1、滬教版小學數學三年級第二學期數學主要知識點標準化管理處編碼BBX968T-XBB8968NNJ668MM9N小學數學 三 年級笫 二 學期數學主要知識點序號冊IR教學內容課本頁次主要知識記憶認知水、解釋性理解F探究性理解11、復習與提高乘除法計算21、掌握一位數乘除兩、三位 數的計算。2、掌握兩步的四則混合運算 式題的計算。VV2括號先算31 .知道在帶小括號的算式中， 小括號要先算。2 .結合具體情景，體會小括號 的作用。3 .會計算帶小括號的兩步計算 式題。VV3樹葉的面積41.能用數方格的方法估測出不規則平面圖形的面積。VVV2.在估測不規則平面圖形的 面積中初步體會“四舍五入” 的思想

2、方法。4面積單位51、認識面積單位dm2,建立 ldm2的直觀表象。2、知道dm2與它相鄰的兩個 面積單位之間的進率，并 會進行簡單的單位換算。V5面積計算61 .在自主探索過程中，理解 計算簡單組合圖形面積的多種 方法。2 .能將簡單組合圖形看成是 幾個長方形或正方形的和或 差，有效地選擇割、補等計算 方法進行正確的解答。3、能運用所學的知識，解決 生活中有關簡單組合圖形的實 際問題。VVV62、誰跑得快81、初步認識速度的含義，知道速度的單位，會正確讀VVV乘與除寫速度單位。2、理解速度、時間與路程之 間的關系。3、能初步運用速度、時間與 路程之間的關系解決一些簡單 實際問題。7用兩位數乘

3、121、根據已有知識，探索兩位 數乘兩、三位數的計算方法， 體驗算法的多樣化。2、理解和掌握整十、整白數 乘兩位數的口算方法，能比較 熟練地進行口算。3 .理解和掌握兩位數乘兩、 三位數的計算方法，能用橫式 和豎式正確地進行計算。4 .理解和掌握因數末尾有零 的乘法的簡便算法和豎式書寫 格式。V8用兩位數除211 .通過生動的情景及具體操 作活動，探索除數是兩位數除 法的計算方法。2 .理解和掌握除數是兩位數 除法的計算方法，能正確地進 行除法豎式計算。3 .通過對除法進行驗算，培 養學生良好的計算習慣。VVV9運動會上的小統計351、能根據條形統計圖，說出統計的內容和數量，會比較量的多少。2

4、、能制作簡單的條形統計圖。V103、分數的初步認識整體與部分381,初步認識整體與部分 之間的關系。2.初步體會到整體和部分是 相對的。VV11（一）幾分之一391 .借助分紙帶的活動，初步 認識分數單位。2 .借助實物、圖形，直觀認 識幾分之一。3 .初步體會數的發展源于生 活、生產實際的需要。V12幾分之幾431 .借助實物、圖形，直觀認 識幾分之幾。2 .知道幾個幾分之一就是兒 分之幾，發展分數的概念。3 .認識分數各部分名稱。4 .初步感知整體的守恒性 （即分割成的所有部分合起來依然是整體）。VVV134、計算從算籌到計算器481、知道計算工具的發展簡史，初步了解計算工具的演變過程。V

5、V器5、幾何小實踐2、初步認識算等、算盤，感 受數學在中國的發展的源遠流長。3、知道新型的計算工具一一 計算器。14算盤491、初步認識算盤，知道算盤 的結構，認識算盤各部分 的名稱。2、知道使用算盤表示數的方 法，能夠讀算盤上表示的數， 能夠使用算盤表示給定的數。VV15計算器501、認識計算器的結構，知道 計算器各部分名稱。2、初步了解計算器常用功能 鍵的名稱、作用。VV16使用計算器計算511、能使用簡單計算器進行較 大數的加、減、乘、除等基本 四則運算和含有同一級運算的V混合運算。2、能使用計算器對計算結果 進行驗算。3、通過使用計算器探究一些 數學規律，豐富學生的數感。17周長561

6、,初步認識與掌握周長的含 義。能說出“圍繞平面圖形一 周的長度就是周長”。2.能通過測量圖形各邊的長 度求多邊形的周長。養學生解 決應用題的能力。V18長方體、正方體的周長601、探索長方形、正方形的周 長計算方法。2、會計算長方形、正方形的 周長。3.能通過動手操作等活動， 探究出“周長相等的長方形，VVV面積不一定相等”。196、整理與提高5乘與除641 .能正確地計算兩位數乘 兩、三位數的乘法和兩位數除 三、四位數的除法。2 .能正確計算兩步式題。3 .能用計算器對計算結果進 行檢驗。4 .通過對“格子算法”的介 紹，感受數學文化VVV20分數67借助實物、圖形，進一步認識分數。VV21

7、應用68能綜合運用所學的知識解決實 際問題，感受數學在日常生活 中的應用。VV23周長與面積701.能通過長方形的面積和一條邊長來求長方形的周長。VVV2 .能通過正方形的周長來求 面積。3 .能綜合運用周長與面積的 知識解決實際問題。24數學廣場一一誰圍出的面積最大71能通過圍出長方形、正方形的 具體操作，探究“長方形周長 相等時，長、寬與面積之間的 關系”。VVV25數學廣場一一搭配721、能借助畫圖等方法找出簡 單事物的可能情況的個數。2、培養學生初步的觀察、分 析及推理能力以及有順序地、 全面地思考問題的意識。3、使學生感受數學在現實生 活中的廣泛應用，嘗試用數學 的方法來解決實際生活中的問 題。VVV備注：數學課標中將認知水平劃分為“記憶水平”、“解釋性理解水平