1、職業(yè)院校校企合作工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一、多措并舉,真抓實(shí)干,2010年工作扎實(shí)推進(jìn)(一加大校企合作宣傳力度,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。校企合作是職業(yè)院校生存、發(fā)展的內(nèi)在需要,是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要全體教職工的通力合作才能完成。學(xué)院高度重視校企合作工作,年初納入學(xué)院黨政工作要點(diǎn),列入部門目標(biāo)考核。同時(shí),加大宣傳力度,多次召開會(huì)議,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,經(jīng)過一系列會(huì)議和活動(dòng),使全體教師對校企合作的認(rèn)識提高到了一個(gè)新的層次,明確了目標(biāo),理清了思路,為校企合作的開展奠定了思想基礎(chǔ)。各系部、中心深入企業(yè),了解企業(yè)的生產(chǎn)與建設(shè),了解企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步與人才需求,探索建立符合企業(yè)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)計(jì)劃。老師們紛紛走進(jìn)企業(yè),豐富自

2、己的教師實(shí)踐經(jīng)歷,提高自己的應(yīng)用技能。(二加強(qiáng)制度建設(shè)和機(jī)制建設(shè),成功實(shí)現(xiàn)校企合作二級管理。學(xué)院制定了校企合作管理?xiàng)l例(暫行,建立了專門的校企合作委員會(huì),完善了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),逐步形成了計(jì)劃、籌劃、實(shí)施、反饋、總結(jié)等一系列科學(xué)流程。在校企合作委員會(huì)的指導(dǎo)下,各系建立了系級專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì),成功實(shí)現(xiàn)了校企合作二級管理。校企合作二級管理體制增強(qiáng)了系部、中心的辦學(xué)活力,拓寬了辦學(xué)空間,學(xué)院的總體辦學(xué)實(shí)力得到提高,管理效能得以增強(qiáng)。(三積極探索多元化校企合作模式一是成熟的“校企全程合作培養(yǎng)”基本模式。學(xué)院與企業(yè)密切合作,在各專業(yè)實(shí)施了“聯(lián)合培養(yǎng)、共同考核、雙向選擇”、“學(xué)校教育教學(xué)+企業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)+頂崗實(shí)踐

3、+就業(yè)”的校企全程合作培養(yǎng)模式。學(xué)院和企業(yè)共同制定教學(xué)指導(dǎo)方案,共同培養(yǎng)技能人才;合作中企業(yè)專家作為兼職教師到校兼課;學(xué)校教師定期到企業(yè)頂崗進(jìn)修,了解新技術(shù)、新工藝,改進(jìn)教學(xué);雙方共同評價(jià)教學(xué)效果;學(xué)生根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,定期到企業(yè)參加實(shí)習(xí)實(shí)踐,提高技能水平及綜合素養(yǎng),最終由企業(yè)和學(xué)生雙向選擇,實(shí)現(xiàn)就業(yè)。2010年, 07級2721名畢業(yè)生全部就業(yè),就業(yè)率100%,2008級有2589人參加頂崗實(shí)習(xí)。二是健全的基地培養(yǎng)模式。學(xué)院按照“追蹤技術(shù)發(fā)展、創(chuàng)設(shè)真實(shí)環(huán)境、營造工程氛圍、培養(yǎng)職業(yè)能力”的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)理念,恪守“互相合作、互利互惠、實(shí)現(xiàn)雙贏、共同發(fā)展”的基本原則,我院先后與博士力士樂公司、四川煙草

4、工業(yè)公司、莫仕連接器公司共建了培訓(xùn)基地,實(shí)現(xiàn)了資源共享。同時(shí),學(xué)院建設(shè)了“技術(shù)先進(jìn)、環(huán)境一流,規(guī)模與多樣性結(jié)合,集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體”的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院依托以大型企業(yè)為主體,建立校外實(shí)訓(xùn)基地,本年度,新增校外實(shí)訓(xùn)基地26個(gè),初步實(shí)現(xiàn)了企業(yè)生產(chǎn)、科研與學(xué)院教學(xué)、服務(wù)的有機(jī)結(jié)合,推進(jìn)我院職業(yè)教育改革和發(fā)展,為我市城鄉(xiāng)一體化建設(shè)培養(yǎng)和提供出更多的實(shí)用型高技能人才。三是促進(jìn)就業(yè)的訂單培養(yǎng)模式。學(xué)院按照企業(yè)人力資源配置計(jì)劃和技術(shù)要求,與企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議,根據(jù)企業(yè)需求為學(xué)生量身定制培養(yǎng)計(jì)劃。2010年,我們開設(shè)了莫仕定單班、富士康定單班、龍湖地產(chǎn)定單班等十多個(gè)定單班。四是增強(qiáng)市

5、場競爭力的工學(xué)結(jié)合模式。學(xué)院堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以市場為導(dǎo)向,努力實(shí)施工學(xué)交替、工學(xué)并行、半工半讀。我院與怡得樂(成都公司、迪維公司、宏全廠等多家企業(yè)簽訂了長期合同,將企業(yè)作為開展工學(xué)結(jié)合、校企合作共同培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)有效載體。通過合作,企業(yè)成為校企合作教育的組織實(shí)施者,為實(shí)習(xí)學(xué)生提供產(chǎn)品、設(shè)備、教師支持、獎(jiǎng)學(xué)金、市場等資源,學(xué)校為企業(yè)提供人力資源。最大限度地實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)之間資源共享、互惠互利。五是發(fā)揮資源優(yōu)勢的校企共融模式。借鑒德國“雙元制”培養(yǎng)模式,發(fā)揮企業(yè)和學(xué)院教育資源一體化的優(yōu)勢,培養(yǎng)適應(yīng)本企業(yè)和其它企業(yè)崗位要求的技能人才。并將合作延伸到共同開展企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)改造和技術(shù)攻關(guān)以及學(xué)

6、院教學(xué)項(xiàng)目研究等領(lǐng)域。六是校政企兼顧的全方位、多層次合作模式。除了與各類企業(yè)的合作外,我院先后與雙流縣、成都經(jīng)開區(qū)管委會(huì)、成都現(xiàn)代工業(yè)港管委會(huì)簽訂了校政合作協(xié)議,在促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的同時(shí),加強(qiáng)了與地方企業(yè)的聯(lián)系;與四川大學(xué)等學(xué)校開展實(shí)習(xí)、鑒定等校校合作,優(yōu)勢互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)共贏。(四取得三大成果一是產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。校企合作對促進(jìn)學(xué)生就業(yè)、對農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、提升畢業(yè)生和受訓(xùn)者的就業(yè)競爭力起到積極的作用,今年,在鞏固原有校企合作的基礎(chǔ)上,新增加校企合作單位40余個(gè)。在圓滿完成07、08級學(xué)生就業(yè)推薦的基礎(chǔ)上,選送了1376名學(xué)生赴富士康和仁寶集團(tuán)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí),為成都市實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)充分就業(yè)工作、重大

7、產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目人才招募培訓(xùn)工作做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。二是創(chuàng)新校企合作模式,努力在廣度、深度上謀求新發(fā)展。校企合作的深度、廣度決定學(xué)院辦學(xué)的高度。我們積極創(chuàng)新校企合作模式,努力在廣度、深度上謀求新發(fā)展。今年,學(xué)院所有專業(yè)都有對應(yīng)的合作企業(yè),目前有11家重點(diǎn)合作企業(yè)對口我們的優(yōu)勢專業(yè),大幅度提升了雙方合作的廣度和深度。學(xué)院與世界前100強(qiáng)公司德國博世集團(tuán)合作,共建博世力士樂產(chǎn)品設(shè)備展廳,并建成了培訓(xùn)基地;在與莫仕合作9年之后,學(xué)院正在與其商議共建精密模具人才培養(yǎng)基地。三是學(xué)院進(jìn)入良性循環(huán)發(fā)展快車道。通過校企合作,為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了大量實(shí)用技能人才,改善和密切了學(xué)院與政府、企業(yè)、院校之間的良好合作關(guān)系,為

8、學(xué)院發(fā)展開拓了更加廣闊的空間。同時(shí),校企合作鍛煉了大批的師資,特別是一體化教師隊(duì)伍,為學(xué)院發(fā)展增添了后勁和活力。(五實(shí)現(xiàn)三大突破一是校企共同進(jìn)行技術(shù)開發(fā),取得突破性進(jìn)展。企業(yè)以學(xué)校為依托,成立聯(lián)合攻關(guān)組,通過對新技術(shù)、新產(chǎn)品的研發(fā),在基礎(chǔ)理論、技能和工藝研究上取得創(chuàng)新性科研成果。今年5月,由我院和廣東三向聯(lián)合研發(fā)的“SX-815F機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)考核設(shè)備”獲第八屆全國技工院校技術(shù)開發(fā)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng),據(jù)國家知識產(chǎn)權(quán)局消息,該設(shè)備申請專利獲得成功,這是學(xué)院獲得的首項(xiàng)國家專利,既提升了學(xué)校的技能人才培養(yǎng)水平,也為企業(yè)直接創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)效益。二是與國際知名企業(yè)共建專業(yè)實(shí)驗(yàn)室,搭建了教學(xué)科研新平臺。我院與海克

9、斯康測量技術(shù)(青島有限公司共建了測量技術(shù)應(yīng)用中心,與博世力士樂公司共建了專業(yè)實(shí)驗(yàn)室,搭建了教學(xué)科研新平臺。三是與國外知名企業(yè)合作,拓展學(xué)生國外研修和就業(yè)渠道。我院與日本青木汽車研究所合作,成功推薦07級預(yù)備技師班學(xué)生羅鴻浩赴日進(jìn)行為期三年的技能研修,羅鴻浩成為了技師學(xué)院在校生中出國研修的第一人。(六存在的主要問題我院在校企合作方面做了大量的工作和探索,取得了一些成績,但仍存在不小的差距,具體表現(xiàn)在:(1校企合作的廣度、深度都有待加強(qiáng)。廣義的校企合作包括校政（地） 、校企、校校合作，我們在與地方政府 機(jī)構(gòu)、各大院校進(jìn)行合作的質(zhì)和量上都有待提高。同時(shí)，在 技術(shù)開發(fā)、 合辦工廠等較高層次的合作方面尚未取得大的進(jìn) 展。 （2）運(yùn)行機(jī)制需進(jìn)一步完善，執(zhí)行力有待提高。由于 運(yùn)行機(jī)制需進(jìn)一步完善，執(zhí)行力有待提高。 機(jī)制需進(jìn)一步完善 有待提高 校企合作還未完全理順關(guān)系，存在工作交叉、職責(zé)不清的情 況，工作機(jī)制尚未健全，導(dǎo)致校企合作工作在項(xiàng)目開發(fā)、深 入管理、利益分配等方面存在一定的問題，