1、幼兒園科學教育專題任務一主觀題    共19題(滿分90分）二、填空題（共6題，每題2分）第6題（已答）。 按科學素養的不同領域分，科學教育目標包括科學知識教育目標、_      _教育目標和科學情感態度教育目標.【參考答案】科學能力、方法第7題（已答).  我國教育部于2001年7月頒布了幼兒園教育指導綱要（試行)（以下簡稱綱要）中，提出了“      "、“社會”、“語言”、“健康”、“藝術”

2、等五大領域，并提出了相應的領域目標。【參考答案】科學第8題(已答）。 科學教育選編的內容必須符合學前兒童的知識經驗和認知發展水平,使他們在教師的支持下，通過一定的努力能夠達到教育目標。這是學前兒童科學教育內容選擇的      _要求。       【參考答案】啟蒙性第9題（已答)。 注意內容必須符合科學原理，不能違背科學事實，這是學前兒童科學教育內容選擇     _的要求【參考答案】科學性第10題

3、（已答）. 以認識春夏秋冬為主線,將兒童科學教育中與之有關的內容集中編排，這是采用  _       選編科學教育內容的方法。【參考答案】季節為主線_第11題（已答)。 古代的兒童科學教育,往往和         緊密結合。【參考答案】識字教育三、名詞解釋（共6題，每題4分）第12題（已答）。 學前兒童科學教育【參考答案】是指學前兒童在教師的指導下,通過自身的活動，對周圍的自然界(包括人

4、造自然)進行感知、觀察、操作、發現,以及提出問題、尋找答案的探索過程.第13題（已答）。 科學【參考答案】是關于自然、社會和思維的知識體系，是社會實踐經驗的總結，并在社會實踐中到檢驗和發展。第14題（已答）. 科學教育【參考答案】是培養科學技術人才和提高民族科學素質的教育。具體地說,科學教育是系統傳授數學、自然科學知識，實現人的科學化的教育活動.第15題(已答). 系統性原則【參考答案】是指選編的科學教育內容是按照由近及遠、由簡到繁、由具體到抽象、由已知到未知的認知規律編排。第16題(已答)。 學前兒童科學教育【參考答案】是指學前兒童在教師的指導下，通過

5、自身的活動,對周圍的自然界（包括人造自然）進行感知、觀察、操作、發現,以及提出問題、尋找答案的探索過程。第17題(已答)。 學前兒童科學教育活動目標【參考答案】一般是指一次具體的科學教育活動所要達到的目標四、簡答題（共6題,每題6分）第18題（已答）. 簡述科學與技術的區別？【參考答案】（1）科學是以認識自然為目的，而技術是以改造自然為目的。（2）科學回答的是是什么、為什么的問題，而技術回答的是做什么、怎樣做的問題。（3)科學是發現新知識的過程，而技術是創造、發明新產品的過程。第19題（已答)。 科學經驗與科學概念的區別與聯系？【參考答案】在科學學習過程中，學前兒

6、童初級科學概念的形成，依賴于科學經驗的獲得.脫離了科學經驗的概念學習是不可行的，科學經驗是學前兒童形成初級的科學概念的基礎，科學經驗影響著初級科學概念的內涵，并有效地豐富和發展著學前兒童的初級科學概念。相反，如果只是重視科學經驗的獲得，而忽視科學概念的形成,顯然也是不合適的。在科學學習中，不能遷就學前兒童思維的具體形象性，不能滿足于感知表面現象，而要努力引導學前兒童整理零散的知識經驗,促進初級的科學概念的形成，并逐漸提高概念水平,促進學前兒童抽象邏輯思維的萌芽與發展。第20題（已答). 闡述學前兒童科學教育目標的層次結構？【參考答案】學前兒童科學教育的層次結構,也可以稱之為縱向結構。

7、學前兒童科學教育的目標按其層次，從上到下一般可以分為四個層次。即可以分解為學前兒童科學教育的總目標、年齡階段目標、單元目標和活動目標等四個層次。并且分別闡述總目標、年齡階段目標、單元目標和活動目標等。第21題（已答). 簡述學前兒童科學教育目標確定的原則？【參考答案】全面性與整體性；連續性與一致性；可行性與可接受性;社會性與時代性；辯證統一性。第22題（已答)。 學前兒童科學教育內容選編的原則是什么?【參考答案】科學性、啟蒙性、系統性、時代性、地方性、季節性第23題（已答）. 學前兒童科學教育內容具有什么特點?【參考答案】學前兒童科學教育內容有以下幾個方面的特點:

8、（1）在引導學前兒童了解周圍環境的同時，了解人體自身;（2)讓學前兒童感受技術、崇尚科學；(3）在認識周圍環境的同時，進行環境保護教育；(4）把認識個別物體的屬性和認識物體的多樣性結合起來；(5）從學前兒童的身邊取材.五、論述題（共1題，每題18分)第24題(已答)。 以實例說明觀察活動的指導要點？【參考答案】盡可能提供實物、實景；調動幼兒的多種感官參與觀察；引導幼兒多角度地觀察事物；指導幼兒學習觀察方法。任務二客觀題    共5題（滿分10分)一、單項選擇題（共5題，每題2分)第2題(已答）. 家庭兒童科學教育具有以下明顯的特點（&

9、#160; A. 個別性、隨機性、靈活性、潛移默化性 ）主觀題    共18題（滿分90分)二、填空題(共6題，每題2分）第6題(已答). 選擇種植、飼養的內容時，要根據學前兒童的年齡特征以及               來進行選擇.【參考答案】  動植物本身的特點 第7題（已答）。    

10、0;      是指學前兒童將所獲得的有關周圍環境的信息,以語言的或非語言的形式來進行表達和交換【參考答案】信息交流第8題（已答). 幼兒園內房舍以外的場地，包括環境的綠化、美化，以及草地、花壇、小菜地、動物飼養角、水池、沙箱等，這些統稱為幼兒園的               。【參考答案】園地 第9題(已答）。 測量的類型包括  

11、60;           、非正式測量和正式測量。  【參考答案】觀察測量第10題(已答)。 早期科學閱讀作品，應該圍繞            展開其情節,使兒童通過閱讀能對周圍事物留下比較深刻的印象。   【參考答案】一個科學現象或概念第11題（已答）。     &

12、#160;      是一種需要高度的理論來解答的問題，或者是它的答案相當復雜，孩子無法真正地理解。【參考答案】理論性問題 三、名詞解釋（共5題,每題4分）第12題(已答). 小實驗【參考答案】是在人為控制條件下,教師或學前兒童利用一些材料、儀器或設備，通過簡單演示或操作，對周圍常見的科學現象加以驗證的一種方法。第13題（已答）。 科學小制作【參考答案】就是學前兒童在教師的指導下，用紙、布、泥或其他自然材料和無毒無害的廢舊材料制作各種簡單的玩具或陳列品，使兒童在這種動手動腦的活動中積累簡單的科學經驗，掌握

13、一些粗淺的科技知識和操作技能.第14題（已答）. 學前兒童科學教育材料【參考答案】就是指輔助科學教育進行的，用來幫助兒童進行科學學習的各種工具。既包括教師向區角投放的供兒童自選活動的材料,也包括日常生活中兒童自由探索的材料，還包括在教師專門組織的科學教育活動中為兒童投放的材料.第15題(已答）。 社會資源【參考答案】是指學前兒童所在地區或鄰近地區中，可以利用于科學教育內容的一切人力、物力、自然環境和社會組織等。第16題(已答）. 學前兒童科學教育的環境【參考答案】為了促進學前兒童的科學素養的發展,由教育者創設、規劃的一種具有科學教育價值的環境。四、簡答題(共6題，

14、每題6分）第17題(已答）。 學前兒童科學教育的社會資源在選擇與利用時應注意哪些方面？【參考答案】 在選擇與利用時應注意一下幾方面：（一）選擇合理的社會資源要充分考察資源的適應性,包括學前兒童年齡的適應性、內容的適應性、空間的適應性、路線的適應性等問題.（二）能配合學前兒童學習能力、興趣及需要例如:在參觀植物園以后,可以引導學前兒童種植一些花卉，并引導他們進行相關的試驗和討論.第18題（已答）. 請簡述教師在小實驗中的指導要點?【參考答案】了使學前兒童的操作試驗得到預期的效果，教師應注意以下幾點: 第一，為學前兒童的操作實驗提供必要的用具和材料。簡單、方便使用、根

15、據實驗內容準備相應數量的材料和用具; 第二,指導學前兒童使用工具和材料并學習操作技能； 第三,給予學前兒童充分的實驗時間； 第四,交待實驗規則并保證學前兒童的安全。 .。 教師演示試驗時的注意事項： 第一，要做好預備性試驗； 第二，要使每個學前兒童看清試驗過程； 第三，演示與講解、提問緊密配合。第19題（已答）。 散步活動實施與指導的要點是什么？【參考答案】（1）制定活動計劃，要粗而靈活。 （2）明確散步的概念. （3）明確散步的目的。 （4）在散步時進行隨機教育.第20題（已答)。 1、簡述材料在學前兒童科學教育中的意義？【參考答案】學前兒童科學活動中投放充足的材料供兒童

16、發現、探索具有重要意義，主要體現在以下幾方面： (1)操作材料是學前兒童學習科學的工具； (2)操作材料可以促進學前兒童智力的發展； （3）操作材料可以培養學前兒童積極的情感及意志力。第21題(已答）. 科學教育中家園互動的方式包括哪些？【參考答案】（1）利用家長會介紹科學發現 （2）家園聯系手冊 (3）幼兒園組織親子活動 (4）家庭志愿者第22題（已答）. 科學玩具與游戲的運用？【參考答案】根據科學游戲的作用分:游戲可分為感知游戲、分類游戲、運動性游戲三種. 在選擇游戲時，應注意游戲的科學性、趣味性、活動性、規則性; 學前兒童有充分活動的機會，師生共同游戲.五、案例分析（

17、共1題,每題22分）第23題（已答)。 設計集體教育活動水果里的種子（中班)的活動方案，并對其中活動方案的認識思路進行說明。【參考答案】要求： 1格式正確。 2目標、內容、活動材料與環境的設計、過程。 3方法或內容設計的理由。任務三客觀題    共5題（滿分10分）一、單項選擇題（共5題，每題2分）第2題(已答）. 有目的有計劃地對被評價者的行為進行現場觀察或測量,并對觀測結果作出評定的方式是（A. 觀察法)第5題（已答)。 事先創設一種情景，以此引發調查者想要觀察到的幼兒的行為，從而來測試幼兒發展水平的一種方式是

18、(    A。 情景觀察 ).主觀題    共17題(滿分90分）二、填空題(共6題，每題2分）第6題（已答). 科學教育活動過程是兒童              的過程，所以要創造條件，組織兒童通過各種實踐來學習科學。  【參考答案】 獲得科學經驗第7題（已答）. 科學區角活動的內容一般可分為下列幾類：觀察

19、閱讀類、科學玩具類、      、制作創造類。【參考答案】操作實驗類第8題（已答).            是通過評價者與被評價者當面問答，來獲取信息的一種評價方式.【參考答案】問題測試第9題(已答）。  幼兒園生命教育的原則有：體驗性原則、人文性原則以及       .   【參考答案】整合性原則第10題（

20、已答).  在設計科學教育活動目標時，其內容和要求在方向上應與         相一致。【參考答案】 階段目標和終期目標第11題（已答)。 區角活動包括_和游戲性區角活動等二類。【參考答案】學習性區角活動三、名詞解釋（共5題,每題4分）第12題（已答）. 學前兒童科學教育活動【參考答案】教師利用周圍環境，為學前兒童提供材料和機會，使他們通過自身的感官去探索周圍世界、獲取信息、發現問題、尋找答案的一種活動。第13題（已答）。 偶發性科學活動【參考答

21、案】是指學前兒童由外界情景誘發引起,并圍繞著偶然發生的科學現象展開的一種科學探索活動，是科學教育中特有的一種活動。第14題（已答)。 學前兒童科學教育評價【參考答案】是以科學教育為對象，根據一定的目標，采用一切可行的評價技術和方法，對學前兒童科學教育的現象及其效果進行測定，分析目標實現程度,做出價值判斷的過程。第15題（已答）. 作品分析法【參考答案】是根據學前兒童的各種作品（圖畫、泥塑、所編故事、兒歌等)分析學前兒童科學素養發展水平的一種方法。第16題(已答)。 行為核對【參考答案】是在觀察前依據所需觀察的目標,確定觀察內容，并制定一個觀察核對表。評價者根據觀察到的事件或行為，對照觀察核對表中的各個項目逐條檢核，并在符合的條目上做記號，并進行評定的一種方式.四、簡答題(共5題，每題7分）第17題（已答）. 如何正確對待學前兒