1、幼兒園簡筆畫教案【篇一：簡筆畫教案】?動物簡筆畫?教學設計教學目標：1. 通過簡單易掌握的簡筆畫，激發孩子們對繪畫的興趣；2. 教會孩子們用簡單流暢的線條和根本的幾何圖形來概括生活中常 見的小動物，培養繪畫的根本功底；3. 通過貼近生活的簡筆畫圖案，培養孩子們對生活的觀察力，引導 他們于平凡的景物中發現生活的美好；4. 讓孩子們能運用畫筆表達自己的所感所想，啟發培養孩子們的觀 察能力、想象能力和創造能力。教學重、難點：1、學習簡筆畫小動物的技巧，準確把握形狀和特點。2、熟悉并掌握簡筆畫技巧，自己用簡筆畫畫自己喜歡的小動物一、情境導課：教師： “同學們，你們喜歡小動物嗎？那老師說個謎語，你猜猜他

2、是 誰？老師說謎語，學生猜。謎語：闊嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本 領大；不吃米，不吃瓜，專吃害蟲保莊稼。耳朵像蒲扇，身子像小 山，鼻子長又長，幫人把活干。你還喜歡那些小動物？他們有什 么特點呢？你能學一學他們的聲音或走路的姿態嗎？ “同學們說的真好！老師也帶來了一個有關動物的小故事，想聽嗎？ 教師播放視頻?小貓釣魚?這個故事告訴我們什么道理？同學們說的很對。我們做任何事情都要專心，不能三心二意，這樣做事情才能成功。 故事里有哪些小動物呢？學生找出故事里的小動物“看！它們來了！ 教師展示小動物圖片你能說說它們的特征嗎？ 你們想不想畫一畫它們啊？今天就和老師一起學畫動物簡筆畫。 板書課題：動物簡筆畫二

3、、學畫簡筆畫1、學畫貓 “貓有什么特征？ 跟老師學畫貓。1教師示范畫貓 。2展示學生作品并作評價。同學們，你們覺得怎樣才能畫好貓呢？要抓住它的特征2、學生自主學畫魚、蝴蝶、蜻蜓。1請同學們根據動物的特征，仔細觀察，把其它的小動物畫出來 吧。找幾名學生上臺畫2教師巡視指導3展示作品并評價小結：同學們，你覺得怎樣才能畫好簡筆畫呢？對了，每個小動物 都有自己獨特的形象特征，只要我們抓住這個特征就能把它畫出來。三、自由創作師： “同學們，這些小動物之間還會發生什么故事呢？你想不想把他 們放在一起，創作一幅有情境的簡筆畫啊？下面就開始吧。 學生在 優美的音樂聲中創作。教師展示學生作品并評出最正確創意獎和

4、優秀小畫家獎。四、課堂總結 同學們，動物是人類的好朋友，你能為小動物做些什么呢？同學們 說的很好。保護小動物就是保護我們人類的生存環境。讓我們用我 們的真誠、愛心，還大自然界一片美麗的綠色，讓小鳥自由飛翔， 讓小魚快樂游玩，讓所有的動物都能舒適自在地生活。【篇二：簡筆畫的教案】繪畫活動小組的教學設計陳瑤教學目的：簡筆畫寫的目的是通過目識、心記、手寫等綜合活動，提取客觀形 象最典型，最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗 練的筆法、表現出既有概括性又有可識性和示意性的對象形態。通 過學習使學生掌握簡筆畫的繪畫方法。教學內容：1 、認識、理解和掌握簡筆畫2 、靜物簡筆畫3 、植物簡筆畫4

5、 、景物簡筆畫5 、動物簡筆畫課 時：18 課時教學過程 ：一. 組織教學，導入 新課。繪畫是一種大家非常熟悉的美術形式，你能說出你最喜歡的繪畫形式嗎？請舉例答復，并說明為什么最喜歡這些形式？鼓勵學生通 過思考、回憶，盡可能多說幾種形式。二、講授新課：1 、什么是簡筆畫板書簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最 突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表 現出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。畫出幾個簡筆畫形 象，幫助學生理解概念2 、簡筆畫繪畫的方法板書簡筆畫繪畫主要是觀察、分析、概括客觀形象的重要手段。3 、筆畫的根本表現方法主要有：一線畫法：使用簡單

6、的線條，勾勒出對象外形特征、動態特征， 并適當加以夸張，使形象更為生動，線畫法是其他畫法的根底。二平面圖形畫法：用各種圖形代表對象的各個局部，再加以組 合。簡練、夸張、形象生動。三線面結合的畫法：在線畫法的根底上，涂上各色塊面，更加 突出物體特征，富有裝飾感。1 、花卉、水果及蔬菜：六相信我們每個人都欣賞過鮮花及各類植物， 多多少少都有過接觸，雖然有些花叫不上名，它們憑借自身所特有的形狀色彩都會 在我們的頭腦中留下深刻的印象。在繪畫中，首先我們從生長規律 了解結構關系，進而概括外形，這樣我們就可以用注重外形特征及 細節結構表現這兩種方法來勾勒出植物。在細節結構表現中我們又 可以把干、枝、葉分別

7、設計再重新組合，使畫更具有層次感。通常 我們都采用了平面圖形畫法和線描法。2 、交通工具： 小朋友都知道，所有的車子的輪子是圓的，火車的 車身是方的，公共汽車的車身是長方形的。大輪船就象一幢大樓房， 飛機有翅膀。這些都是交通工具最典型的特點，我們只要抓住這些 特點，利用幾何圖形，運用平面圖形的畫法和線面結合的畫法來描 繪這些交通工具。3 、風景建筑：建筑的結構主要有房體、屋頂、門窗、墻飾組成，由 于東西文化的差異，在建筑手法上也迥然不同。西方建筑注重縱勢， 東方那么講究橫勢。中國古代建筑的大屋檐瓦頂；哥特式的高聳頂尖； 伊斯蘭的拱形圓頂，都把中西建筑表現的淋漓盡致。通常我們在畫 這些物體時先構

8、畫大塊的形塊結構，再間以點線，使形塊間富有變 化，如再添一些植物、風景，畫面會更有情趣。4 、動物類：動物類形象在表現過程中，先畫出大的形塊，再根據各 自的特點，用不同的符號畫出局部特征。如鳥類的身體多為圓、橢 圓；四肢類動物可用長方形、半圓形概括身體，運動中同側的前后 肢方向正好相反；水族類、昆蟲類的體形特征較強，通常可以用一 些符號來表示。在分類后的各類中可設計好身體形塊、四肢與頭的 特征可進行程式轉換、使形象一目了然，簡便易畫。5 、人物：要研究男女老少的體態特征，頭與身高的比例，臉型與五 官特征的表現，畫頭像可把臉型、五官、發型各局部進行設計加以 組合成為程式畫法使形象生動夸張。通常使

9、用線面結合的方法來表 現。6 、生活用品：如電器、服飾。從外觀造型上分析這些物體較為幾何 化，一般就運用根本形塊來概括外形，再畫出局部特征。最主要的 運用了平面圖形畫法。第一階段 -幾何形體概括世界萬物的形狀是千姿百態的，要抓住物體并畫出來，最好的方法 就是用幾何形體來概括他們的根本輪廓。而且這些幾何圖形的名稱 也便于師生間用口語表達和交流。1 、認識結合圖形的名稱：正方形、長方形、三角形、圓形、同心圓、 橢圓、菱形、平行四邊形，鋸齒形、波浪形、螺旋形以及直線、弧 線、曲線。要求幼兒熟悉并記住這些圖形以及名稱。2 、認識所要畫的對象的輪廓，要養成從大體著眼，去把握對象的 形體傾向，不要管復雜的

10、細節，學會用幾何圖形去理解它，表現它。 如：人和某些動物鳥、貓、虎、熊、豬、象等的頭部、球類、 車輪、某些果子都可以用圓形來表達；鳥的身體、圓桌面、碟子、 碗口、瓶口、蛋都可以用橢圓形來表達；房子、車廂、人的軀干、 旗幟等，可以用正方形或長方形噶來表達；房頂、山、塔形樹冠可 畫成三角形，普通房頂、道路、墻壁、裙子桌面、板凳等可以用梯 形畫出；波浪、煙、云、樹冠和卷曲的頭發可以用彎曲不規那么的波 浪形、螺旋形表達，草地的草葉可以用鋸齒形來表達。有些復雜的 物體還必須運用幾種幾何圖形組合起來，如：一輛小公共汽車，就 是一個長方形加一個扁梯形組合的車廂，再畫出假設干正方形的車窗， 最后加上兩個表示車

11、輪的圓形或同心圓組合成的。第二階段 -表情動作的表達人是繪畫的主要對象，表現人的題材，離不開對人的表情動作的繪 畫。繪畫不同于文學，繪畫是世界的語言，因為全世界人類的喜怒 哀樂是共通的，因此，還要教幼兒學會用圖畫準確地表達人的表情 動作。1 、表情人的表情就是內在的思想感情在五官面貌上的表現和流露。人的表 情很豐富、微妙。平常說的喜怒哀樂是最根本的，掌握了他們的規 律，就足以表達人物的感情了。五官中，耳朵是不動的，鼻子的變 化也很微弱，面部表情區主要是眉、眼、口。這樣教給幼兒，觀察 起來就簡單多了。 平常狀態或 “無表情 狀態，眉、眼、口舒展平 靜；喜眉眼微微下彎，口那么向上彎曲；哀眉毛眼睛呈

12、 八字形變化，嘴巴同時向下彎曲； 怒眉毛豎起，眼睛圓睜，眼 球畢現，口縫向上彎曲，口角向下； 樂眉眼向上夸張彎曲， 張口向下彎曲呈半月形。此外，還有其他表情，如 “哭，是在哀的 表情根底上畫出眉和眼，但口微平； “睡 ，那么眉、口平展，眼呈向 下作閉目狀態。2 、姿勢動態人物的姿勢、動態，要抓住人的骨架的根本動作變化來觀察和表現。 先是用火柴棍式的單線和折線來作簡筆畫，掌握和熟悉各種姿勢和 運動。頭部、軀干、上肢和下肢各種傾斜和變化，從中找出規律， 例如：人在運動中，上下肢往往是交錯的，因為要保持平衡；跑步 速度快時，雙手擺幅大，散步時手的動作小，甚至不怎么動，知道 幼兒觀察坐姿、靠姿、睡姿，

13、跑、跳、倒等動態，到達想畫什么動 作就能畫出什么動作來。等幼兒慢慢有了這個能力，那么要教給他們 畫出肉體的起伏，使人體描繪更加飽滿真實。以后，又在這個能力 根底上畫出衣服來。第三階段 -夸張變形注入感情能夠用簡筆畫畫出人和動物，假設通過特殊處理，使所畫人物和動物 具有作者自己的感情，才能更加生動感人。先引導幼兒觀察。比方： 小朋友為什么覺得畫里的小狗可愛，狼很兇狠呢？因為畫家畫狼時， 夸張了狼的鋸齒狀的牙齒和尖利的爪子，眼睛畫得圓睜，兇殘，貪 婪，再把毛畫得蓬亂，這就把可憎表現出來了。畫狗時，特別注意 不把牙齒露出來，也不強調它的爪子，眼睛畫得善良，毛色油光平 整，耳朵和尾巴還有些惹人喜愛的動

14、作，狗就顯得可愛多了。又比 如，同是畫老鼠，為什么米老鼠可愛？有的小老鼠又那么惹人討厭？ 據說畫家迪尼斯小時候家里很窮，住在破爛的房子里，他家養不起 給他玩的寵物，只有老鼠和他作伴。后來他就創造出了那一個同情 窮人，熱情助人的 “米老鼠 。教給幼兒注意感情的表達，又會通過 夸張變形來表現，畫出的畫自然就生動感人了，怎么夸張變形呢？ 畫家創造一個變形的形象已經很不容易了，更不用說是幼兒了，但 要求幼兒要有創造意識。平時能力課以外的時間，多臨摹一些卡通 畫，畫多了，胸中裝進的變形形象就多了，創作時便能心想手到， 筆底生輝。三、課堂練習：用簡筆畫畫出課桌、板凳、鬧鐘、臨摹課本的景物，人物的要點。 寫

15、生要求：1 、用最簡練的線條畫出物體的骨架、動態、性別區分，從最正確角度 畫出形象特征。2 、所畫形象能表達簡筆畫的特征。學生練習時，老師給予學生在觀察、分析、概括、造型上的指導。四、課堂小結：指出學生練習中的優點和存在的問題，應如何克服。【篇三：簡筆畫教案】簡筆畫教程簡筆畫教程 - 第一節 交通工具的畫法 簡筆畫教程 -第二節 建筑物 的畫法 簡筆畫教程 -第三節 動物的畫法 簡筆畫教程 - 第四節 人物 的畫法一 簡筆畫教程 - 第四節 人物的畫法二 簡筆畫教程 - 第四節 人物的畫法三 簡筆畫教程 -第五節 環境與人物的畫法簡筆畫教程之入門1. 練好根本圖形，打下學畫根底絕大多數的簡筆畫

16、都是由下面 20 種線條和幾何圖形構成的。因此學 習簡筆畫的第一步，就是要練好這些根本圖形。要做到下筆有力， 橫平豎直，線條均勻，棱角清楚，圖形鮮明。要徒手畫，不許用直 尺和圓規等工具。 2. 簡筆畫的秘訣：幾何圖形加特征我們要畫某一種事物，首先要看一看它與哪一種幾何圖形接近。任何事物的輪廓，都可以用幾何圖形來概括，這就使復雜的東西變得 簡單易畫，做到人人都能學會，這就是簡筆畫的秘訣。有的事物本身就是幾何圖形，如玻璃杯、臉盆和書。還有的事物只 要在幾何圖形上補充幾筆便可畫成，如水桶、茶杯、熱水瓶、旗子、 雨傘、氣球、酒杯和帽子等。即使是比擬復雜的事物，分解開來，仍然是由許多根本線條和根本 幾何

17、圖形構成的。如卡車、自行車、螃蟹和公共汽車等。3. 注意觀察歸納，抓住事物特征許多事物的根本形狀是同一種幾何圖形，這是它們的共性。但他們又有不同的特征，這是它們的個性。抓住這些不同的特征，就可以在同一幾何圖形的根底上畫出許多不同的事物來。例如電視機、收音機、錄音機、照相機、鐘、信封、明信片和相框等都是以長方形為根底的，但電視機有屏幕，照相機有鏡頭，鐘有指針，只要我們 抓住這些特點，就可以很容易把它們區分開來。簡筆畫教程下載：簡筆畫教程學習簡筆畫，可以從畫點開始練習，逐步進入到畫線的培養，繼而 過渡到形，即用簡練的筆法通過線與線的結合來組成形。一點的練習二線的練習線的種類有：橫線、豎線、斜線、曲線、弧線、波浪線、折線等。線的練習先以短橫、豎線逐步過渡到長的橫、豎線練習，再進入到 多種線的綜合練習。可參插點