1、老師幼兒園心得體會范文9篇 而擔班主任的工作更是官雖不大，但事關重大；事雖不多，但繁雜瑣碎；雖然辛苦，但也很有樂趣。這學期就我擔當了中二班的班主任，對于在過去的兩個月來，擔上任的班主任來說，是有一點的難度。我在剛開學時候，有一些不適應，每一天總是忙的我不行開交，不知所措，但是我此刻已經適應了過來啦，其實只要自我仔細做好自我的工作，合理的支配時間，這些都是沒什么問題可在的！ 那么在此，我就談談這個學期以來工作的幾點心得體會： 一、常規管理常抓，體現班級特色 我班幼兒剛剛進入幼兒園，進入中班，我明顯感覺就是小孩子的個小，太過于活潑，有的小伴侶嗓門也不小，活動的量也較多。但是這就是中班的孩子。看起來

2、比較乖巧、活潑、好動，為了持續良好的常規，保證各項教學活動順當地開展，我和配班梁老師下定決心。在常規管理中，把一些比較淘氣、行動比較自由的孩子，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時對他們進行訓練；一些理解潛力強，但就是掌握不住自我行為的孩子，我們個性留意他，對他嚴格要求；另一方面也準時表揚他，使他不再影響到他人。在對待全班的全部幼兒時，我一般實行多鼓舞，少批判的方法，幼兒的專心性也就大大提高了，被表揚的感覺就找到了。 二、愛心 要做好班主任工作的首要條件是 1：擁有良好的心態； 2：對班主任工作的喜愛，只要對這項工作具有專心的熱忱，才能把班主任工作做好。其次，對待孩子要有關懷、愛心、耐煩

3、、細心，關愛每一個孩子是做一個好班主任的前提，我們要像對自我的孩子一樣去關愛他，愛惜他、訓練他、培育他，讓每一個孩子都能感受到老師的關愛，感覺老師像他的家人、像他的媽媽，一樣時刻關懷他們的成長，讓每一位家長也能夠放心地把孩子送到我班里來。 三、家園聯系 仔細做好與家長的溝通和溝通工作，我們是運用電話采訪和當面的溝通。家長對老師的工作協作了、支持了，班主任的工作做起來也就簡單了、簡潔了。于是我們常常透過豐富多彩的家園聯系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動的新動態，明確自我該怎樣協作幼兒園的訓練工作。另外，我透過校訊通準時地把每周的教學資料發送給家長們，讓家長準時了解我們的動態。此外，我仔細填寫幼兒手冊，

4、對每個幼兒在園表現有一個客觀的評價。 一切為了孩子，為了孩子的一切，我信任只要心中有愛，再平凡的工作都會做得大放完彩！期望我以后的工作能做的更好，做到家長對我放心，做到園領導對我有信念。加油！ 老師幼兒園心得體會 篇2 俗話說：萬事開頭難。剛進入到幼兒園實習，總覺得困難很大，自己工作毫無閱歷，面對性格各異的孩子，面對新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，究竟該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的嬉戲，看著孩子們一張張興奮、熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊急心理才逐步退去，漸漸的融入這個小集體當中。 實習

5、第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。早晨，早早的起床，帶著那一點興奮，那一點緊急，那一點奇怪預備開頭實習的第一天。剛進班級，我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜愛我。大班的幼兒在面對生疏人時，都是那么心懷奇怪，他們會主動上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟識起來，打成了一片。我的指導老師可是一名閱歷老道的閘北名師，比起“指導老師”這個身份，我覺得她更像我的媽媽，不只是由于她的年齡和我媽媽相仿，更由于她就像是一位慈祥的母親，用完心血培育我這個剛“誕生”的孩子。 我會主動觀看陳老師如何引導幼兒自主學習，當我有疑問時，會準時請教老師，并能很快地將老師傳授的閱歷付諸于行

6、動，成為自己的閱歷。在陳老師的指導和關心下，我很快得就熟識了工作，并且他都會和我說說班級里每個幼兒的狀況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成敬重幼兒、喜愛幼兒、關懷幼兒、理解幼兒的訓練觀念。 在實習整個過程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不專心去了解去發覺捕獲他們的閃完點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想關心他們改正缺點，不僅要關懷和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也特別的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園以及在

7、家的各種表現，實習讓我獲得了很珍貴的東西。 六個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作；更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區分；同時也熟悉到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的訓練工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。小伴侶們都特別天真可愛，我很愛他們，很喜愛和他們玩。我試著讓自己變成小伴侶，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小伴侶會聽我的指令做事。一個緣由就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，指令他們做事。相反地，我把自己當作

8、他們的伴侶來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。 我很慶幸能夠跟大班的小伴侶及幾位優秀的老師共同度過了六個多月的時間，小伴侶們給我帶來的是無盡的快樂，而幾位老師的指導和教導則是一筆珍貴的財寶。特殊是陳老師，她的課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習期間，她很仔細的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的看法。我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進。要成為一名合共的幼兒老師，除了要有良好的教學閱歷外，最重要的是見機行事幼兒各種怪異的提問，我吸取四周老師的先進閱歷，提高自己的水平。 不能對此疏忽！學問和閱歷都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高！家長

9、才會放心把孩子完全交給你。完全信任于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關懷和愛惜他們，經過這次實習，六個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不簡單。真是：哎，做什么都不簡單啊曾經以為帶幼兒是什么人都能上任的。可做起來是如此之難！ 這幾月經受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個全新的成長。使我熟悉到正確的人生觀，價值觀。也盼望我和陳老師的工作能協作的更默契。 老師是一個崇高而神圣的職業，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工耐煩、細心、愛心、責任心并重，缺一不行，總之，要當一名好幼教不簡單啊在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，.的不斷進步使幼

10、兒園對幼兒老師的要求是越來越高。我情愿用我的全部熱忱與愛心，換取孩子們的快樂以及家長的誠意，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的改善自己，全身心投入到將來的幼兒訓練事業。 老師幼兒園心得體會 篇3 園里在本學期為老師預備了準們備課的場所。備課，顧名思義就是在為自己的課堂教學做預備。教學的過程是老師“用教科書教”的過程，而不是“教教科書”的過程。一方面，老師是教材的理解者、參加者、實踐者。備課時，老師要鉆進教材之中，有自己的鉆研、解讀和思索，否則，一味地接受和照搬，老師就只是充當教科書的“傳聲筒”、學問的“販賣者”角色，而沒有了自己的思索，很難將課上

11、出新意和深意。長此以往，老師的教學就會對幼兒失去吸引力。另一方面，老師要跳出教材，超越教材。“教材無非是個例子”。既然是例子，說明教材并非是教學的全部，老師要擯棄那種唯教材是用的本本主義，敏捷變通教材中與同學的口味不相符或滯后于同學進展的內容，準時關注時代進展的新動向，汲取生活中鮮活的素材，把它準時地整理、融合到自己的教學中。 老師在備課時，既要鉆進教材之中仰視解讀，更要高居敦材之上端詳并超越教材。只有這樣，把自己變成教材的仆人，老師才能充分發揮教材的功能，使同學得到充分的進展。 總之，備課備得越是充分、全面，上課的底氣就越足，教學效果也會更好的 老師幼兒園心得體會 篇4 20xx年x月x日，

12、是一個特殊的日子，由于這天我們訓練集團宜春校區的老師們來到了集團總部參與為期一個月的理論與實踐學習。這是一次難得的學習機會，所以大家都很珍惜。 初到學校，校內內美麗的環境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱忱讓我們倍感親切，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為老師的美好，體現了集團學校訓練的整體素養與文化涵養。 一個星期的理論學習讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒。做為一名幼兒老師不僅要有扎實的專業學問，還要有創新和探究精神，了解孩子的年齡特點，依據孩子的年齡特點和思維進展水平開展各種學習和嬉戲活動，給孩子營造一個輕松和公平的學習環境。其次，老師還要有敬業和奉獻精神，關懷照看每一個孩

13、子的心情和進展，對個別“淘氣”的孩子要實行適當的方法加以引導，切不行一味的批判指責。要信任沒有教不好的孩子，只有老師的訓練方法得當孩子才會情愿和你做伴侶。 讓我印象最深刻的是幼兒園的環境布置，在看幼兒園的環境布置時，它們各有亮點，讓我感覺耳目一新，比如：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的，教學樓內的走廊和各班級的環境創設真是各有千秋，布局有條不紊，有一股深厚的兒童化氣息。每個班的班牌設計都是比較新奇的，還有各種區域角，娃娃家、兒童醫院、兒童超市，這里簡直就是.生活中的縮影，孩子們在這可以扮演.中的各種角色，體驗其中的樂趣，累積成長閱歷。老師們真的很專心，把我們平常的一些廢舊物品利用起來

14、，像廢報紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精致的觀賞品和孩子們寵愛的玩具。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環境的仆人。活動室全部的擺設從各個角度考慮都是那么適合孩子，有熬煉孩子自理力量的值日生，有培育孩子早期閱讀習慣的圖書角，有供孩子探究和發覺自然的植物角也特殊豐富，我們每到一所幼兒園都會感受到每所幼兒園都有一支布滿愛心，朝氣蓬勃的老師隊伍。 幼兒園的共享閱讀繪本課程教學也是很值得我們學習的，在聽了幾位老師的匯報課后，發覺孩子們都很喜愛這套繪本，而且很感愛好，也愿意用語言表達自己在圖畫中捕獲到的信息，孩子們對故事的

15、內容記憶也比較深刻。老師引導的也很恰當，采納了各種各樣的教學方法，引導孩子對繪本內容的理解，讓孩子養成良好的閱讀習慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學中的誤區，只讓孩子拿著繪本單獨閱讀，老師簡潔描述故事的主要內容。現在才知道正確的繪本教學方法，要讓他們體會畫面和文字的聯系，應創設多種不同的閱讀模式，關心幼兒勝利閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗歡樂，獲得閱歷。 這次在學習過程中讓我取得了很大的收獲，彌補了以前很多的不足，也讓我感受到做為一名幼兒老師的不易，要想做為一名優秀的幼兒老師更難。但是我信任只要專心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動去獲得家長的信任，我們的宜春

16、百樹幼教肯定會很美妙，我們的孩子肯定會很歡樂，我們的家長肯定會很放心，我們的老師肯定會很美好。 老師幼兒園心得體會 篇5 語言貫穿各個領域，也對其他領域的的學習與進展有著重要作用。幼兒在運用語言溝通的同時，也進展著人際交往力量、情感溝通力量、組織思維力量等等。幼兒的語言力量是在運用和溝通中進展起來的，為幼兒創設良好的語言環境，鼓舞幼兒與他人溝通，想說、敢說、喜愛說。 為幼兒供應豐富、適合幼兒年齡段的讀物，陪著孩子讀書，聽故事，培育幼兒的閱讀愛好和閱讀習慣，豐富幼兒的語言表達力量。傾聽也是幼兒語言進展的重要途徑，我留意培育幼兒的傾聽習慣，別人在講話的時候，我提示孩子仔細傾聽，不插嘴。同時在活動中

17、，我放慢自己的語速，放輕自己的語音，讓孩子們能不由自主地靜下來細細傾聽。 和孩子溝通的時候，我也總是留意結合情景用法適合情景的語言，以便于幼兒理解。在此基礎上，我還為幼兒制造各種說話的機會，如：來園活動中，我和孩子們溝通：“昨晚，你在家做了什么?發覺什么比較好玩好玩的事情了?”集體教學活動中，我鼓舞幼兒主動發言，同時把機會讓給內向的孩子，每位孩子至少能回答一個問題。漸漸查找，漸漸轉變，孩子們留意力集中了，力量強的孩子表現得更主動了，力量略微弱的孩子，也能跟在力量強的孩子后面語言表達力量加強了。 作為幼兒老師，我想，我們應當把指南精神內化于心，對幼兒年齡段的進展了然于心，遵循幼兒的進展規律，“授

18、之以漁”，讓奇怪心、求知欲陪伴孩子的成長。 老師幼兒園心得體會 篇6 一學期一次的老師聽課、評課活動已經結束。本次聽課、評課活動共聽取了來自全鎮16處幼兒園72名老師的課。72名老師的課各具特色,各具風格,從不同的課型角度給我們展現了在新綱要的引領下,老師們觀念的更新,素養的提升,以及以幼兒為主,把時間留給孩子,深挖教材,明確目標的體現。 這次講課的老師都是本鄉鎮的一線老師，這與聽名師的課有所不同，少了些仰視，多了些真實。72名老師中既有閱歷豐富的老老師,也有上任不足半年的年輕老師。她們能站在這兒上課,就是特別優秀的。這樣的課堂不僅是對老師基本功素養的考驗,還是對老師課堂駕御力量的考驗,也是心

19、理素養的考驗,與其說坐在下面聽課,其實是在觀賞,以敬佩的姿勢去傾聽,去學習。 此次聽課，我印象比較深刻的是李金梅老師上的玉米香噴噴，李老師是一位閱歷豐富的老老師,她的語言極富感染力,能依據活動需要很快地把孩子帶入情境,她的體態語言很生動,雖然有點夸張,但她的每一個眼神,每一個手勢,每一個動作,都讓孩子們受到感染。正由于如此,課堂上有了精彩的疑問:“老師,玉米棒的媽媽是誰”“玉米棵的媽媽又是誰”,課上,我聽得興致勃勃,孩子們更是愛好盎然。小手一次次舉起,小口一次次打開,有時為了搶答問題高高站起,課堂是孩子的,她們喜愛、愛好濃。 小老鼠上燈臺這節課是一位任教不足半年的李娜老師上的課,她甜蜜的聲音,

20、自然大方的教態,抓住孩子的心,用孩子喜愛的嬉戲教學法,融入孩子們的中間,與孩子們一起表演,整個活動有規章,但不約束,活而不亂,調動起孩子學習的愛好。這些都是我們特別熟識的課堂教學,都是我們每天在課堂上需要做的事情,這樣的環節聽起來更覺親切,更有收獲。 我覺得老師們的課都做到了以下幾點: 1、轉變訓練觀念，落實綱要精神。 綱要中明確指出:老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者。建立良好的師生、同伴關系,讓幼兒在集體生活中感到暖和,有平安感、信任感。在傳統觀念上,我們習慣與整齊劃一,由于這樣便于管理。在很長時間內,幼兒園的訓練方式是以老師講解為主,老師總會要求小伴侶“手背在背后,坐好不準動”,

21、“小伴侶跟我讀”然后就一遍一遍的重復。還有上美術課的時候老師會在黑板上畫一副示范畫,評價是以畫得像不像為標準,這種訓練方式對于幼兒的身心進展造成了限制和束縛。隨著訓練改革的深化,幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應幼兒身心進展需要的教學方式,開頭采納敏捷多樣的教學方式,允許幼兒自由自主地選擇活動的內容和活動的方式,允許自由選擇伙伴,允許有自己的見解,賞識每一個幼兒,盡量發覺幼兒的閃完點并加以鼓舞,引導幼兒探究和創新。尤其是新技術的進展,有的幼兒園引進了多媒體訓練手段,使幼兒園的課堂更加生動活潑。在傳統的觀念中,老師是權威的化身,老師總是對的。目前,強調建立民主、公平的師幼關系,要求幼兒老師“蹲下

22、來與幼兒說話”,轉變自己的幼兒觀和師幼觀,把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人,敬重幼兒的觀念和選擇。建構主動的師幼互動,真正實現老師與幼兒人格上的公平,成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者。 2、教學設計有創意。 每一節課老師都經過細心的討論、每一個環節也都經過仔細的考慮,什么地方該說什么該提問那些問題,這些每一位老師都做到心中有數。如:徐國蘭老師設計的修補圖書重點、難點清晰,大膽用法現有的電教設備,以舊書姐姐、新書妹妹為線索,啟發小伴侶以給“舊書姐姐”做“美容為理由,啟發孩子修補圖書,同時在上課過程中引導孩子要疼惜圖書。馮懷榮老師設計的球寶寶充分抓住小班幼兒的特點,讓幼兒體驗球寶寶是如何

23、“滾”動的,再就是分組給球寶寶設計衣服,培育幼兒團結合作精神。 3、教具的預備恰到好處: 一堂課的勝利與否,教具預備特別關鍵,假如你預備的教具,孩子感愛好,情愿去了解它,熟悉它,那么你這節課就勝利了一半。王玉針老師的課件動物怎樣過冬形象逼真,孩子們通對原有閱歷的再現與課件進行比較,更加清晰的了解了什么是冬眠哪些動物是冬眠過冬、哪些動物是儲存食物過冬、哪些動物是加厚皮毛過冬等。朱艷玲老師圖形找家設計的圓嘴吧的貓、正方形嘴巴的豬讓孩子進一步了解圖形的特征。 老師幼兒園心得體會 篇7 我叫武頡，是一位師范類的藝術生，小時候也沒有上過幼兒園，沒有接觸過幼兒訓練，對幼教工作知之甚少。經過暑假了解幼兒用書

24、才知道有語言、科學、藝術、健康、.這五大領域，和我們平常上課用書的名稱是不一樣的；暑假里我還了解了幼兒訓練學、幼兒心理學，才了解了一點幼兒特點及狀況。 XX年9月，我很榮幸的來到了縣幼兒園工作。來到新的環境工作，在吳美云園長的主持下，進行了對我們新老師的業務培訓，多位有閱歷的老師對我們細心指導和具體講解，使我受益匪淺。從九月十九號到十月十四號我們進行了多次業務學習，其中有吳美云園長指導我們作為一個幼教人員應當具備的“三心”愛心、耐煩、關懷，如何弄好班級中的環境布置及其狀況、一日常規，教給我們如何備課、如何網上發表文章、上傳照片，教給我們在上課之前可以較小伴侶們玩的手指嬉戲，作為幼教應會的紙工及

25、其新教材的用法；孔老師的小班數學教學；大五班余老師的音樂教學；陳老師的美術教學；郭老師的數學教學；小三班余老師的科學教學；大三班鄧老師的語言教學；還有我們的黃園長首先為我們講解了識字活動的教學，其次還為我們具體的講解了數學活動的一些教學方法。從這七位老師的講解中我學習到許多，也體會到許多。 其中大五班余老師的音樂課七彩完與果娃娃這節課讓我受益匪淺，在課上余老師講得特別具體。 首先從活動目標開頭，每一點都講得詳具體細的，在編寫的時候要結合幼兒的實際狀況來確定，不能一味的照抄教案。教我們寫教案的時候應看清晰每個目標。 其次從活動預備來說：要依據內容來預備教具，七彩完與果娃娃這節課就可以運用圖譜教學

26、法，用畫好的水果圖片和節奏卡讓小伴侶們更加清楚地記歌詞與把握重難點節奏。教我們每節音樂課不只是彈琴唱歌，也要預備好其余的教具。 再次，余老師重點分析了活動過程，在開頭的.談話活動，我們可以自己彈琴“小伴侶們好，老師你好！”問好可以當做練聲。也可以利用音樂嬉戲找伴侶作為練聲過程，提起小伴侶們的愛好。練完聲后，可以利用太陽的七個寶寶這首詩歌連接上今日所要上的內容。利用圖譜教學法教小伴侶們記憶歌詞，按挨次的請出水果及其加上動作讓小伴侶們更加有愛好。在過程當中我們可以利用提問法來提起小伴侶們的留意。在一首律動的音樂課上我們可以讓小伴侶五次練習唱，兩到三次傾聽。在遇到了難點節奏時，余老師具體解說，比如：

27、四分音符小狗的叫聲x x x x，八分音符小馬的奔跑聲x x x x，附點音符小老鼠偷東西的聲音x . x，二分音符大象的走路聲x-x-，十六分音符火車開在奔跑的聲音xxxx xxxx。在這節課中余老師讓我懂得了音樂課不僅僅是教唱歌，音樂課上我們還應加上簡筆畫，舞蹈動作，讓小伴侶們更加有愛好、更活躍。在上課之前已做好充分的預備，仔細的備好課，這樣才能上好一堂課。 以上就是我的學習心得體會，在這里我特別感謝園領導給了我們這么好的學習平臺！感謝園領導及各位有閱歷的老師對我們的栽培，賜予我們支持和關心。我會更加努力的去做好這份工作，我會加油的！ 老師幼兒園心得體會 篇8 近期，在上級有關部門的部署下

28、，學校組織我們仔細學習了幼兒園老師職業道德規范。學習后我感覺受益匪淺，幼兒園老師職業道德規范讓我對老師這一崇高的職業又有了新的熟悉和感悟。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的規范要求，而且也是訓練幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的訓練工。 師德是老師素養的重要組成部分，它是老師和一切訓練工在從事訓練活動中必需遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。由于老師所從事的職業是訓練人、塑造人的事業，因此，老師道德

29、素養比老師文化素養更為重要。 我認為老師要做到以下幾點： 第一，要喜愛幼兒。必需對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒，而冷淡或卑視另一部分幼兒。 其次，要為人師表，注意身教重于言教。孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”幼兒總是把老師看作學習、仿照的對象。因此，幼兒老師肯定要時刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干凈的儀表去影響人，以和氣的看法去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。 第三，要有高漲的工作熱忱。許很多多勝利人士的閱歷告知我們，勝利取決于主動主動的心態。而老師的主動心情、主動心態更是身心健康的一種內驅力，能促使我們主動向上，不斷進取。不僅如此，老師的良好心態還能給幼兒帶來很大的影響，促進他們健康歡樂地成長，最終達到訓練教學的目標，并形成良性循環。反之，假如老師做事懶散，處世消極，那么，勢必會使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地健壯成長。 第四，要養成終身學習的習慣。老師應當活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業。我們就應當不斷地給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的養分，使自己變得更為睿智。