1、教學目標 知識目標: 1.通過學生的自身體驗，討論進入青春期后心理發(fā)生的變化。(難點) 2.青春期的衛(wèi)生保健。（重點、難點） 能力目標: 1.通過對青春期調(diào)查資料的學習，培養(yǎng)學生觀察、分析問題的能力。 2.正確認識自己，建立良好的關系，提高自己的綜合能力。情感、態(tài)度與價值觀:使學生掌握科學的性知識，正確對待青春期心理的巨大變化，初步形成正確的性道德觀，促使其身心健康發(fā)展。教學方法及學法指導：本節(jié)課教師要聯(lián)系實際，引導學生結(jié)合自身的感受，并通過觀察、調(diào)查、自主學習、討論等形式，探討青春期所發(fā)生的心理變化，發(fā)揮其主體作用，主動獲得知識，并與學生共同討論如何做好青春期自我保健工作。教學過程：教學環(huán)節(jié)

2、及時間安排教師活動學生活動設計意圖溫故而知新（2分鐘）創(chuàng)設情境（3分鐘）自主學習合作探究25分鐘教師多媒體展示問題：1、 青春期形態(tài)發(fā)育的顯著特點？2、 青春期發(fā)育最突出的特征？3、 男、女第二性征有哪些表現(xiàn)？閱讀下面的資料，暢所欲言，談談自己的看法。小玲的父親常年在外工作，小玲從小與母親關系密切。有一天，小玲放學回家，看見母親正在翻看自己的日記，認為母親侵犯了自己的隱私權(quán)，不尊重自己；而母親看到女兒日記中的一些問題也大為惱火，于是母女倆為此爭吵起來，小玲一氣之下離家出走。總結(jié)：同學們說的都很好，其實，以小見大，一點到面，處于青春期的我們，除了生理方面的巨大變化以外，我們的心理也會發(fā)生明顯的變

3、化。如何正確的面對這些變化帶來的問題呢？我們就要全面而且透徹的理解青春期的心理變化。板書：青春期的心理變化探究新課內(nèi)容（一） 青春期的心理變化處于青春期的青少年，隨著身體形態(tài)和生理的急劇變化，心理上也會發(fā)生明顯的變化，表現(xiàn)有哪些？如何處理？1.教師展示圖片2、教師的問卷調(diào)查心理變化表現(xiàn)經(jīng)常有很少1經(jīng)常莫名其妙地與同學發(fā)脾氣2看到同學講究打扮，留意誰在看自己3喜歡看描寫愛情或武打片英雄主義的電影和小說4喜歡上網(wǎng)和陌生人聊天5有打不完的電話6愛把抽屜和日記加鎖學生思考回答學生議論后回答：生1：家長對我們的要求真是太高太緊，根本沒有自己的小空間去利用，父母總是沒完沒了，絮叨不停，真是煩人。生2：我們

4、現(xiàn)在已經(jīng)長大，可以自己處理事情，不想給家人說。生3：我們已經(jīng)進入青春期，心理上有了變化，有的事情不是父母想的那樣，我們也需要家長的理解。學生帶著問題觀察思考，分析其中含義學生通過表格的提示，實事求是的填寫或者回答出在自身的這些變化對照表格，踴躍發(fā)言生1：經(jīng)常有：1、3、4、6生2：很少有：5通過復習，可以使學生鞏固舊知，為學習新知做好鋪墊。根據(jù)身邊發(fā)生的實例，引發(fā)學生思考，激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生的注意力，積極的回答，提高學生的思考能力。讓學生有一種身臨其境的感覺，引出問題，談談感受，從而導入新課利用圖片，可以很形象的展示給學生信息，也很直觀的體現(xiàn)了內(nèi)容，學生的求知欲不斷提升通過調(diào)查問卷，

5、能讓學生清楚地認識和理解自己的這些問題，便于找出原因，調(diào)整自己自主學習合作探究應用與實踐5分鐘歸納總結(jié)知識回顧2分鐘課堂達標3分鐘3、學生分析和討論教材P63-P64頁，某同學的幾篇日記，說明什么問題？教師引導：通過以上形象的圖片，規(guī)范的問卷，有力的日記，我們能不能說出青少年有哪些心理變化呢？師生共同總結(jié)：在青春期，隨著身體的變化，特別是性器官的發(fā)育和第二性征的出現(xiàn)，會讓青少年出現(xiàn)正常的心理變化：（二） 意識到自己逐步成熟，有了強烈的獨立意識，遇到挫折又有依賴性，渴望得到家長和老師的關懷。（三） 內(nèi)心世界逐漸復雜，有的事情不想跟家長交流。同學們，我們回憶小時候，小男孩和小女孩可以手拉手的玩游戲

6、，享受著天真無邪的童年期，但是當進入青春期以后，男女生之間的交往不如童年時無拘無束，這是為什么呢？教師總結(jié)：青春期，尤其是性器官不斷發(fā)育和成熟，逐漸讓青少年在心中產(chǎn)生很多新鮮想法，這就是青春期的性意識開始萌動的表現(xiàn)。剛才同學們的回答都非常好，假如我們在生活和學習中，遇到了一些疑惑不解的問題，那我們應該怎樣解決？師生共同總結(jié)：（1） 咨詢：向家長或老師（2） 閱讀有關青春期方面的書籍（3） 保持樂觀、良好的心態(tài)過度：在青春期，我們面對的不僅是明顯的生理變化，而且我們還要正視青春期巨大心理變化的急劇挑戰(zhàn)，在此時期，很多同學都將顯現(xiàn)出很多的問題，所以針對青春期的心理變化，我們怎樣去應對困難，才能使我

7、們健康度過青春期呢？教師板書：（二）健康的成長教師展示有關青春期心理和生理衛(wèi)生的視頻，（提示：青春期是人體生長發(fā)育的關鍵時期，能為我們一生的健康打下良好的基礎。）根據(jù)我們大家的討論，現(xiàn)在能不能談一下自己的感想。大家回答的都很出色，也很全面，歸納總結(jié)以下兩方面：（1） 營養(yǎng)全面、均衡。（2） 參加體育活動。教師：同學們仔細想一想，在女性進入青春期以后，她們會出現(xiàn)一種正常的生理變化，那就是月經(jīng)。女孩在月經(jīng)期間，子宮粘膜出現(xiàn)創(chuàng)傷，抗病能力相對下降，針對這一特殊的時期，女生要怎樣去應對呢？請同學們閱讀課本P65頁第二段內(nèi)容，找出相應的措施。女生必須注意月經(jīng)期的衛(wèi)生和保健：4、 心情舒暢，情緒穩(wěn)定5、

8、注意外陰部的清潔衛(wèi)生6、 注意防止著涼7、 保證充足的休息和睡眠引導：俗話說：“有理想，才有動力，才能體現(xiàn)自己的價值。”我們現(xiàn)在已經(jīng)認識到青春期是人生中的黃金時期，那么我們應該怎么面對，怎么實現(xiàn)呢？請同學們分組討論，暢談一下自己的美好未來。教師：許多有成就的人，就是在青春期打下良好的基礎并在青春期內(nèi)開始取得成就的。著名詩人王勃在19歲時寫下了滕王閣序；李世民在18歲時任軍隊的總指揮；馬克思在17歲時寫出了富有哲理性的文章-青年在擇業(yè)上的考慮；恩格斯在19歲時學會了10種外國語言；列寧在18歲時投身俄國的革命事業(yè)等。我們應該怎么做？總結(jié)：（1） 樹立遠大理想，塑造美好心靈（2） 把旺盛的精力投入

9、到學習中（3） 參加社會實踐（4） 同學之間尊重、協(xié)作、友誼。（5） 主動交流和溝通（三）健康渡過青春期青春期是人生的“黃金時期”，是決定一個人的體質(zhì)、心理、性格和智力發(fā)展的關鍵時期，具有很強的可塑性。處于青春期的青少年要及時了解自身的生理和心理變化，樹立正確的觀念，健康順利的渡過青春期。你想了解自己的健康狀況嗎？請同學們完成教材第67頁的“青春期生理和心理健康”問卷。了解自身的健康狀況，分析健康發(fā)展或造成身心失衡的原因。根據(jù)自身的情況，制定自主學習、自我發(fā)展、自我約束的計劃和條約。教師總結(jié)：做好青春期的衛(wèi)生保健，保持一種健康、向上的心態(tài)對我們以后的生活起決定性的作用。同學們還有什么問題下課以

10、后可以和同學交流，向家長和老師咨詢。小結(jié)：通過本節(jié)的學習我們了解了：1、獨立性逐漸增強2、性意識開始萌動3、健康的成長：保證營養(yǎng)全面、均衡，經(jīng)常參加有益的體育活動。4、女性在月經(jīng)期間，要做到衛(wèi)生保健5、要健康渡過青春期課堂達標檢測題1、下列不屬于進入青春期后正常心理表現(xiàn)的是（ ）A.自我意識增強 B.不喜歡和周圍的同學說話C.對異性有較強的交往欲望D.對所屬集體有強烈的歸屬感和依賴感2、青春期遇到第一次遺精或月經(jīng)初潮，男孩、女孩會有各種反應，你認為不正確的做法是（ ）A.和父母交流溝通B.一個人苦悶、煩躁，默不作聲C.用適當?shù)姆椒ㄏ蚶蠋熣埥藾.從健康教材、科普錄像中查找資料3、關于青春期的敘述

11、錯誤的是（ ）A.遺精是一種正常的生理現(xiàn)象B.女性在月經(jīng)期間要積極參加個中劇烈的體育活動C.青春期的營養(yǎng)藥全面均衡D.注意青春期的心理衛(wèi)生能促進身心健康發(fā)展4、進入青春期后，有的同學愿意接近異性，甚至對異性產(chǎn)生朦朧的依戀，這種想象屬于（ ）A.不正常B.不務正業(yè)C.正常的性意識萌動D.特丟人的現(xiàn)象5、許多中學生沉迷網(wǎng)絡的虛擬世界，不能自拔，從而荒廢了青春。請你談一下這會對中學生的身心發(fā)展及學習產(chǎn)生哪些危害？6、許多同學認為，進入青春期后，已經(jīng)長大了，再不用大人操心了。你同意這種觀點嗎？為什么？學生小組合作，分析得出：生1：我們已經(jīng)長大，有獨立意識。生2：想法與小時候不一樣，出現(xiàn)新的想法。生3：

12、進入青春期的青少年心理發(fā)生很大變化。學生分組討論，討論完畢，由各小組匯報討論結(jié)果生1：有一些別扭生2：一些新的想法在頭腦中產(chǎn)生。生3：交往過多會帶來家長和其他同學的猜疑。生1：不和異性交往過多。生2：與好朋友和家長交流和溝通。生3：調(diào)整情緒，不必驚慌失措。生4：通過其他方式了解青春期的知識。學生做好筆記學生正確對待，認真思考，仔細觀察，分組討論。學生感想：生：保持清醒的認識，在父母和老師的幫助下，健康渡過青春期。生：保證營養(yǎng)全面、均衡，不偏食、不挑食，適當增加蛋白質(zhì)和維生素等豐富的食物。生：保證身體健康發(fā)展，經(jīng)常參加體育活動。學生閱讀課本，作出標注。學生準備脫本回答小組合作，各抒己見生：樹立遠

13、大理想，塑造美好心靈。生：努力學習科學文化知識，掌握科學技術(shù)，報效國家。生：積極參加各類文體活動和社會活動。生：正確認識男女同學之間的關系。學生深入理解，學生齊聲：做一位中國現(xiàn)代“四有”新人。學生急需了解自己，躍躍欲試學生分析、理解落實計劃學生思考明確態(tài)度深入理解學生快速回憶知識，展示自己的記憶效果，暢談自己的收獲。學生回答，得出答案1、D2、B3、B4、C5、長期沉迷于網(wǎng)絡，會嚴重影響中學生的視力、脊柱發(fā)育及記憶力等，還會受一些不良思想的影響，身心受害，甚至有可能走向犯罪的道路。6、不同意。因為雖然身體器官基本發(fā)育成熟，但大腦分析判斷能力還不夠強，缺乏經(jīng)驗，好沖動，往往認識事物較片面，所以要

14、向父母和老師請教。結(jié)合日記，深入到學生的日常生活中去，培養(yǎng)學生根據(jù)材料來分析問題的能力 結(jié)合童年期的實例，讓學生更能深刻的理解青春期的心理變化經(jīng)過學生的多方面多角度的回答，提煉出有效的措施來應對問題，能夠培養(yǎng)學生解決實際問題的能力，并且加深了記憶。在認識到青春期的心理變化以后，引導學生要接受問題，進而解決問題，健康成長，做到層層推進，一步步的升華問題，讓學生自然接受。通過學生觀察視頻，能夠很深刻而且很容易的了解有關內(nèi)容，學生樂于接受。在學生閱讀過程中，教師巡視，指導，提示學生眼、腦、手、口的利用，能夠培養(yǎng)出學生學習習慣的養(yǎng)成。并且能考察學生的閱讀能力，以及語言表達能力。結(jié)合實際，展望自己，暢談未來。結(jié)合學生身邊發(fā)生的名人實例，設置問題情境，引導學生積極思考，讓學生參與到教學活動之中。通過師生共同總結(jié)，讓學生真心體會到青春期高尚的情操把學生的思想再次升華在了解青春期心理變化的基礎上，讓學生聯(lián)系自己的實際情況，發(fā)現(xiàn)自身的問題，給以針對性的解決措施。課間間