1、學習單元第三單元學習題目10.松鼠總（ 1 ）課時學習日期年 月 日課型第（ 1 ）課時學習目標：1.識11個生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健”等詞語。2. 朗讀課文，了解松鼠的特點。激發學生熱愛自然、保護動物的人文情懷。3感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。 4能用較準確、生動的文字對某一種動物的特點進行說明。學習重點： 學習課文中準確的說明，生動形象細致的描寫 學習難點：學習課文中準確的說明，生動形象細致的描寫 學習準備：小黑板板書設計： 乖巧、馴良、清秀、矯健 教 學 過 程二次備課一、創設情境今天老師要跟大家介紹的也是一種小動物，它是誰呢？別著急，它來了（用多

2、媒體播放“松鼠”），看完之后，請用簡潔的語言說說你剛認識的這位朋友，說說你最喜歡它什么？用一個詞概括一下。那么，大家想不想了解更多關于這位朋友的秘密呢？今天我們就來學習法國著名博物學家布豐的一篇文藝性說明文松鼠。請誰來給大家簡介一下這篇文章的作者或松鼠的情況。二、出示自學目標1自由朗讀課文，注意讀準字音。2讀閱讀提示，想想：這篇文章要我們了解什么？反饋：（作者從哪幾個方面介紹了松鼠？想想課文在表達上與鯨有什么相同與不同？說說從哪里可以看出作者對松鼠的喜愛？）三、合作探究1你能用一句話或幾個詞語概括出松鼠的特征嗎？教 學 過 程二次備課教 學 過 程二次備課2小組討論：（1）作者從哪幾個方面介紹

3、了松鼠？（2）想想課文在表達上與鯨有什么相同與不同？（松鼠一文以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在說明角度、表達方法、語言風格等方面與鯨有很大不同。從說明的角度來看，鯨側重于介紹鯨的形體特點和生活習性，而本文側重于介紹松鼠的外貌、性格和行動；從表達的方法來看，鯨運用了列數字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物；從語言風格上來看，鯨的語言精煉平實，而本文的語言生動傳神，極具文學色彩。）（3）你喜歡松鼠嗎？請你結合課文介紹的順序說說松鼠在哪些方面討人喜歡？3經過小組討論后，有沒有還未解決的呢？說出來，我們大家一起來解決。（互相質疑，解疑）4能言

4、善辯下列有兩段同樣是介紹松鼠的文字，試與原文比較一下有什么不同。松鼠不躲藏在地底下，在高處活動，因為怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑、玩耍、吃東西，它過水的時候，用一塊樹皮當做船，用自己的尾巴當做帆和舵。它十分警覺，只要有人在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來。松鼠的窩搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它一胎能生三四個。松鼠亦稱灰鼠，哺乳綱，松鼠科。體長2028厘米；尾蓬松，長1624厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林棲，用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實，有時食昆蟲和鳥卵。年產14窩，每窩產510仔。分布于我國東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。五、拓展延伸1學習了本文之后，你覺得如何才能更好地介紹動物呢？（討論）（A、準確、生動的語言；B、合理清晰的結構；