三年級上冊Recycle 2教案_第1頁
三年級上冊Recycle 2教案_第2頁
三年級上冊Recycle 2教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、.授課文本:PEP小學(xué)英語三年級上冊Recycle 2 Read aloud教學(xué)設(shè)計:三上Recycle 2 Read aloudStory time一、教材內(nèi)容分析本部分的故事發(fā)生在森林里,一只小鳥想吃面包,鳥媽媽就去尋找,小鳥趁機飛到樹下玩耍。突然,來了一只大黑貓,它試圖接近并吃掉小鳥。危急關(guān)頭,鳥媽媽飛過來保護了自己的孩子。本部分的閱讀任務(wù)旨在通過一個興趣故事,幫助學(xué)生綜合復(fù)習(xí)4-6單元的核心句型。二、學(xué)生已有知識1. 已掌握用語言“Whats your name? “How old are you? 詢問彼此信息。2. 學(xué)習(xí)了關(guān)于顏色、身體部位、食物及動物的相關(guān)詞匯。3. 會用相關(guān)句型

2、“Have some“Can I have some? “ Look at your 在情境中進展交流。三、教學(xué)目的1. 讀懂故事語言,理解故事大意。2. 幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步進步運用關(guān)鍵詞獲取信息的才能。3. 幫助學(xué)生理解故事寓意。四、教學(xué)重難點1. 在語境中理解Wait a minute. Go away! 的含義。2. 掌握“Look at和“I like it. 的連讀。來源:Zxxk 3. 理解故事大意并體會故事寓意。五、教學(xué)步驟來源:Z+xx+k 課前熱身:“Lets say and do.運用說說做做的熱身活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并為故事的情境進入做好準(zhǔn)備。Step 1 故事的引

3、入整體呈現(xiàn)文本T:Today Ill share an interesting story with you. What do you want to know?S: Where?/Who?/What?T: Look! It happens in a big forest. Who is in the story? Lets watch and try to find.整體感知故事,引出主人公。Step 2 故事的學(xué)習(xí)分段掌握文本1. 故事起因的感知與呈現(xiàn)T: Lets start from the beginning.通過自讀圖片1、2的內(nèi)容,讓學(xué)生感知故事情節(jié)。同時通過主句型“Have s

4、ome water.“Can I have some?的輸入和操練,逐步引導(dǎo)學(xué)生在情境中體會“Wait a minute.的含義并習(xí)得新詞。2. 故事情節(jié)的開展經(jīng)過及處理方法a.故事情節(jié)初步開展的感知及細節(jié)把握。T:The little bird flies down to the ground. He is alone. What will happen? What does he want to do? What does he say to the bird?通過圖片3內(nèi)容的依次呈現(xiàn),讓學(xué)生理解故事情節(jié)的初步開展,并對細節(jié)有一定的把握。b.故事情節(jié)的進一步深化及對故事細節(jié)的準(zhǔn)確把握。T:

5、The cat begins to move.通過圖片4、5、6內(nèi)容的呈現(xiàn)及對關(guān)鍵句“Look at I like it.的理解掌握,引導(dǎo)學(xué)生逐步通過黑貓的動作和語氣體會黑貓的心理。3.故事結(jié)尾的呈現(xiàn)與處理。學(xué)生通過對“Hey cat! Go away!語氣的把握體會危難時刻的緊張氣氛及鳥媽媽的英勇。來源:Zxxk Step 3 故事的穩(wěn)固閱讀與復(fù)現(xiàn)文本1. Listen and imitate.有感情的跟讀故事。2. Have a role-play.小組內(nèi)分角色進展表演。3. Story show time.表演故事展示。4. Summary.通過板書回憶故事情節(jié)并討論寓意。Step 4 故事的拓展續(xù)寫與升華文本1. 續(xù)編故事T:What will happen next? Can you guess? Mother Bird is hurt. What will Bobby do?通過對故事的續(xù)編,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗產(chǎn)生更多的聯(lián)想。在語言輸出真實的前提下,設(shè)定一個新結(jié)局,穩(wěn)固操練所學(xué)語言。2. 情感升華: Protect yourself and show your love.Homework: 1. Share

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論