1、2016年廣西高等學校教師資格理論考試高等教育師德修養考試大綱知識點匯總(版權所有翻版必究小神筆制原理篇第一講職業道德與大學精神一、職業道德的概念解讀1、道德的含義及功能(P5說出道德的含義、特點及其三大基本功能2、職業道德的內涵、特點及作用(P10描述職業道德的含義、作用,說明職業道德的特點3、職業道德的形成(P12說出不同的社會形態具有不同的職業道德要求二、大學精神的核心內容1、大學精神的內涵(P17掌握大學精神的內涵,及其對于高校發展的意義和大學教師使命所在2、高校的職能及大學的使命(P24掌握高校的基本職能及其對高校教師提出的相應要求第二講教師職業與道德要求一、教師職業的角色特征(P3

2、21、教師職業的主要角色(P32說出教師的三種角色2、教師職業的勞動特點(P32說明高校教師職業的勞動特點二、教師職業的內在價值1、教師職業的生存狀態(P40簡述“生存型”、“享受型”、“發展型”三種類型教師職業的生存狀態2、教師職業的價值內涵及價值追求(P44-46理解教師職業的意義,并能闡述教師職業的應有的價值追求三、教師職業的道德責任(P48掌握教師職業的基本道德責任及每一種道德責任的基本要求,并能運用于教育教學實踐之中第三講高校教師與師德建設一、高校師德建設的意義(P611、高校師德建設的依據及目的(P61-62能說出高校師德建設的依據及其目的二、高校師德建設的內容1、高校師德建設的內

3、涵和外延(P68理解高校師德建設的內涵和外延三、高校師德建設的要求1、高校師德建設的總體要求(P71正確表達高校師德建設的總體要求2、高校師德建設的具體要求(P74掌握高校師德建設的具體要求,能運用高校師德建設的具體要求分析、解決高校師德建設中的問題規范篇第四講高校教學工作的道德規范一、教學工作的道德意義(P81能說出高校教學工作的道德意義1、教學本身即一項道德活動(P822、教學內在地包含道德價值(P823、教學能提升師生的人生境界(P834、教學活動能溝通師生的心靈(P84二、教學工作的道德要求(P81正確理解高校教師教學工作中的教學目標、教學內容、教學過程、教學手段、教學效果等本身所承載

4、的道德要求。三、高校教學活動對教師的品質的要求(P89掌握教學活動對高校教師的品質要求,并能自覺運用于高校教學活動第五講高校學術研究的道德規范一、高校學術研究的道德內蘊1、高校教師的研究職責(P96簡述高校教師開展學術研究的意義2、學術研究的道德訴求(P97知道高校教師學術道德的內涵及其特性3、學術道德的教育意義(P99二、高校教師學術品格的培養(P101了解求真、誠信、自律等學術品質的培養三、高校教師學術道德要求(P103掌握并能使用高校教師學術道德要求第六講高校社會服務的道德規范一、高校教師社會服務的內涵及道德意義1、高校教師社會服務的內涵(P114說出高校教師的社會服務的含義2、高校教師

5、社會服務的道德意義(P115說明高校教師社會服務所具有的道德意義二、高校教師社會服務的道德要求(P118掌握高校教師社會服務的道德要求,并能在實踐中的運用三、高校教師社會服務中的關系應對(P121掌握高校教師社會服務中要處理好的四對關系第七講高校教師人際關系中的道德規范一、高校師生關系中的道德規范1、高校師生關系的概念和特點(P129知道高校師生關系是一個多層次、多內涵、多性質的相互影響的關系體系,能說出高校師生關系的特點2、高校師生關系矛盾沖突的原因(P132能分析高校師生之間容易產生矛盾沖突的原因3、高校師生關系的道德要求(P134掌握高校教師與學生交往中應該遵循的道德規范,并能自覺地在師

6、生交往中使用二、高校教師集體關系的道德規范1、高校教師集體關系的特點(P140說出高校教師集體關系的特點2、高校教師集體關系的產生矛盾的原因(P142說明教師集體關系中容易導致沖突的原因3、高校教師集體關系的道德要求(P143掌握教師集體關系的道德要求,并學會使用教師集體的道德要求分析問題修養篇第八講高校師德修養的基礎一、高校師德修養的特征1、高校師德修養的含義及特點(P156-157知道高校師德修養的含義及其特點。二、高校教師的評價1、高校師德評價依據及標準(P158-160說明高校師德評價的依據和標準2、高校師德評價的方式(P162描述高校師德評價的五種方式三、高校師德修養的原則(P164掌握、