1、教科版五年級語文下冊教案信箱里的花束教學目標：1、了解貝貝主動幫助郵遞員阿姨送信及給女教師送花的故事，領悟貝貝的行為和語言，欣賞貝貝如花般美好的心靈，并受到熏陶與感染。2、整合文本，在反復的感悟與融情的想象中開展語言。3、品味語言，感情朗讀局部重點句子，在讀中提升情感。教學重點：1深刻領悟貝貝美好心靈，有感情朗讀局部重點句子。教學難點：引導學生通過朗讀、想象領會故事中貝貝送的內涵及花所蘊含的象征意義。教學準備:多媒體課件教學過程：課前談話隨機一、自由暢談，揭示課題1、板書：花這個字給你什么感覺如果請你用一個詞說說你會用什么詞2、板書：信箱當信箱與花聯系起來的時候，你的腦海中會迸出什么問題3、這

2、節課我們就來學習新的課文，題目是;一;一;生讀信箱里的花束二、初讀課文，整體感知1、帶上同學們的疑問，我們一起走進讀文。翻開書147頁讀書要求：讀通課文，把印象最深刻的地方多讀幾遍。讀完后告訴大家你知道了什么A、課堂中最美的是朗朗的讀書聲，讀讓你印象最深刻的地方吧！簡短的評價及正音。B、聽了你們的朗讀，現在老師想請你們說一說，讀完課文后你知道了什么隨機解決剛剛課題質疑時同學的問題。了解文中的兩件事，板書：送郵件，送花。三、感悟課文，品味語言：1、剛剛很多同學把自己知道的毫無保存地和大家分享，這本身就是一種美。文中有個孩子的話和行為也很美，她就是;一;一;貝貝生說。出示：貝貝的哪些話和行為使你感

3、到佩服默讀課文，請做上自己喜歡的記號。2、交流：貝貝的哪些話和行為使你感到佩服重點指導：一句子：我跟你一起走，你送一份到這戶，我送一份到那戶，這樣就快多了。我不怕累A、為什么這兒讓你感到佩服請生說理由B、阿姨和貝貝熟悉嗎是呀，她們只不過是陌生人，大局部陌生人可能就都袖手旁觀了，而貝貝卻想著幫助阿姨。當阿姨婉言拒絕她說郵袋太沉會累著你時，貝貝就不幫助了嗎聽了阿姨的話，貝貝怎么想的呢C、把我們看到的、聽到的貝貝告訴大家，一起來;一;一;讀句子誰再來告訴大家這樣的貝貝;一;一;指名讀并評價，例：說的多堅決、說的多果斷二女教師每天都微笑著迎接貝貝，因為貝貝天天給她送去快樂和希望。A、為什么這兒讓你感到

4、佩服B、隨機：哪個詞令你感到貝貝的極不簡單C、想象：1當時，貝貝依然送去快樂和希望。當時，貝貝依然送去快樂和希望。2星期一貧困山區孩子寄來的感謝信，是貝貝把這快樂和希望送去的。星期二寄來的，是貝貝把這快樂和希望送去的。星期三寄來的，是貝貝把這快樂和希望送去的。三貝貝聽了，心想：老師說不定正坐在門口等著呢。她什么都收不到，多失望啊！A、為什么這樣的貝貝讓你佩服B、朗讀訓練：急人所急，想人所想，如果我就是貝貝，我會這樣想;一;一;師范讀，如果你就是貝貝，你會怎樣想;一;一;指名讀，把貝貝的心里話一起告訴阿姨，告訴大家;一;一;齊讀四貝貝穿過大街，跑過小巷，來到郊外。郊外的田野上，開滿了各種野花。她

5、采了一大把最好看的花，有紅花、黃花、還有藍花。A、為什么這樣的貝貝讓你佩服B、讀著讀著你的眼前似乎看到了什么C、誰能讀出這樣急迫、充滿愛心的貝貝，請你來，再找個同伴一起好嗎找同伴讀;一;一;齊讀五這天，女教師發現自己的信箱里沒有信，也沒有報紙，卻插著一束美麗的野花。她小心地取下，輕輕地貼在自己的臉上。A、為什么這讓你佩服貝貝B、當女教師意外地發現自己信箱里插著一束美麗的野花的時候，她會怎么想C、她小心地取下，輕輕地貼在自己的臉上時，心里又是怎么想D、您能讀出老奶奶的驚喜、珍惜與感動嗎輕輕地讀讀自由練，再指名讀,然后推薦讀。3、貝貝給郵遞員、老教師送來的僅僅是花嗎還送來了什么學生板書：幫助、輕松

6、、好心情、愛心、感動、快樂、祝福、牽掛、美麗、享受四、提升主題，拓展內涵再讀句子：貝貝穿過大街，跑過小巷，來到郊外。郊外的田野上，開滿了各種野花。她采了一大把最好看的花，有紅花、黃花、還有藍花。個別讀，齊讀。看著這多姿多彩、美麗芬芳的野花，再想想讓我們敬佩著的有愛心、善良、樂于助人的貝貝，你能有什么聯系出示課件：鮮花五、眷注文本，升華情感1、學期即將結束，貝貝被推薦為陽光女孩評比的候選人，我們都是貝貝的親友團，我們都支持貝貝。現在已經到了最緊張的時刻了，如果你是郵遞員阿姨或者是年老的女教師，你將會用什么樣的話語感動評委呢郵遞員阿姨沖動地說：。年老的女教師深情地說：。2、結課：推薦留在劉老師心中印象最深的兩句話，與大家共勉;一;一;幫助別人，快樂自己。讓人們因我的存在而感到幸福。內容總結1教科版五年級語文下冊教案信箱里的花束教學目標：1、了解貝貝主動幫助郵遞員阿姨送信及給女教師送花的故事，領悟貝貝的行為和語言，欣