1、精選幼兒園教學(xué)工作方案匯總五篇幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 幼兒園中班繪畫愛好班教學(xué)方案 我班幼過經(jīng)過半年的繪畫學(xué)習(xí)，繪畫技能有了很大的進(jìn)步，想象力、制造力也有所進(jìn)展，但也有部份幼兒仍機(jī)械地仿照老師的范畫。為了提高幼兒的繪畫愛好與水平，為了讓幼兒有充分展現(xiàn)的機(jī)會,進(jìn)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學(xué)期連續(xù)在選材方面，老師將依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、.活動、情感體驗(yàn)、主題活動、幼兒實(shí)際水平和生活閱歷選擇切實(shí)可行的題材。內(nèi)容的選擇沒有固定性，可廣泛查找、有機(jī)調(diào)整。 在繪畫活動中，運(yùn)用心情Ji勵法、觀看分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法關(guān)心幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動嬉戲化。讓

2、幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。主要學(xué)會以下幾點(diǎn)： 1、引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。 2、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣，提高 幼兒對美術(shù)活動的愛好。 3、學(xué)習(xí)觀看生活，了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的個性品質(zhì)。 4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。 5、通過觀賞名畫家的代表作，觀賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的觀賞力。 為了提高幼兒的繪畫愛好，老師的繪畫示范程序要從

3、易到難，指導(dǎo)時充分留意群體的、個別的需要。為幼兒設(shè)置小步遞進(jìn)的階梯。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，達(dá)到幼兒園規(guī)程中所提到的：Ji勵幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣，在更大范圍內(nèi)進(jìn)展幼兒的制造思維力量，不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的力量，才能更好實(shí)施。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇2 一、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高育人質(zhì)量。 推動教學(xué)常規(guī)管理工作四字方針：既備課“精”、課堂“實(shí)”、評價“準(zhǔn)”、任務(wù)“趣”。確保教學(xué)管理工作落到實(shí)處。 1.備課“精”。 備課從集體備課、個人備課、課前復(fù)備三方面入手，抓住集體備課這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保備課質(zhì)量。 集體備課全員化。首先，集體備課實(shí)行全員參加形式。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)全程參加，與

4、教研組長制定備課內(nèi)容，并指派主備課人，主備課人實(shí)行輪換制。由主備課人統(tǒng)籌支配備課形式及人員分工，每人負(fù)責(zé)相應(yīng)領(lǐng)域備課內(nèi)容。其次，集體備課要做到“四個到位” 一是時間到位(每單周周一上午8：0010：00為集體備課時間)。二是責(zé)任到位。教研組長是集體備課的第一責(zé)任人;三是分工與預(yù)備到位。每個老師要對自己要發(fā)言的中心內(nèi)容做細(xì)心預(yù)備;四是效果到位。每個活動步驟要設(shè)計得細(xì)心、每一個環(huán)節(jié)要精細(xì)，力求每一節(jié)活動都成為精品。另外，集體備課中做到 “三提倡、三禁止”： a. 提倡“百家爭鳴”，禁止“一枝獨(dú)秀”。老師在集體備齊中要暢所欲言、集思廣益、同心同德，制定最優(yōu)課堂活動方案。 b. 提倡“力求教好”，禁止

5、“只為好教”。提高每個課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的“含金量”，每個活動做到有形、有實(shí)。 c. 提倡“細(xì)備幼兒”，禁止“只重文本”。備課過程中仔細(xì)分析幼兒最近進(jìn)展區(qū)，注意幼兒的行為進(jìn)展目標(biāo)。 個人備課個性化。老師要結(jié)合本班幼兒實(shí)際特點(diǎn)及自身教學(xué)特色，針對集體備課中形成的電子教案進(jìn)行個人建構(gòu)。做到立足實(shí)際、求同存異、相互借鑒、自我完善。 課前復(fù)備精準(zhǔn)化。老師在上課前要重新熟識本節(jié)活動的教案，理清教學(xué)思路。對教學(xué)環(huán)節(jié)、方法了然于心，對教學(xué)語言斟字酌句。 2.課堂“實(shí)”。課堂教學(xué)要具有六個體現(xiàn)： 引導(dǎo)：老師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，注意幼兒愛好的引導(dǎo)。 激勵：充分發(fā)揮老師的激勵作用，把鼓舞帶進(jìn)課堂，激勵幼兒發(fā)覺問題、解決

6、問題。 參加：充分調(diào)動幼兒腦、手、口參加教學(xué)活動，發(fā)揮其主體作用。 表達(dá)：培育幼兒樂表達(dá)的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓幼兒得到生動活潑的進(jìn)展。 制造：開闊幼兒思維空間，培育幼兒良好的思維品質(zhì)，喜愛探究。 勝利：讓幼兒得到老師的確定和鼓舞，營造輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍，給每個幼兒勝利的機(jī)會，讓他們感受到勝利的歡樂。 3.評價“準(zhǔn)”。 4.任務(wù)“趣”。克服幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)校化傾向。結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，布置適合幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平、內(nèi)容適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)。 二、開展“兩修三課”系列教研活動，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。 1.連續(xù)開展“崗位練兵”活動。以寫作基本功訓(xùn)練為重點(diǎn)，開展“一、十、百、千”活動。 讀一本好書。開展“全園共讀

7、一本書”活動，豐厚老師寫作底蘊(yùn)。在讀書中做到“思、議、畫、摘、評”。即邊讀邊思索;與同事爭論閱讀材料;勾畫含義深刻的句子;摘錄精彩部分;針對閱讀內(nèi)容，仔細(xì)評析，撰寫心得。 背十句名言。連續(xù)開展“經(jīng)典背誦”活活動，要求老師每周背誦一句名家名句，提升老師專業(yè)理論素養(yǎng)。 記百條綱要內(nèi)容。教學(xué)組長利用每周三上午備課時間組織老師學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要內(nèi)容，并.五大領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo)。幼兒園定期組織開展綱要學(xué)問測試。 寫千字論文。實(shí)行一名骨干老師+一名新老師的互助結(jié)合形式，選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)+實(shí)踐研修的學(xué)習(xí)方法，以一節(jié)案例+一次評析為學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)新手老師快速成長。其次，參與國培、省培學(xué)習(xí)的老師要以“老師教學(xué)活動設(shè)計

8、”為主線，開展系列業(yè)務(wù)講座及老師論壇活動。 3.教研活動精細(xì)化管理。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)深化教學(xué)常規(guī)工作，了解老師教學(xué)動態(tài)。在教學(xué)詳情管理上做到“四個堅持”：堅持每周至少一節(jié)引路課;堅持每周至少兩次的隨堂聽課;堅持半月一次與教研組長、任課老師的深度交談，加強(qiáng)溝通;堅持走動式管理，加強(qiáng)課堂、課間的巡察，了解一線的教學(xué)常規(guī)狀況。園領(lǐng)導(dǎo)與一線老師近距離接觸，進(jìn)行“零”距離服務(wù)。結(jié)合本學(xué)期進(jìn)修學(xué)校工作布置，做好“達(dá)標(biāo)課”、“優(yōu)質(zhì)課”迎檢工作。 三、立足精品課例研發(fā)工作，推動科研與教研一體化進(jìn)程。 “幼兒園精品課便研發(fā)促進(jìn)老師教學(xué)力量提高的實(shí)踐討論”，構(gòu)建分級管理的訓(xùn)練科研管理機(jī)制。建立科研檔案。其中包括每人一節(jié)教

9、學(xué)設(shè)計;一節(jié)精品課堂實(shí)例;一篇優(yōu)秀教學(xué)論文。開展教學(xué)成果展現(xiàn)與溝通活動，促進(jìn)老師之間橫向溝通，優(yōu)勢互補(bǔ)，推動科研與教研一體化進(jìn)程。 四、連續(xù)深化園本課程體系討論，促進(jìn)幼兒園特色進(jìn)展。 連續(xù)圍繞“讓閱讀增長才智，讓習(xí)慣成就將來”的訓(xùn)練特色，研發(fā)園本語言訓(xùn)練課程體系。開展系列語言活動，彰顯幼兒園特色文化。 1.選拔一批新的師幼解說團(tuán)。結(jié)合幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在全園范圍內(nèi)開展新一批“小小解說員”的選拔工作。做到“到處有內(nèi)涵，人人能解說”。 2.創(chuàng)建一個品質(zhì)優(yōu)良的“金話筒廣播站”。確保“金話筒廣播站”的高質(zhì)量播音，為幼兒搭建語言展現(xiàn)平臺。 3.舉辦一次幼兒藝術(shù)節(jié)。 4.推出一系列圖片解說展。 幼兒園教學(xué)工

10、作方案 篇3 在幼兒園開展的各種教學(xué)活動中，傳統(tǒng)的訓(xùn)練思想往往只注意于老師的教，而較少考慮到幼兒的學(xué)。在教的過程中又更多地考慮怎樣教幼兒學(xué)會而較少考慮到怎樣教幼兒會學(xué)。“學(xué)會”和“會學(xué)”雖然只是兩個字的顛倒，卻是兩種不同訓(xùn)練觀的反映。教幼兒學(xué)會是著眼于當(dāng)前，著眼于孩子詳細(xì)的認(rèn)知結(jié)果;如學(xué)會了多少學(xué)問，把握了哪些技能技巧。成人為了達(dá)到這一目的，往往非常強(qiáng)調(diào)老師的教而忽視兒童自身的學(xué)，因而在很大程度上使幼兒失去了主動探究發(fā)覺的機(jī)會，不利于幼兒學(xué)問、智力的重新建構(gòu)。 教幼兒會學(xué)，則著眼于孩子的將來，即老師引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺、去觀看，把握學(xué)習(xí)的方法，培育幼兒學(xué)習(xí)的主動性、探究的精神和解決問題的力量，為以后

11、的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。那么，在幼兒學(xué)習(xí)中怎樣變教幼兒“學(xué)會”到教幼兒“會學(xué)”呢?為此，我結(jié)合數(shù)學(xué)訓(xùn)練活動作了一些探究，我的主要體會是： 一.引導(dǎo)幼兒大膽探究，發(fā)覺問題，提出問題，發(fā)揮幼兒的主體能動作用。 鼓舞幼兒去探究，去發(fā)覺并非提倡以幼兒為中心，只是讓幼兒去動手、動腦、動口，再通過老師的啟發(fā)引導(dǎo)，最終達(dá)到教學(xué)的.目的。如大班數(shù)學(xué)活動6的組成，老師課前為幼兒預(yù)備人手一份幾何圖形學(xué)具卡片，綠色的小梯形兩個，綠色小圓片兩個，綠色大梯形一個，紅色大圓片一個，再預(yù)備數(shù)學(xué)卡片，“6”的分和式一套，首先讓幼兒嘗試說出圖形的不同點(diǎn)，接著再讓幼兒依據(jù)圖形的不同點(diǎn)把他們分成兩份，看看有幾種分法?幼兒都能很快地說

12、出：“圖形的顏色不同，外形不同，大小也不同。”這時候，引導(dǎo)幼兒把顏色相同的圖形放在一邊，不同的放在另一邊，同時讓幼兒用“6”的分合式來表示。就這樣，幼兒通過操作發(fā)覺規(guī)律，通過操作練習(xí)，不僅培育了幼兒對數(shù)學(xué)的愛好，同時也培育了幼兒的探究精神。在整個教學(xué)過程中，老師的“教”不是體現(xiàn)在把結(jié)果教給幼兒，而是鼓舞幼兒走在前面，大膽探究、發(fā)覺、提問，發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和制造性。 二.變單純的灌輸與仿照為師生共同參加的學(xué)習(xí)活動。 師生共同參加學(xué)習(xí)活動，能彌補(bǔ)老師灌輸?shù)牟蛔阋材軓浹a(bǔ)幼兒單一的仿照教法的不足，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。如學(xué)習(xí)區(qū)分“寬窄”時，我為幼兒預(yù)備了很多嘗試材料，如寬窄不同的紙、帶子、木片

13、、樹葉等，把它們分別放在每人的小盤里。開頭，我讓幼兒試著從盤子里任意找兩樣?xùn)|西比寬窄，然后回答問題。通過老師引導(dǎo)說出是看出來的或是用重疊方法比出來的。然后請幼兒比比教室里鋼琴和黑板哪個寬，哪個窄，又是用什么方法測量的。這時再讓幼兒動手嘗試測量，通過觀看發(fā)覺，有的幼兒用帶子測量，有的幼兒用法尺子等測量工具，有的測量方法正確，有的測量方法不正確，有的將鋼琴的寬度與黑板的長度進(jìn)行比較。幼兒的大膽嘗試，不管是好是壞，老師都加以鼓舞和引導(dǎo)。這不僅擴(kuò)大了幼兒的學(xué)問面，而且還培育了幼兒的制造性思維(求異思維)力量，真是一箭雙雕。 三.充分運(yùn)用爭論的方法，培育幼兒自己會學(xué)的力量。 皮亞杰的討論說明：兒童的頭腦

14、不是“白板”一塊，他們是有思維力量的人，經(jīng)過培育，逐步進(jìn)展，接近成人。而且，由于兒童對世界布滿奇怪心，凡事有疑必問，經(jīng)常能提出種種天真卻不失哲理的問題。特殊在大眾傳媒發(fā)達(dá)、普及的今日，兒童在接受正規(guī)學(xué)校訓(xùn)練的同時，通過多種信息渠道，還能獲得大量的學(xué)問閱歷。在這種背景下，給幼兒大腦以足夠的、合理的、豐富的、能激起他們愛好的刺激，完全有可能把他們的制造性發(fā)揮到最大限度。因此數(shù)學(xué)活動中老師應(yīng)提倡民主、自主、營造良好爭論環(huán)境，讓幼兒在爭論中修正，爭論中辨析，爭論中提高。爭論時應(yīng)留意讓每個幼兒陳述不同的操作體驗(yàn)，通過提出各種合乎情理的用求異的方式解決了問題，擴(kuò)展了思路，大大提高了爭論活動的質(zhì)量。如：大班

15、數(shù)學(xué)活動“等分”，活動一開頭即營造爭論的環(huán)境，請幼兒觀看老師頭發(fā)的改變(扎兩個辮子)，爭論“只有一根綢帶，怎樣才能扎兩根小辮呢?”等充分表達(dá)看法后，老師邊講解邊演示，使幼兒感知二等分的含義。再如：把6個蘋果等分后爭論：“你把蘋果分成了幾份?每份是幾個?”讓幼兒說出不同的等分方法。這樣，幼兒便從爭論中獲得了三種不同的等分方法，豐富了學(xué)問閱歷。 四.適時遷移，事半功倍 在幼兒認(rèn)知過程中，新學(xué)問與舊學(xué)問有些存在著肯定的相連關(guān)系，老師只要緊緊抓住新舊學(xué)問這一連接點(diǎn)，運(yùn)用遷移規(guī)律，適時誘導(dǎo)，可以使幼兒學(xué)會舉一反三的方法，越學(xué)越聰慧，使訓(xùn)練收到事半功倍的效果!還以“6”的分合教學(xué)為例，課堂上，幼兒把“6”

16、的5種分合法都操作出來后，我們引導(dǎo)幼兒依據(jù)“6”的不同分合式讓幼兒制造性地說出不同的情節(jié)或做出不同的動作，為幼兒創(chuàng)設(shè)了嘗試的情境，如，有的幼兒說：“草地上有6只兔子，1只是兔媽媽，5只是小兔子;有的幼兒說：“水里有6條魚，一條是大魚，一條是小魚”;還有的幼兒說：“我們跳皮筋，跳6次，一次跳的高，5次跳的低”等等。就這樣，放手讓幼兒去想象，讓幼兒在舊學(xué)問的牽引下，試著說一說，不僅培育了幼兒的嘗試精神，而且培育了幼兒的制造性。 在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，老師采納“幼兒在前，老師在后”、“師生共同參加活動”及“深化爭論”等多種教學(xué)方法，能關(guān)心幼兒從“學(xué)會”走向“會學(xué)”，關(guān)心幼兒從小就把握一種科學(xué)的思維方式和

17、正確的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮他們在數(shù)學(xué)活動中的主體作用，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和制造性，從而使幼兒園的教學(xué)從單純重視教學(xué)結(jié)果逐步轉(zhuǎn)變到既重視教學(xué)結(jié)果，更要重視獵取這些成果的途徑，從“學(xué)會”走向“會學(xué)”，為幼兒今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇4 一、 園內(nèi)基本狀況 本學(xué)期我園開設(shè)了13個教學(xué)班其中3個蒙語教學(xué)班，10個漢語班，分別是學(xué)前班、大、中、小四個班級，全園共有幼兒478人其中新入園幼兒212人，蒙語授課的72人，每教學(xué)班有老師兩名，保育員1名。 二、 指導(dǎo)思想 從幼兒園管理?xiàng)l例、幼兒園工作規(guī)程為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練部幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）領(lǐng)悟綱要基本精神，把握綱要基本內(nèi)容，

18、努力為幼兒供應(yīng)健康，豐富的生活環(huán)境，滿意他們多方面進(jìn)展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷，促進(jìn)每個幼兒富有個性的進(jìn)展。 三、工作目標(biāo) 1、 打造優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍，提高老師訓(xùn)練教學(xué)水平。 2、 仔細(xì)學(xué)習(xí)，實(shí)行綱要精神，提高訓(xùn)練教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)幼兒園全面進(jìn)展。 3、 深化推動課程改革，構(gòu)建體現(xiàn)園內(nèi)本特色并促進(jìn)幼兒園進(jìn)展的園本課程。 4、 深化開展訓(xùn)練科研，注意過程管理，爭取早出成果。 四、 詳細(xì)工作 （一） 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高訓(xùn)練教學(xué)水平 1、本學(xué)期要求老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐每月寫一篇訓(xùn)練隨筆，每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文。 2、全園老師在本學(xué)期的學(xué)習(xí)日中將仔細(xì)學(xué)習(xí)，并對老師的學(xué)習(xí)進(jìn)行

19、達(dá)標(biāo)考核。還要將學(xué)習(xí)過程中獲得信息，學(xué)問與技能主動轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐行為，以達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐的完善結(jié)合。 （二）強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)管理提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量 1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、主題活動、嬉戲活動、餐點(diǎn)、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有詳細(xì)明確的要求堅持做好有關(guān)主題活動的調(diào)查表，制定每月檢查制度，每月公布檢查狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，重視對個別幼兒的輔導(dǎo)建立家園聯(lián)系定期開家長會及家長開放日，提高家教園地的質(zhì)量。 2、開展扎實(shí)有效的教研活動 教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)。教研活動為老師反思性學(xué)習(xí)與溝通搭建了平臺，是老師們反思、溝通、爭辯的課堂。老師們擅長運(yùn)用反思策略

20、，提高自己的反思力量。在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子，心中有目標(biāo)、隨時有訓(xùn)練”。各班級組老師要更緊密地聯(lián)合起來，開展主動，有效，扎實(shí)的教學(xué)討論活動。 3、連續(xù)做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理，留意各種教學(xué)資料的積累。 五、主要工作 九月份 工作重點(diǎn) 新學(xué)期預(yù)備工作 進(jìn)入正常的教學(xué)活動 詳細(xì)工作 1、 做好新學(xué)期開學(xué)新生入園的接待工作，穩(wěn)定幼兒的心情，建立一日生活常規(guī) 2、 老師制定新學(xué)期各項(xiàng)工作方案，進(jìn)入正常的教學(xué)活動 3、 各班召開家長會 十月份 工作重點(diǎn) 加強(qiáng)教學(xué)組織活動，提高教學(xué)質(zhì)量 詳細(xì)工作 1、 結(jié)合國慶節(jié)開展“我愛祖國”學(xué)前班、大班幼兒詩歌朗誦活動 2、 部分老師觀摩課 3、 觀看了解各班

21、教學(xué)活動及檢查教學(xué)方案的事實(shí)狀況 十一月份 工作重點(diǎn) 親密家園聯(lián)系 讓家長充分了解幼兒在園狀況 詳細(xì)工作 1、 開展中、小班親子活動 2、 組織召開家長會 3、 開展我會講、我會演大班，學(xué)前班幼兒故事表演活動 十二月份 工作重點(diǎn) 教學(xué)觀摩活動 促進(jìn)老師們的溝通與學(xué)習(xí) 詳細(xì)工作 1、 開展教學(xué)觀摩活動 2、 組織開展慶“新年”幼兒大合唱競賽活動 一月份工作重點(diǎn) 學(xué)期工作總結(jié) 1、 慶“新年”家長開放日活動 2、 各班做好學(xué)期工作總結(jié) 一、指導(dǎo)思想： 以訓(xùn)練局開學(xué)工作會議精神和36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南為指導(dǎo)，以建辦人民滿足訓(xùn)練為目標(biāo)，連續(xù)推動“漂亮校內(nèi) 漂亮老師”建設(shè)工程，進(jìn)一步推行精細(xì)化親情化園

22、務(wù)管理和班級管理，保證幼兒園持續(xù)穩(wěn)定地向前進(jìn)展。 二、工作重點(diǎn): 1.“漂亮進(jìn)行時” 透過兩大工程成就漂亮幻想 2.“做潔凈的訓(xùn)練” 凝聚全園合力加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè) 3.“個性飛揚(yáng)的校內(nèi)” 依托美術(shù)特色構(gòu)建美育文化 4.“信任每一個老師” 通過多元活動練就精品團(tuán)隊(duì) 5.“詳情無處不在” 注意詳情管理提升保教質(zhì)量 6.“撐起一把愛護(hù)傘” 加強(qiáng)平安管理營造和諧環(huán)境 三、工作措施： （一） 漂亮進(jìn)行時透過兩大工程成就漂亮幻想 上半年，乘航幼兒園“漂亮學(xué)校”建設(shè)工作正式啟動，我們圍繞營造美的訓(xùn)練環(huán)境，打造美的老師團(tuán)隊(duì)，追求美的課堂風(fēng)景，培育美的完整兒童四個方面開展了扎實(shí)有效的活動，取得了良好成效。本學(xué)期，我

23、們將在以往閱歷的基礎(chǔ)上，以“漂亮校內(nèi) 漂亮老師”為活動主題，圍繞“塑造漂亮心靈，修煉漂亮技能”兩個工程連續(xù)推動漂亮學(xué)校建設(shè)工作，詳細(xì)的思路為： 塑造漂亮心靈：將活動劃分為經(jīng)典老電影、查找最美鄉(xiāng)村老師、查找身邊的漂亮老師、年月秀、愛心幫幫團(tuán)之旅、書“式”生活等內(nèi)容，其中經(jīng)典老電影和查找最美鄉(xiāng)村老師是讓老師從電影和紀(jì)錄片中發(fā)覺訓(xùn)練人身上質(zhì)樸又深邃的訓(xùn)練情懷，以及對同學(xué)的生命關(guān)懷，從而凈化老師的心靈；查找身邊的漂亮老師活動，是發(fā)覺并放大本園老師的漂亮身影和事跡；年月秀活動，是讓不同訓(xùn)練經(jīng)受的老師，敘說自己的訓(xùn)練生涯，對訓(xùn)練的理解和感悟，在溝通中學(xué)習(xí)感恩、珍惜；愛心幫幫團(tuán)活動，我們將連續(xù)為楊舍鎮(zhèn)老年服

24、務(wù)中心的老人和乘航轄區(qū)內(nèi)的一些空巢老人送去暖和和關(guān)愛，讓老師在履行老師職責(zé)的同時擔(dān)當(dāng)起.責(zé)任，從而弘揚(yáng)助人為樂，尊老愛幼的中華傳統(tǒng)美德；書“式”生活，是引導(dǎo)老師寵愛閱讀，豐潤內(nèi)心，讓讀書成為老師的一種生活習(xí)慣。 修煉漂亮技能：活動分為周一共享會，課堂續(xù)寫漂亮，原創(chuàng)案例大賽、與名師相約四方面的內(nèi)容。周一共享會上，老師輪番當(dāng)主講，解讀名家大作，分析幼兒進(jìn)展特點(diǎn)，對美術(shù)活動進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計；課堂中，力求體現(xiàn)生活性、嬉戲性、啟發(fā)性和激勵性；連續(xù)聘請江蘇省特級老師肖菊紅、電視高校蔣萌和美術(shù)館蔡曉丹老師來園指導(dǎo)，與名師相約，促使老師專業(yè)素養(yǎng)和課堂技能的提升。 （二）做潔凈的訓(xùn)練凝聚全園合力加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè) 加強(qiáng)行

25、風(fēng)建設(shè)，必需讓全園教職工行動起來，自覺維護(hù)優(yōu)秀的師表形象，自覺踐行老師的本職義務(wù)，熱忱地為幼兒與家長服務(wù)。 1.完善組織機(jī)構(gòu)。本學(xué)期將在以往的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善組織機(jī)構(gòu)，明確由園長為行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長，教務(wù)主任詳細(xì)負(fù)責(zé)行風(fēng)建設(shè)工作。進(jìn)一步修訂和完善相關(guān)的制度，組織老師重溫乘航幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范，連續(xù)開展每月風(fēng)采老師、每學(xué)期品牌老師和明星老師評比活動，實(shí)行“每日一讀”活動，將師德師風(fēng)的要求提煉成五字謠，張貼在幼兒園大廳，激勵老師每日讀一讀，讓師德要求熟記于老師心中，從而內(nèi)化為老師的自覺行動。 2.明確辦園目標(biāo)。我園全面貫徹國家訓(xùn)練法律法規(guī)，堅持走“依法辦學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治園”之路，以“讓每個家長放滿

26、足 ,讓每個幼兒健康成長”為辦園宗旨，以“建設(shè)務(wù)實(shí)創(chuàng)新的師資隊(duì)伍、營造和諧互動的育人環(huán)境、實(shí)現(xiàn)科學(xué)規(guī)范的園所管理、打造優(yōu)質(zhì)高效的保教質(zhì)量”為辦園目標(biāo)，努力為轄區(qū)內(nèi)06歲嬰幼兒及其家長供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)。在廣泛征集教職工、家長等看法的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒園實(shí)際狀況仔細(xì)制定新一輪三年進(jìn)展規(guī)劃，明確我園的進(jìn)展目標(biāo)和方向。本學(xué)期的工作思路及方案均圍繞中長期進(jìn)展規(guī)劃中提出的總目標(biāo)和子目標(biāo)來確定。以學(xué)期方案為依據(jù)，分層制定部門方案和班級方案，從而形成了幼兒園從上到下較為完善的目標(biāo)管理體系。平常的工作中，由各部門負(fù)責(zé)人對本部門內(nèi)的老師實(shí)行管理，園長及考核小組成員每月對各項(xiàng)目標(biāo)與方案的實(shí)施狀況進(jìn)行監(jiān)控與評價，從而

27、使目標(biāo)管理落在實(shí)處。 3.堅持規(guī)范收費(fèi)。我園仔細(xì)學(xué)習(xí)、廣泛宣揚(yáng)訓(xùn)練收費(fèi)政策法規(guī)，將規(guī)范訓(xùn)練收費(fèi)作為學(xué)校行風(fēng)建設(shè)、維護(hù).穩(wěn)定的大事來抓。嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)訓(xùn)練收費(fèi)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)及政策法規(guī)，學(xué)期開學(xué)始實(shí)行訓(xùn)練收費(fèi)公示。幼兒伙食費(fèi)每月結(jié)算并向家長公布，學(xué)期末幼兒伙食費(fèi)結(jié)算并清退。部分家庭經(jīng)濟(jì)困難的幼兒，我園還酌情減免學(xué)費(fèi)，一學(xué)期共計為十余位幼兒減免費(fèi)用3000多元。針對轄區(qū)內(nèi)外地幼兒人數(shù)每年遞增的現(xiàn)狀，我園依托辦事處出臺了外地幼兒入學(xué)方法，嚴(yán)格審核各項(xiàng)材料，盡最大可能招收部格外地幼兒。 4.堅持園務(wù)公開。本學(xué)期將重新設(shè)置園務(wù)公開欄，做到外觀美觀，內(nèi)容詳實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行訓(xùn)練局的精神，準(zhǔn)時公開幼兒園辦園狀況，特色進(jìn)展，

28、師資隊(duì)伍，收費(fèi)管理、保育保健、近期工作等內(nèi)容，讓家長更挺直地了解幼兒園的園務(wù)工作狀況。 5.家長評議學(xué)校。連續(xù)開展家長問卷調(diào)查活動，接受家長對老師工作的評價，匯總評價信息，發(fā)覺問題并實(shí)行措施改進(jìn)，提高家長對老師工作的滿足度。連續(xù)實(shí)行園長信箱和園長接待日活動，真誠地聽取家長的聲音，接受家長的合理建議。 （三）個性飛揚(yáng)的校內(nèi)依托美術(shù)特色構(gòu)建美育文化 乘航幼兒園開展美術(shù)訓(xùn)練討論多年，在課程建設(shè)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒活動等方面探究出很多行之有效的閱歷。經(jīng)過對特色建設(shè)的價值分析，對幼兒園將來進(jìn)展的科學(xué)規(guī)劃，在專家把脈、全體老師反復(fù)爭論的基礎(chǔ)上，我們形成了新一輪幼兒園進(jìn)展的思路：依托美術(shù)特色討論構(gòu)建美育文化。上

29、半年，我們在美育文化的內(nèi)涵提煉，園舍環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，老師美術(shù)技能的提升，美術(shù)特色課程的構(gòu)建等方面開展了豐富多樣的活動，也取得了肯定的成果。本學(xué)期我們的創(chuàng)新舉措是： 1.美育文化根植于生活。幼兒是獨(dú)立的個體，擁有自己獨(dú)特的生活世界：一個布滿情感、具有靈性和生動鮮活的人文世界。幼兒的生活和藝術(shù)生活是一個有機(jī)整體，美術(shù)是幼兒生活的一個重要組成部分，美術(shù)訓(xùn)練的根基是兒童的生活，幼兒園美術(shù)訓(xùn)練的意義是引導(dǎo)幼兒建構(gòu)具有審美情趣的生活方式。因此，在課題實(shí)施過程中，我們將敬重生活、關(guān)注生活，將美術(shù)訓(xùn)練和幼兒生活有機(jī)融合，訓(xùn)練內(nèi)容貼近幼兒生活，訓(xùn)練活動過程和方式滲透于幼兒的生活之中，關(guān)心幼兒建立適應(yīng)生活的主動看法，

30、養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。詳細(xì)的做法是：開展親自然活動，讓老師和幼兒有一雙發(fā)覺美的眼睛；開展畫畫“我發(fā)覺的美”活動，讓幼兒嘗試大膽表現(xiàn)，進(jìn)展審美表現(xiàn)力；開展美術(shù)案例設(shè)計與展現(xiàn)活動，案例既體現(xiàn)生活性、又有嬉戲性和開放性。 2.美育文化融合于一日活動。美育訓(xùn)練不是空洞的，割裂的，我們強(qiáng)化老師整合意識，將美育隨機(jī)融合在基礎(chǔ)性課程、一日活動之中和日常班級工作中，如教態(tài)美、儀表美、行為美、語言美、作品美等等。這樣有意識地將美的訓(xùn)練自然滲透在各項(xiàng)活動中、工作中，對幼兒起到潛移默化的影響和熏陶。 3.美育文化立足于老師進(jìn)展。構(gòu)建美育文化需要有一支具備肯定的藝術(shù)素養(yǎng)、扎實(shí)的幼教專業(yè)技能的老師隊(duì)伍。本學(xué)期我園將通過系

31、列活動促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展：每周一開展美育文化園本培訓(xùn)專場，內(nèi)容有觀賞名家的畫、讀懂幼兒的畫、動手自己來畫、做一個有漂亮氣質(zhì)的老師等等；成立優(yōu)勢團(tuán)隊(duì)工作室，讓老師的特長更顯現(xiàn)；開展新老師亮相課、青年老師提優(yōu)課、骨干老師示范課等不同層面老師的課堂教學(xué)力量提升活動；開展教科沙龍、園本教研活動，做到制度化、多樣化，讓老師溝通訓(xùn)練理念與行為。 （四）信任每一個老師通過多元活動練就精品團(tuán)隊(duì) 1.從藍(lán)本到綠本，構(gòu)建完善的課程體系。滲透式領(lǐng)域課程是我園正用法的藍(lán)本課程，新學(xué)期備課組對每一原始課例進(jìn)行分析研討，產(chǎn)生較完善的課例方案；每位老師再依據(jù)自己對教材的理解和本班幼兒年齡特點(diǎn)，對集體備課作微調(diào)，形成個性備課

32、。除滲透式領(lǐng)域基礎(chǔ)課程外，我園將連續(xù)完善美術(shù)園本特色課程和社區(qū)資源整合這兩項(xiàng)拓展性課程的構(gòu)建，從而形成基礎(chǔ)課程與拓展課程相互結(jié)合，綠本課程與園本特色課程有機(jī)融合的課程體系。 2.從實(shí)踐到對話，追求有質(zhì)量的研討活動。征集老師普遍關(guān)懷的熱點(diǎn)問題，連續(xù)開展好每月一起教研教科沙龍活動，引導(dǎo)老師深度思索，大膽闡述。參加發(fā)言的老師記錄在冊，作為老師考核的基礎(chǔ)資料。連續(xù)開展多形式的大教研組活動，以現(xiàn)場展現(xiàn)式研討、對比教學(xué)式研討、學(xué)術(shù)沙龍式研討、嬉戲思索式研討、課例分析式研討為主打研討形式，實(shí)實(shí)在在促進(jìn)教研組活動的實(shí)效。 3.從個體到全體，提高老師的教學(xué)技能。園內(nèi)老師眾多，完個別老師一枝獨(dú)秀不能帶來滿園春色。

33、本學(xué)期連續(xù)實(shí)行個體師徒結(jié)對，強(qiáng)調(diào)一對一的指導(dǎo)；連續(xù)推出優(yōu)勢團(tuán)隊(duì)結(jié)對，強(qiáng)調(diào)以小組為活動形式的基本技能提升；連續(xù)開展一課三研、學(xué)科組研討、新老師匯報課，重視老師課堂教學(xué)力量的提升；連續(xù)建立骨干老師講師團(tuán)，開展每月一期講座、上示范課活動，保障了骨干老師示范性的有效發(fā)揮。 4.從單項(xiàng)到全能，開展形式多樣的技能培訓(xùn)。我們將在期初制訂幼兒園老師七項(xiàng)技能培訓(xùn)方案，即說、彈、唱、跳、畫、做、講，由具有專業(yè)特長的老師開展園內(nèi)培訓(xùn)，給老師們供應(yīng)一個相互學(xué)習(xí)的平臺，期末推出才藝之星，加快老師專業(yè)成長步伐。 （五）詳情無處不在注意詳情管理提升保教質(zhì)量 1.實(shí)行行政蹲點(diǎn)制。我園正副園長三人連續(xù)分別蹲點(diǎn)一個班級組，關(guān)懷和

34、參加班級組各項(xiàng)活動的開展。期初對班級組方案進(jìn)行指導(dǎo)，參與每月組內(nèi)小型研討活動，關(guān)懷每周備課組的開展?fàn)顩r，在廣泛參加和互動對話中傾聽老師真實(shí)的聲音。每周的蹲點(diǎn)制的實(shí)行，不僅引領(lǐng)班級組穩(wěn)定、正確的進(jìn)展，也將構(gòu)建老師之間和諧公平的人際關(guān)系，更不斷調(diào)整著行政人員“以老師進(jìn)展為本”的管理理念和管理方法。 2.成立保育討論組。細(xì)心照料每一位幼兒，是每位教職工的首要責(zé)任。本學(xué)期將連續(xù)成立保育討論組，使“教研”和“保研”成為并駕齊驅(qū)的兩條工作主線。在開展保研組活動中，我們沿襲教研組的做法，分三步實(shí)施。第一是組建小組，明確責(zé)任。由保健老師詳細(xì)負(fù)責(zé)，班級組長和保育組長幫助開展。其次步是方案先導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃。對于一學(xué)

35、期中沙龍研討活動的主題，我們在教職工中開展“話題征集”活動，歸納出保育工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題；第三是定期研討，追求實(shí)效。將通過每兩周一次保育業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每月一次保育沙龍活動，針對不同話題進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討，在研討中切切實(shí)實(shí)地解決問題，達(dá)成共識，調(diào)整行為。 3.開展常規(guī)檢查制。對各班的一日活動常規(guī)開展檢查與指導(dǎo)。檢查的方式多樣化，有預(yù)約式的一日活動檢查，看班級一日活動的流程是否科學(xué)合理，各環(huán)節(jié)的連接是否流暢自然，內(nèi)容設(shè)置是否遵循訓(xùn)練規(guī)律；有隨機(jī)式的重點(diǎn)環(huán)節(jié)檢查，跟蹤觀看班級的常規(guī)進(jìn)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時地反饋與指導(dǎo)。 4.家長工作多樣化。通過多種家園聯(lián)系方式，準(zhǔn)時反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，如：舉辦家長會、向

36、家長開放半日活動、填寫家園聯(lián)系冊、出好宣揚(yáng)欄、家長問卷、家教宣揚(yáng)資料等。讓家長更明確幼兒園的訓(xùn)練任務(wù)，以便家園更親密的加以協(xié)作。連續(xù)聽取家長委員會家長成員合理正確的看法和建議，努力改進(jìn)幼兒園的保教質(zhì)量，做好服務(wù)于家長，訓(xùn)練好幼兒的雙重工作。連續(xù)辦好幼兒園的展現(xiàn)欄，更換要準(zhǔn)時，內(nèi)容要豐富，要抓住園內(nèi)活動的熱點(diǎn)，幼兒的亮點(diǎn)推出展現(xiàn)欄的內(nèi)容，讓其成為家園的一座互動橋。幼兒園的部分活動內(nèi)容和環(huán)境要整合家長一塊的資源，充分調(diào)動家長的主動性。通過老師的努力讓家長看到幼兒的進(jìn)展與進(jìn)步，取得家長對話題活動的支持與協(xié)作，保證幼兒園各項(xiàng)活動順當(dāng)開展。幼兒園10月底各班逐一舉辦家長半日活動開放、進(jìn)行家長會，用豐富的

37、活動實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭訓(xùn)練的同步進(jìn)展。 一、狀況分析： 在去年完成省示范幼兒園創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)上,我園又迎來了布滿盼望的新學(xué)期。本學(xué)期我園開設(shè)13個班，有幼兒444名。其中大班4個、155名幼兒，中班4個、139名幼兒，小班5個、150名（其中托班幼兒9名）。對比市訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展“十一五”規(guī)劃和目標(biāo)、以及幼教法規(guī)綱要實(shí)施細(xì)則，我們還有很多不足，詳細(xì)表現(xiàn)在： 1、幼兒園可持續(xù)進(jìn)展的目標(biāo)還不夠明確細(xì)化。 2、幼兒園管理還比較粗放，過程管理、人文管理的機(jī)制沒有形成。 3、教科研工作內(nèi)涵需改善，老師專業(yè)成長速度較慢，訓(xùn)練教學(xué)特色還不顯性。 4、0-3歲親子訓(xùn)練專業(yè)化程度不高。 二、 指導(dǎo)思想： 以省市級幼教

38、工作會議精神為指針，仔細(xì)實(shí)行幼教兩個法規(guī)和綱要，以促進(jìn)幼兒進(jìn)展、老師專業(yè)成長、提高幼兒園保教質(zhì)量為工作重點(diǎn)，以學(xué)科討論為著力，不斷改善辦園內(nèi)涵，提高辦園品位和效益。 三、主要目標(biāo)： 1、創(chuàng)建目標(biāo)：創(chuàng)建XX市綠色幼兒園、XX市常規(guī)管理先進(jìn)園、衛(wèi)生保健工作特等園。 2、建設(shè)目標(biāo)：創(chuàng)建03歲親子訓(xùn)練專用教室、配齊有關(guān)設(shè)備設(shè)施。豐富校內(nèi)花木品種，裝好草坪滴罐設(shè)施。建立本園網(wǎng)站。 3、事業(yè)目標(biāo)：35周歲入園率100%，03歲受訓(xùn)練率達(dá)50%以上。 4、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：重新修訂二支隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，整體提高教職工綜合素養(yǎng)。 5、教科研目標(biāo)：重點(diǎn)進(jìn)行數(shù)學(xué)、語言、音樂學(xué)科的討論，深化開展課題討論，舉辦其次屆民間藝術(shù)

39、節(jié)。 四、 詳細(xì)措施： （一）、加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，園容園貌力求和諧美。 訓(xùn)練環(huán)境是無聲的老師，是訓(xùn)練的有機(jī)組成部分。美的、和諧的、多元化的、互動的、生態(tài)的訓(xùn)練環(huán)境，能使幼兒潛移默化地受到真善美的熏陶和陶治。 1、美化室外自然環(huán)境，豐富校內(nèi)花木品種，裝好草坪滴灌設(shè)施。 2、以班級主題板塊、區(qū)域活動和走廊大廳為三個特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)重點(diǎn)。以“春天的隱秘”“夏之舞”為主題，創(chuàng)設(shè)鮮亮的民間藝術(shù)特色和環(huán)保訓(xùn)練相結(jié)合的校內(nèi)文化環(huán)境。創(chuàng)建XX市綠色幼兒園。 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)參加性與互動性。我園各班的主題板塊和區(qū)域環(huán)境，已經(jīng)呈現(xiàn)出主題突出，內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，但還存在諸如格調(diào)單一、缺乏改變、藝術(shù)特色不鮮亮、幼兒參加性、互動

40、性不充分等不足。為此，我們在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，要充分調(diào)動.和家庭的力氣，讓幼兒和家長全面參加，多方互動，廣泛收集、征集和自制各種材料來豐富環(huán)境。進(jìn)行二次環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動，以進(jìn)一步提高我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的品位。電教兼職人員平常做好拍攝優(yōu)秀環(huán)境照片、錄像資料的工作，以便保存和相互溝通學(xué)習(xí)之用。 4、期初創(chuàng)建親子訓(xùn)練專用室、配齊配足有關(guān)的設(shè)施設(shè)備和訓(xùn)練教學(xué)器械。 5、不斷改善民藝苑的布置，讓民藝苑成為我園彰顯民間藝術(shù)、民族文化獨(dú)特魅力的窗口和熏陶幼兒的良好場所。 6、創(chuàng)建網(wǎng)站，充分利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)資源。 （二）、錘煉師資、教工素養(yǎng)專業(yè)化程度高。 老師的專業(yè)成長是提高保教質(zhì)量的生命線，是全面提高幼兒素養(yǎng)、提高辦園

41、效益的根本保障。 1、班子垂范。 班子成員帶頭實(shí)行各級幼教工作精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綱要宗旨，加強(qiáng)幼教理論學(xué)習(xí)，做反思型領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)，努力提高自身的工作標(biāo)準(zhǔn)和管理水平，確保幼兒園各項(xiàng)工作規(guī)范有序、高效地開展。詳細(xì)做到“五個一”，帶好一批人、抓好一條線、管好一個面、評好一堂課、領(lǐng)好一個子課題。同時不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，講正氣、講團(tuán)結(jié)、顧大局、爭領(lǐng)先、勤勉務(wù)實(shí)、以身作則，做全園師德師風(fēng)的楷模。 2、師德熏陶。 連續(xù)加強(qiáng)老師職業(yè)道德訓(xùn)練，弘揚(yáng)高尚師德，提倡愛崗敬業(yè)的精神，加強(qiáng)責(zé)任意識，強(qiáng)化服務(wù)意識，老師全身心地投入訓(xùn)練工作。通過政治學(xué)習(xí)、民主評議、月考核等途徑開展立志、立德、立業(yè)為主要內(nèi)容的系列訓(xùn)練。

42、3、學(xué)習(xí)更新。 全體老師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提高自身的文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們將通過讀書學(xué)問競賽，提高老師職工的人文素養(yǎng)。通過各層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、以及語言、音樂、數(shù)學(xué)的學(xué)科專題討論培訓(xùn)，用理論學(xué)習(xí)與訓(xùn)練實(shí)踐相結(jié)合的方法，促進(jìn)老師不斷更新訓(xùn)練觀念，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)。組織教職工外出參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、聽專家講座等，不斷吸納新的訓(xùn)練理念。期末進(jìn)行師德、業(yè)務(wù)學(xué)問考核 4、崗位練兵。 本學(xué)期，我們將依托市片級學(xué)科討論活動和園課題討論活動，層層開展崗位練兵和教學(xué)大比武。園領(lǐng)導(dǎo)班子成員，做領(lǐng)頭雁、帶頭開示范課（2節(jié)），做學(xué)科講座（1個），要求班級組長、課題組長開示范課不少于3節(jié)。老師人人上討論課，新老師每月上一次實(shí)踐

43、課，期末上匯報課。 同時，在練兵競賽的基礎(chǔ)上選苗子、推出來、抬上去一批骨干老師，大力扶持、主動培育，促進(jìn)骨干老師隊(duì)伍的快速成長。 5、過程管理。 詳情出品牌、管理出效益。本學(xué)期，我們主要抓二條線： 一是幼兒常規(guī)，豐富幼兒一日活動內(nèi)容，各班以“XX市常規(guī)管理細(xì)則”為標(biāo)準(zhǔn)，不斷細(xì)化一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，并通過一月一次的幼兒常規(guī)抽查來促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的培育。 二是教職工保教工作常規(guī)。期初進(jìn)行保教工作常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)的研討工作，平常注意過程管理，通過行政日巡察指導(dǎo)，園部、訓(xùn)練教學(xué)條線的定期（每月一次）、不定期專項(xiàng)抽查、督促，加以常規(guī)的落實(shí)，期末注意考核評議、總結(jié)。做好班級組長、課題組長競聘上崗工作和教職工配班重組工作。 6、加強(qiáng)行政管理。重點(diǎn)修訂我園“十一五”規(guī)劃和老師培育規(guī)劃，并仔細(xì)組織實(shí)施。 （三