1、校園讀書節活動實施方案一、指導思想： 為深入實施素質教育，創立良好的校園文化，營造濃郁 的讀書氣氛，學校決定與XX年10月-XX年12月展校園讀書 節活動， 旨在以讀書節為契機， 激發師生讀書的興趣與熱情， 讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位 師生在讀書活動中享受閱讀的快樂，為學生具備終身學習能 力奠定根底。二、活動目標：1 、通過活動， 激發學生讀書熱情， 使師生養成多讀書， 讀好書，會讀書的習慣，2、 使廣闊師生借助讀書節之一平臺，進一步積累知識， 開闊視野，為終生學習開展奠基。3、通過活動，大力推進書香班級，書香校園建設，彰 顯我校素質教育的辦學理念。三、活動主題： 讓

2、讀書成為習慣，讓書香溢滿校園四、活動口號： 今天，你讀書了嗎？五、活動組織： 德育處、教導處、教科研處少先隊大隊部全體班主任教師、語文教師 德育處、少先大隊：材料整理收交、報送、評比表彰等教科研處：負責教師讀書節活動開展等 教務處：負責各年級推薦書目的發放等六、活動形式1-3 年級以班級為單位開展，班主任組織，自下而上開 展，語文教師共同參與指導，聯系家長共同開展。4-6 年級以班級為單位，以綜合實踐活動課為抓手，班 主任老師協助綜實課教師共同組織管理，語文教師、信息教 師、閱讀教室等給予指導讓學生自主開展讀書節多種形式的 讀書活動。七、活動安排分三個階段第一階段：啟動階段 10 月 26 日

3、10 月 30 日一周 時間1、讀書節開幕式 10月 26日國旗下講話進行2、營造書香濃郁的讀書氣氛。做好環境布置，出好班 級黑板板，布置好校園和教室，讓整個校園充滿濃烈的書香 味。3、綜合實踐活動課程讀書活動的主題開題4、各班級布置階段，注意家校聯系。第二階段：全面深入開展階段 11月 1日-11 月 27日 四周時間1-3 年級1、成立班級圖書角并取好名稱富有童趣、有班級個 性等，各班級要推選好圖書管理員，做好圖書管理工作。 建立每天讀書半小時的機制課余時間，布置學生，通知家 長。2、班主任檢查、督導課前讀書時間，讀書效果。2、打印“小學少兒讀書推薦書目 張貼到班級圖書角。3、在班里自主開

4、展寓言故事成語積累大闖關成語接 龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等 、故事擂臺賽、 朗誦比賽，以及童話、歷史人物故事、典故、掌故名人名句 詩詞、名言、座右銘等 擂臺賽、故事擂臺賽、 朗誦比賽。 以及跳蚤書市義賣活動班主任自行布置組織開展。自主權還 給學生。4-6 年級1、完善班級圖書角的建設，建立每天讀書一小時機制 課余時間，布置學生，通知家長 。2、綜合實踐課程讀書節活動主題全面開展。學生自行 制定讀書單， 自己制定讀書方案， 通過多種渠道 校圖書室， 集團圖書室，新華書店參觀、上網查閱等方式，整理優秀 讀物清單并制作電子讀書單，制作讀書卡片，圖書配圖，書 簽，建立自己的電子書庫。成果形式

5、不拘一格，過程性資料 要保存完整，表達學生就這一個活動的研究性學習的思路、 探究、開展過程。3、電子書庫的維護和補充。4、進行電子書庫的展示和評比制定今后學期和年度的 讀書方案。5、召開好書推介會。6、4-6 年級到社區進行讀書建議活動， 宣傳讀書的益處， 并努力形成家庭讀書氣氛，營造學習型家庭、學習型社區氛 圍。7、教師中，以教研組為單位成立讀書活動小組，教研 組長為本組的讀書活動責任人，負責本組教師讀書活動的安 排、交流以及有關工作的組織、推薦。并將本組教師讀書心 得以文本形式上交教科研處。第三階段：活動總結、成果展示及推廣、表彰階段 11 月 27 日 -12 月 4 日一周時間各班整理

6、讀書節活動內容、材料、圖片、活動總結等上 交德育處，總結經驗、整理提升，學校將根據內容、形式、 效果等開展三極評比：年級的“書香少年評比標準參考：學生閱讀量、 閱讀面、 閱讀成效、 班級影響面等情況 ； 校級的“書香班級 。評比標準參考：圖書角建設及利用 情況、讀書節各類活動開展情況等、家長參與度和反響社區內“書香家庭評比。 評比標準參考：學生讀 書情況、家庭藏書情況、家庭學習氣氛、親子共讀經驗交流 等，由班級推薦上報 1名，學校集中評比 。八、活動要求及考前須知1、提高認識，強化宣傳。學校全體教師，特別是各班 班主任要提高對本次讀書節活動重要意義的認識，要發揮主 陣地作用，各班要在學校讀書節

7、活動方案的根底上，創造性 地開展一些小型的班級各類讀書活動，提高活動的實效性。 打造“書香班級 ，設計班級讀書標語，讓教室散發出文化 氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、 方法等， 渲染讀書的氣氛。 在板報上設置些 “新書介紹 、“閱 讀快遞、“優秀讀后感 、“讀書之星 、“班級讀書大王 “小 書迷、“小書蟲等板塊。每個班級利用教室后面的講桌建 立圖書角，開展“你讀我讀大家讀活動，捐贈圖書，做到 資源共享以及詩配畫比賽、讀書筆記展覽、好書推薦主題班 隊會的活動自主開展。2、凸顯主體， 率先垂范。 要始終堅持學生的主體地位， 全體老師要率先垂范精讀、研讀教育名著，做學生的典范。 教科研處開展“書海采擷教職工讀書活動 . 德育處調動家 長、在家庭中開展親子共讀活動 , 并積極引導家長參與到讀 書節活動中來。 通過讀書提升學生知識底蘊， 提高家長素質， 提高每個家庭的教育水平和能力。3、班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀 書活動。按?活動安排表?的內容及時上交相關材料。4、學生要全員參與，重在過程，突出質量。教師推薦 閱讀與學生自主閱讀相結合，加大引導和指導力度，加強信 息課、閱讀課、 主題班會課、 綜實課的整合能力， 深入開展。5、跟進后續讀書方案的落實的檢查。真正實現以讀書 節為倡導，為載體，使讀