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文檔簡介

1、水循環和洋流第二課時教學設計 【教學目標】知識與技能：1、了解洋流的概念和分類，學會判斷簡單的洋流性質。2、通過畫世界洋流的理想模式簡圖，歸納世界洋流的分布規律。3、熟記主要洋流的分布和名稱4、理解北印度洋季風洋流的形成5、理解洋流對地理環境的影響過程與方法：1、 通過畫世界洋流理想模式圖，加強學生對洋流形成的理解，進一步學會對世界洋流分布規律的總結。2、 通過同桌討論和小組活動，培養學生合作意識，提高分析問題的能力。3、 通過案例分析，理解洋流對地理環境的影響，培養理論聯系實際、綜合分析問題的能力。情感態度價值觀：樹立物質是運動的、運動是有規律的觀點。事物是普遍聯系的，洋流和地理環境各要素之

2、間是相互聯系、相互影響的，從而受到辯證唯物主義思想教育。【教學方法】探究法、小組合作學習法【教學過程】【導入】首先觀看一段泰坦尼克號視頻，PPT展示這次海難發生的地點，設問此地為什么會有冰山？之后導入洋流的課題。設問：什么是洋流呢？（學生看教材回答，老師指點抓住定義的關鍵詞）師講：洋流的分類及簡單判斷同桌活動：學生同桌討論完成洋流的判斷題目師講：洋流形成的動力學生活動：在學案中回顧并畫出全球氣壓帶風帶的分布師生合作：師生一起畫在東北信風影響下的北赤道暖流的形成圖，為學生小組活動做好鋪墊。小組活動：前后桌四人為一小組，討論并在學案中畫世界理想洋流模式簡圖，之后進行小組投影展示，在展示過程并學生解

3、釋這樣畫的理由。之后學生看圖總結洋流分布規律。學生活動：利用世界理想洋流模式簡圖及書本62頁的閱讀材料對實際的世界洋流分布情況進行了解，并分析北印度洋的季風洋流的形成，對主要洋流的分布、名稱進行背記。師生活動：師生一起利用書本63頁活動題給的資料理解洋流對地理環境的影響小結：師生共同回顧本節課的上課思路及所學內容作業：作業本水循環和洋流第二課時學案 【學習目標】1、了解洋流的概念和分類，學會判斷簡單的洋流性質。2、通過畫世界洋流的理想模式簡圖，歸納世界洋流的分布規律。3、熟記主要洋流的分布和名稱4、理解北印度洋季風洋流的形成5、理解洋流對地理環境的影響一、 洋流的的概念：二、 洋流的分類：討論：根據等溫線和緯線的分布狀況，判斷所在半球和洋流性質25152515 C D232119232119AB三、 世界洋流理想模式分布圖 世界洋流分布圖 1、在上圖

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