1、高品質文檔2022年高中生寒假社會實踐總結報告 社會實踐，從一開頭的布滿向往，到真正經受的深刻體會，再到結束之后的滿載而歸，無一不讓我感慨萬分，收獲良多在暑期社會實踐活動籌備階段之前，我就對它早有耳聞。每次聽完師兄師姐們的聲色描繪，心中那份打算要參加到暑期社會實踐活動的信念就越堅決。一來，我可以趁此機會熬煉自己，提高各方面的力量;二來，可以廣泛交友，建立真正的良好長期友情。另外一個理由，說得悅耳、宏大一點，那就是想借此機會提前接觸社會，向當地的居民帶去我們點滴的愛心，向社會奉獻我們高校生應有的微薄力氣。 從我打算參加到這次“三下鄉”活動開頭，我就打從心里做好吃苦耐勞的預備。而總的來說，整個過程

2、中，我對自己的整體表現表示確定。 由于我是被安排到后勤組，其工作的主要職責便是預備社會實踐所需的物品，為實踐活動做好充分的預備。在實踐模擬階段,我們組主要負責組織籃球競賽和物品募捐等活動,目的就是為了每位實踐隊員通過這些活動來相互了解,相互熟悉,成為一個真正的團體.在這些活動中,我們團結互助,樂觀進取,漸漸成為一個團隊.除此之外,模擬實踐階段還有一個特別重要的工作,就是預備文娛節目.在這個過程中,我們被安排到不同的節目,在一個星期的排練過程中,大家都樂觀利用課余時間排練,每次排練都準時參與,經過大家一個星期的努力,在文娛節目彩排的時候,我們勝利地呈現出一個星期的努力成果. 另外,吃苦耐勞的思想

3、預備是真正投入到暑期社會實踐活動的基本前提。所以，實踐團組織為讓大家做好思想方面的預備，從模擬階段開頭就對隊員們嚴格要求，并對各方面制定了對應的規章制度。一個組織假如沒有了紀律，就如一盤散沙沒有了水，怎樣都捏不成一團泥。 就這樣，模擬階段嚴格的團隊紀律制度讓我們從思想上做好了吃苦耐勞的預備，為真正的暑期社會實踐活動打好思想基礎。 歷經幾周的模擬社會實踐之后才開頭我們真正的暑期社會實踐活動。鐵定的紀律是團長們組織領導好全部成員的頑強后盾，全部紀律中強調最多的是要與團隊集體活動，嚴禁單獨行動并且要留意形象。從頭到尾，他們給大家灌輸這種大局觀念，慢慢地讓我們形成了劇烈的意識。毋庸置疑，這給我們真正的

4、署期社會實踐活動做好了思想的預備。 工作開展之后，我們赴惠來實踐服務團的惠城小分隊主要的工作職責有：項目調研和義教活動。為了能使大家參加到每個活動中，團長在每日會議后總是重新支配人員的工作，讓大家都能在各項工作中得到熬煉，提高全方面的力量。 義教活動，是我們小分隊本次活動的工作主旋律。由于大家都是第一次踏上講臺為小伴侶們授課，閱歷不足讓我們顯得捉襟見肘。于是我們只能通過花多一點時間在備課上來彌補我們閱歷的不足。但是時間也就只能在休息時間中爭取了。除了閱歷不足，另外一個難題是我們每次的授課對象都在變動，這更是給我們備課增加了不少難度。所以，平常的那種系統的教學形式已經不行能適用了。由此，我們只能

5、確定每次上課的主題，然后圍繞主題來進行備課。就這樣，每次上課都讓我們積累不同的閱歷。到了后面一段時間，閱歷積累多了，我們在備課上所消耗的精力和時間也就漸漸削減了。 這是一個極其勞累的過程，但是，當我站在講臺上，臺下的全部大眼睛都望著我，凝視著我的一舉一動，心里久久震撼不靜，備課時全部的疲乏和埋怨也便煙消云散了。是孩子們的活潑可愛讓我遺忘了辛苦疲乏，是孩子們的天真好學讓我克服重重障礙，也是孩子們對我的敬重讓我意識到我的存在。 雖然，我們不能給孩子們在很短的時間內灌輸很多的學問，但是只要我們能引起他們學習的愛好也便足夠了。經過社會實踐之后才知道，原來我們這樣的付出也能給孩子們帶去愛心和盼望。假如大

6、家都獻出一點愛心，那我們的世界該會變得多么的溫馨! 高中生寒假社會實踐總結二 社會實踐是xx一附中的光榮傳統。每年學校都會組織高二班級的學生參與，作為其中的一員，我很榮幸能在這正風華正茂之時，走出教室，走出學校，走向社會，走向百態人間去體驗生活，拓展視野。雖然，這次的社會實踐早在上周就已結束，但是它帶給我的深刻印象并沒有消逝，給我的思索也沒有結束。 這次給我留念最深的便是參觀中山艦和農村體驗生活了。 看著打撈出來的中山艦，看著那被魚雷撕開的裂口，這邊讓我聯想起當時戰斗的場景：槍林彈雨中，面對六架日軍戰機的輪番轟炸，它絲毫沒有退縮。盡管這并不是一艘擁有多大噸位的巨艦，盡管其上的主、副炮已被拆下，

7、但是，全體船員仍舊堅守崗位，運用身邊所可以運用的武器奮起還擊。無奈敵我實力懸殊過大，船長在內的二十五名軍人戰死，中山艦也被魚雷擊中，緩緩沉沒。雖然他并沒有對整個戰局起到什么作用，但是，他對得起它的使命，對得起他的名字中山。這是怎樣的氣魄，這是怎樣的精神!如今，國際形勢風云變幻，世界和平仍在被威逼。伊拉克、利比亞、阿富汗的死神之手并沒有放松，中國南海、朝鮮半島的戰斗陰霾仍舊覆蓋。我們作為喜愛和平的人，就應當擁有過去英烈一樣的士氣，來捍衛正義、保家衛國;我們作為中華民族的一員，就應當恪盡職守、樂觀進取;作為學生的我們，更應當努力學習，爭為國家棟梁。 農業、農夫、農村并稱為三農。三農問題始終是全國關

8、注焦點。中國雖然正在向現代化大步邁進，但農業照舊是中國最大的產業之一。這次，我能夠深化農村正視三農的狀況。我們是作為小組活動的，我們的任務就是走進農家，和當地農夫一道勞動，和他們一起進餐。我們的小組找到了一戶情愿的人家。那一家只有一位奶奶和三個孫子。在我們溝通的時候了解到，她的子女都外出打工去了，留下了三個孫子給她照看，不過每隔一段時間會寄錢回家。由于家中缺少勞動力，家里的地也就荒掉了。在和奶奶告辭后，我們回去集合點的路上，發覺許多人家都是類似的狀況，家中只有留守老人和留守兒童。這便是如今絕大多數農村的境況。城市化、現代化的大潮制造出了許很多多的就業機會。較高的收入吸引了農村年輕人來到城市謀生，從而催生出了“農夫工”這一獨特的群體。這樣是可以為城市供應大量勞動力，但隨之而來的副作用便是農田的荒廢、農村年齡結構的失衡，進而造成一系列的社會、經濟問題。近年來，對三農問題的關注度陡升，