1、快樂呼啦圈教案葉清才一、指導思想：本課在課程標準的教學理念指導下，全面貫徹“以人為本、健康第一”的指導思想。特別注重了學生的個性，關注了學生的全面發展，并結合了新的課程標準的“五個領域”目標，運用了自主學練、互幫互助、互評互練、合作學練等方法，全面提高學生的學習積極性，培養學生的創新能力和創新意識。二、學習目標（水平二）：1、運動參與：通過學生自由玩和創編呼啦圈的游戲，使學生能夠積極主動的運用器械進行鍛煉。2、運動技能：通過游戲，發展學生的跑、跳、鉆、繞的能力。3、心理健康：通過學生展示，培養學生創造能力，激發學生表現欲。4、社會適應：使學生能在集體合作中很好地與他人配合，體驗集體活動的樂趣。

2、三、教學內容：呼啦圈四、教學過程：1、課堂常規2、在教師的帶領下繞圈慢跑3、小游戲狼來了、快回家（在繞圈跑的過程中同時進行）備注：叫一名學生當小老師，教師參與學生游戲。方法：學生在跑動過程中喊口令“老狼、老狼幾點鐘”，在聽到老師的“狼來了”的口令后迅速回“家”，可以一“家”多人。（每玩一次后組織學生收圈）要求：必須站在圈內，注意幫助他人，關心他人。4圈操教師與學生一起跳操5、自由玩圈 師：今天老師為同學們每人準備了一個呼啦圈，你能用這個呼啦圈鍛煉身體嗎？試一試。（形式不限，自由玩或幾人組合均可。教師參與學生，注意觀察典型例子）6、展示、互相評價 師：同學們的玩法很多，非常精彩，能不能展示給大家

3、看看？ 師：來，某某，你能不能告訴大家你是怎么玩的？ （可以叫相同玩法的同學同臺表演）師：有沒有相同的玩法，來、上，和他一起表演。 師：你覺得你玩的怎么樣？通過這種玩法你有什么收獲？ 學生自我評價，學生互評，教師引導。7、學生自由分組練習、創編游戲 教師注意觀察多人組合的玩法，給予積極的引導。8、集體展示 多人組合具有游戲性質的玩法進行展示9、集體評價學生互評，選出最有趣的游戲方法10、集體游戲11、兩人相互按摩放松 （鼓勵同學們運用不同的放松方式）教 案葉清才 四年級（水平二）教學目標運動參與通過學生自由玩和創編呼啦圈游戲，使學生能夠積極主動的運用體育器械進行鍛煉。運動技能通過游戲，發展學生

4、的跑、跳、投的能力。心理健康培養學生創造能力，激發學生表現欲望。社會適應使學生能在集體合作中獲得成功的喜悅。課 題呼 啦 圈教學內容教師活動過程學生活動過程一、課堂常規二、小游戲：“狼來了”三、圈操四、自由玩圈五、分組玩圈六、游戲：呼啦圈游戲七、按摩放松1.激發興趣，調動積極性2.指導并和學生一起游戲3.教師與學生一起跳操4.提出要求:你會怎樣玩？5.觀察、參與、幫助指導6.請兩組同學表演，讓學生進行比較、評價7.教師激情展示8.總結學生的動作，引導學生分組練習9.巡回觀察、指導10.引導學生選出最有趣的游戲11.組織并與學生一起游戲12.組織學生相互放松13.引導學生進行小結1.課堂常規2.積極參與游戲3.自由創編練習4.自由玩圈（散點練習）5.學生表演6.觀察、思考問題7.分組合作練習8.相互交流、比較、互評9.集體創編游戲10.學生以組為單位進行練習11.集