1、廣西2017年上半年下半老師資格考試保教學問與力量猜測模擬試題一、單項選擇題（共 29 題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意） 1、趙老師在一次家訪中跟小軍的父母說到小軍雖然個子很高，但照舊不成熟，這體現了個體身心進展的。 A：互補性 B：階段性 C：不平衡性 D：個別差異性 2、主見學習的目的在于以發覺學習的方式，使學科的基本結構轉變為同學頭腦中的認知結構的心理學家是。 A：布魯納 B：桑代克 C：斯金納 D：奧蘇貝爾 E：重視個別差異3、課堂教學目標的表述必需具有明顯性、可操作性和可檢測性，運用層次的教學目標可以表述為 【 】 A 復述學問 B解釋所學學問 C 完成某個操作任務 D

2、解答綜合性習題 E說明某些實際問題 4、教育科學體系中的基礎學科是_ A教育學 B教育哲學 C教育社會學 D教育經濟學5、六班級的小文看到姐姐讀了爭辯生后找到一份好工作便打算為了好工作而努力學習，這類學習動機屬于。 A：直接的近景性動機 B：間接的遠景性動機 C：間接的近景性動機 D：直接的遠景性動機 6、最早對動物的學習進行試驗爭辯，被認為是教育心理學開創者的是美國心理學家_ A：馮特 B：華生 C：桑代克 D：斯金納 7、以下心理學家不屬于認知心理學派的是（ ） A：苛勒 B：斯金納 C：布魯納 D：奧蘇伯爾 8、學習漢語拼音后會對學習英語產生影響，這屬于學習的_現象。 A：交往焦慮 B：

3、上學焦慮 C：考試焦慮 D：課堂焦慮 9、我國義務教育階段的課程方案應當具有三個特征是_。 A強制性，基礎性，科學性 B強制性，普遍性，科學性 C科學性，普遍性，基礎性 D強制性，普遍性，基礎性 10、素養教育的重點是培育同學的（ ） A：高水平的智力 B：實踐力量 C：健康體魄 D：創新精神11、下列哪一條教學原則是與學記中說的“學不躐等”在思想上是全都的_ A啟發性原則 B因材施教原則 C鞏固性原則 D循序漸進原則 12、很多粉絲對自己的偶像格外崇拜，有時甚至幻想自己就是偶像，這是心理防備機制中的（）。 A移置 B回歸 C投射 D認同 13、以被評對象的過去為基準，與現在相比較，或者以被評

4、價對象具有的幾個方面中的一個方面為基礎，其他方面與這個方面進行比較。這種評價被稱之為（ ） A：相對評價 B：確定評價 C：預備性評價 D：個體內容差異評價14、科學技術是第一生產力，促進科學技術再生產的最主要途徑是_ A：學校教育 B：高新技術的應用 C：科學理論的產生 D：完善的社會制度 15、下列選項中，以“孔雀舞”著稱的少數民族是。 A：藏族 B：土家族 C：蒙古族 D：傣族 16、（ ）是反映到爭辯者大腦中，需要探明和解決的教育沖突和理論疑難。 A：教育現象 B：教育規律 C：教育問題 D：教育方法 17、老師的教育機靈充分表現了老師勞動的（ ） A：示范性 B：制造性 C：廣延性

5、D：連續性 18、侵害未成年人隱私，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法（ ） A：責令改正 B：處以罰款 C：賜予行政懲罰 D：賜予刑事懲罰 19、不同層次的課程文件有_ A教學方案 B教學大綱 C教科書 D教育規劃 E課改方案 20、”是故學而后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。故曰教學相長也”這句話出自_。 A高校 B論語 C學記 D孟子 21、兒童已經超越了對具體的可感知事物的依靠，使形式從內容中解脫出來，這在皮亞杰兒童智力進展階段中是屬于（ ） A：感知運動階段 B：前運算階段 C：具體運算階段 D：形式運算階段 22、打算教育事業進展的規模與速度的因素

6、是_ A：生產力 B：政治經濟制度 C：上層建筑 D：科學技術23、小孩既不寵愛做家庭作業，同時又怕家長的責罵，這時他就面臨_ A：雙趨沖突 B：雙避沖突 C：趨避沖突 D：多重趨避沖突 24、道德教育的認知模式理論的提出者是_。 A柯爾伯格 B皮亞杰 C麥克菲爾 D班杜拉25、基礎教育改革的緊迫任務是。 A：提高同學成果 B：走向素養教育 C：轉變老師教育思想 D：加大教育投入26、不屬于影響遷移的主要因素的是 。 A：相像性 B：原有認知結構 C：學習的心向與定勢 D：學習動機27、讓同學以某種物品的用途為集中點，盡可能多地設想它的用途，這種訓練方式稱。 A：爭辯法 B：頭腦風暴法 C：啟

7、發法 D：用途集中法28、生命中最主要的物質基礎是。 A：水和蛋白質 B：核酸和蛋白質 C：糖類和蛋白質 D：脂類和蛋白質29、通過角色訓練增加自信念，然后將所學得的應對方式應用到實際生活情境中的行為演練方式稱之為_ A自我把握訓練 B確定性訓練 C自我強化訓練 D自我監督訓練二、多項選擇題（共 29 題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。） 1、西方教育史上最先論述了兒童優生優育問題的學者是（ ） A：柏拉圖 B：亞里士多德 C：裴斯泰洛奇 D：夸美紐斯 2、學校教育在義務教育中的地位主要表現在。 A：普及性 B：免費性 C：基礎性 D：強制性 E：教育自由

8、化3、前運算階段的思維特征主要有_。 A以為外界的一切事物都是有生命的 B一切以自我為中心 C認知活動具有相對具體性 D思維具有不行逆性 E有了守恒觀念 4、具有高制造性的個體的人格特征有_。 A獨立性 B自信 C對簡單問題感愛好 D冒險精神 E易怒5、教育的最高抱負通過_體現出來。 A課程目標 B教育目的 C教育目標 D培育目標 6、打破學科界限，在某些學科之間加強聯系，用這種方式編成的課程為。 A：綜合課程 B：廣域課程 C：相關課程 D：核心課程 7、奠定了教育心理學進展基礎，確立了西方教育心理學的名稱和體系的著作西第一部教育心理學，其作者是美國心理學家_ A馮特 B斯金納 C杜威 D桑

9、代克 8、就同學學習過程中學問應用的一般過程而言，智力活動一般要經過_幾個基本環節。 A審題 B構思 C聯想 D課題類化 9、杜牧詩中“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫的是哪一場戰役?涉及到哪兩個主要人物?（ ） A：官渡之戰；曹操、袁紹 B：赤壁之戰；曹操、周瑜 C：赤壁之戰；周瑜、諸葛亮 D：官渡之戰；周瑜、劉備 10、教學目標的特征有_。 A具有可操作指標體系 B體現同學學習行為及其變化 C體現老師思維活動的規律性 D具有機敏性 E反映教學方式的科學性11、中國近代史上有名的教育家有_。 A楊賢 B蔡元培 C康有為 D徐特立 E陶行知 12、德育工作的動身點是_ A：關于教育工作

10、的指示中提出的 B：關于改革學制的打算中提出的 C：中國教育改革和進展綱要中提出的 D：中共中心關于教育體制改革的打算中提出的 13、”除數是小數的除法”，某老師把同學的回答的分12個饅頭的計算板書出來12÷=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0、5=24(人)，這一做法體現了_ A：鞏固性原則 B：直觀性原則 C：理論聯系實際原則 D：因材施教原則14、下列那種德育模式主見從兒童的現實生活動身，引導他們對現實生活中所看到、發覺的現實問題進行價值推斷和評價，自己做出價值選擇。_ A：設計 B：協調 C：評價 D：反饋 15、以下不

11、是出自論語的名言是。 A：有朋自遠方來，不亦樂乎 B：每日三省吾身 C：三人行，必有吾師 D：天行健，君子以自強不息 16、學校教育的失誤問題集中表現在（ ） A：同學素養太差 B：個別老師素養差 C：心理健康教育薄弱 D：法制教育薄弱 E：教育指導思想的偏差 17、素養教育是以_為重點的教育。 A面對全體同學 B培育創新精神 C促進同學全面進展 D促進同學的共性進展 18、下列幾何圖形對幼兒來說最難辨別的是_。 A圓形 B半圓形 C正方形 D三角形 19、語文老師所具有的語文學科基礎學問屬于。 A：本體性學問 B：條件性學問 C：實踐性學問 D：文化學問 20、個體身心進展的一般規律包括（）

12、。 A穩定性 B階段性 C互補性 D挨次性 E個別差異性 21、正常的中同學心理進展總是要經受一些共同的基本階段，但是在進展的速度、最終達到的水平以及進展的優勢領域又往往存在千差萬別，這反映了中同學心理進展的_ A連續性 B差異性 C不平衡性 D挨次性 22、良好師生關系建立的首要途徑是_ A課堂教學 B課外活動 C校外活動 D家訪23、_是指問題的解答速度較慢但錯誤較少的類型。 A場獨立型 B場依存型 C深思型 D沖動型 24、在人的要素中，是幼兒園中對幼兒進展影響最大的因素。 A：幼兒老師 B：保育員 C：同齡伙伴 D：家長25、下列選項中。關于EXCEL的表述中，正確的一項是。 A：可將工作薄中每一工作表分別作為一個文件保存 B：工作表名稱應由文件名打算 C：允許工作薄中包含多個工作表 D：圖表必需與生成圖表的數據存儲于同一張工作表中26、不屬于影響遷移的主要因素的是 。 A：相像性 B：原有認知結構 C：學習的心向與定勢 D：學習動機27、讓同