1、描寫春天的詩句 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 蘇軾惠崇春江晚景 春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。 葉紹翁游園不值 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。 朱熹春日 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 王維渭城曲 “觸摸”是用手接觸后輕輕移動。“觸摸春天”就是投身到大自然的懷抱與春天來個親密的接觸。親親小草、搖搖枝條、嗅嗅花香、追逐彩蝶 h shn筆畫筆畫盲童盲童小徑小徑流暢流暢飛翔飛翔磕磕絆絆磕磕絆絆權利權利繽紛繽紛弧線弧線清香裊裊清香裊裊流連流連悄然悄然mngmngjngjngchngchngxingxingkkbnbnqunqunbnbnhhnionioqioqio一瞬間一瞬間shnshn悄然

2、悄然qio 劃過劃過hu曲線曲線q你你知知道道這這些些詞詞語語的的意意思思嗎嗎小徑：流暢：磕磕絆絆：瞬間：繽紛：狹窄的道路；小路。流利，通暢。形容路不好走或腿腳有毛病而行走不靈便。轉眼之間。繁多而凌亂。穿梭：象織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。悄然： 1. 憂愁：切。愴。然落淚。 2. 寂靜無聲：然無聲。寂。靜。聲。 qio月季，被稱為花中皇后又稱“月月紅”，薔薇科。常綠或半常綠低矮灌木，四季開花多紅色偶有白色可作為觀賞植物，可作為藥用植物，也稱月季花。自然花期5至11月，花大型，有香氣，廣泛用于園藝栽培和切花。月季花種類主要有切花月季、食用玫瑰、藤本月季、地被月季等。中國是月季的原產地之一。

3、為北京市、天津市等市市花。 誰能描述一下你心誰能描述一下你心中的春天。中的春天。那么一些雙目失明、失那么一些雙目失明、失去視覺的盲人心中的春去視覺的盲人心中的春天又會是怎樣的呢？請天又會是怎樣的呢？請同學們大膽猜測一下。同學們大膽猜測一下。 自由地、美美地讀課文，要求：讀準自由地、美美地讀課文，要求：讀準字音，讀通課文，邊讀邊思考以下問題：字音，讀通課文，邊讀邊思考以下問題：（1）課文講了一件什么事？）課文講了一件什么事？（2）安靜創造了什么奇跡？）安靜創造了什么奇跡？（3）安靜是個怎樣的女孩？）安靜是個怎樣的女孩？ 在觸摸春天的過程中會有怎樣的驚喜?怎樣的震撼?讓我們走近盲女孩安靜，體會其“

4、觸摸春天”的心路歷程；讓我們走近作者，體會其對“觸摸春天”的感受。相信一定會收獲驚喜與感動。 這篇課文給我們講述了一個怎樣的這篇課文給我們講述了一個怎樣的感人故事？感人故事？整體感知整體感知 課文主要講了：(安靜)在（ 觸摸春天 ） 的過程中，（ 抓住蝴蝶 ）使我懂得了（誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。）這個道理。怎樣才能讀出感情？ 春天來了，小區的綠地上花繁春天來了，小區的綠地上花繁葉茂。桃花開了，月季花開了。濃葉茂。桃花開了，月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩，郁的花香吸引著安靜。這個小女孩，整天在花香中流連。整天在花香中流連。 濃郁的花香吸引著安靜。這個小

5、濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩一次又一次來到小區的綠地上。女孩一次又一次來到小區的綠地上。在這里彎彎曲曲的小徑上，她也許曾在這里彎彎曲曲的小徑上，她也許曾經（經（ ）；她也許）；她也許曾經（曾經（ ）；但是）；但是她她,直到現在直到現在. ,而且而且她能她能. 仔細品讀課文仔細品讀課文3、4自然段，用筆畫自然段，用筆畫一畫讓你感到不可思議的句子，把自己一畫讓你感到不可思議的句子，把自己的想法寫在旁邊。的想法寫在旁邊。 這真是一個奇跡！這真是一個奇跡！ 安靜的手指安靜的手指悄然悄然合攏，合攏，竟然竟然攏住了那攏住了那只蝴蝶，只蝴蝶，真是一個奇跡！真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴睜著眼睛的蝴蝶被這個盲

6、女孩蝶被這個盲女孩神奇的靈性神奇的靈性抓住了。抓住了。 安靜的手指安靜的手指悄然悄然合攏，合攏，竟然竟然攏住了那攏住了那只蝴蝶，只蝴蝶，真是一個奇跡！真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩蝶被這個盲女孩神奇的靈性神奇的靈性抓住了。抓住了。 安靜在花叢中穿梭。她走得很安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，流暢，磕磕絆絆。磕磕絆絆。穿梭穿梭磕磕絆絆磕磕絆絆流暢流暢 她慢慢地伸出雙手，在花香的她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。露珠的月季花。 她伸出雙手，在花香的引導下，伸她伸出雙手，在花香的引導下，伸向一朵沾著露珠的月季花。向

7、一朵沾著露珠的月季花。 她慢慢地伸出雙手，在花香的引導她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。季花。慢慢地慢慢地極其準確地極其準確地比較下面兩個句子，哪一句更好，為什么？比較下面兩個句子，哪一句更好，為什么？ 安靜的手指安靜的手指悄然悄然合攏，合攏，竟然竟然攏住了那攏住了那只蝴蝶，只蝴蝶，真是一個奇跡！真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩蝶被這個盲女孩神奇的靈性神奇的靈性抓住了。抓住了。 安靜的手指安靜的手指悄然悄然合攏，合攏，竟然竟然攏住了那攏住了那只蝴蝶，只蝴蝶，真是一個奇跡！真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴睜著眼睛

8、的蝴蝶被這個盲女孩蝶被這個盲女孩神奇的靈性神奇的靈性抓住了。抓住了。安靜走到了一片草地上，她的手安靜走到了一片草地上，她的手指悄然合攏，她似乎摸到這些小指悄然合攏，她似乎摸到這些小草比昨天又長高了一截；草比昨天又長高了一截；她來到了一棵開滿了花的桃樹下，她來到了一棵開滿了花的桃樹下，她的手指悄然合攏，她似乎她的手指悄然合攏，她似乎（ ）；）； 她來到一棵長滿綠葉的小樹下，她來到一棵長滿綠葉的小樹下，她的手指悄然合攏，她似乎她的手指悄然合攏，她似乎（ ）。）。 隨著這個奇跡，我們仿佛看到了安靜第一次隨著這個奇跡，我們仿佛看到了安靜第一次來到這個花園的情景來到這個花園的情景那是一次又一次的磕磕那是

9、一次又一次的磕磕絆絆，甚至一次又一次地摔倒，她只是想攏住一絆絆，甚至一次又一次地摔倒，她只是想攏住一朵花，卻一次又一次地失誤、一次又一次地撲空。朵花，卻一次又一次地失誤、一次又一次地撲空。可是，她是多愛這里啊！就這樣，一天又一天，可是，她是多愛這里啊！就這樣，一天又一天，一年又一年，終于有一天，終于有一天，那是她一年又一年，終于有一天，終于有一天，那是她人生中的第八個春天，奇跡發生了人生中的第八個春天，奇跡發生了（）安靜安靜在花叢中穿梭，她走得很流暢，沒有一點兒磕磕在花叢中穿梭，她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。最后安靜在一株月季花前停下來。絆絆。最后安靜在一株月季花前停下來。她慢慢她慢慢地伸

10、出雙手，在花香的指引下，極其準確地地伸出雙手，在花香的指引下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。安靜的手指伸向一朵沾著露珠的月季花。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！奇跡！ 安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間 ，安靜的臉上充滿了 。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。安靜的此時的安靜的此時的內心我們可以內心我們可以用什么詞來概用什么詞來概括呢括呢? 她為什么會她為什么會驚訝？此時安靜驚訝？此時安靜會對蝴蝶說什么會對蝴蝶說什么呢？

11、全新的經歷呢？全新的經歷指什么？指什么？( 多姿多彩多姿多彩 )撲騰撲騰驚訝驚訝 安靜的手指悄然合攏，安靜的手指悄然合攏，竟然竟然攏住了攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。 安靜神奇的靈性是什么？她為什么能安靜神奇的靈性是什么？她為什么能創造這一個個奇跡呢？創造這一個個奇跡呢？ . . . . . 安靜的手指悄然合攏，安靜的手指悄然合攏，竟然竟然攏住了攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了

12、。 這神奇的靈性就是安靜對花的愛，對大自這神奇的靈性就是安靜對花的愛，對大自然的愛，對春天的愛，對生命的熱愛然的愛，對春天的愛，對生命的熱愛 。. . . . .我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內心世界（ ），一瞬間，我深深地感動了。我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內心世界（熱愛春天，熱愛生活），一瞬間，我深深地感動了。 許久，蝴蝶在安靜的手里撲騰。此時，安靜在想些什么呢？ 許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來走了，安靜仰起頭來。熱愛生命熱愛生命 海倫.凱勒曾說過：世界上除了用眼睛看世界，還有一種內在視覺

13、，那可能是更真實的，那就是用心去看這個世界。盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內心世界里已經感受到了飛翔的快樂，人生的美好。 安靜抬起頭張望，此刻她安靜抬起頭張望，此刻她的心隨著振翅遠飛的蝴蝶的心隨著振翅遠飛的蝴蝶飛到飛到；飛到飛到；飛到飛到；她感到這是一個她感到這是一個的春天，的春天，這是一個這是一個的世界。的世界。 此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道優的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道優美的曲線，述說著飛翔的概念。美的曲線，述說著飛翔的概念。弧線可不是曲線哦弧線曲線閱讀最后一個自然段，想想：1、安靜告訴了我

14、一個什么道理？2、安靜是怎樣告訴“我”這樣的道理？ 誰都有生活的權利，誰誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。繽紛世界。 安靜告訴了我：誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界。無論你是否身體殘缺，只要通過自己的努力，就一定能創造奇跡。1、安靜的眼睛雖然失明，但她的心靈窗戶并沒有關閉，她是用她的全部身心來感受這多姿多彩的世界。在她 的內心世界里，同樣是一片明媚動人的景色。 盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內心世界已經感受到了飛翔的快樂，人生的美好。 每一個人都有生活的權利，無論你是否有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，

15、就一定能創造一個屬于自己的春天，編織出一個屬于自己的繽紛世界。誰都有生活的權利，誰都可以創一個屬于自己的繽紛世界。誰都有生活的權利，誰都可以創一個屬于自己的繽紛世界。 答：我的理解是：每一個人都有生活的權利，無論你是否有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能創造一個屬于自己的春天，編織出一個屬于自己的繽紛世界。比如殘疾人運動會，身殘志堅的海倫凱勒、張海迪等等他們用自己的毅力樂觀面對生活，值得我們學習 整天整天在花香中在花香中流連。流連。熱愛春天熱愛春天奇跡奇跡抓住蝴蝶抓住蝴蝶觸摸到春天觸摸到春天主題思想課文通過描寫盲童安靜在花園里捕捉春天的故事，告訴我們誰都有生活的權利，誰都可以創造一個

16、屬于自己的繽紛世界的道理。表達了作者對生命的熱愛和對美好生活的贊嘆。安靜是個怎樣的女孩？安靜是個怎樣的女孩？安靜是個怎樣的女孩？安靜是個怎樣的女孩？ 善良、熱愛生活、 熱愛生命 海倫凱勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息的頑強毅力，在安妮。莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構，被美國時代周刊評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統自由勛章”等獎項。主要著作有假如給我三天光明、我的生活、我的老師等。 享受生活的盲童我們生活得很精彩! 在

17、在05年的央視春節聯歡晚會上，年的央視春節聯歡晚會上，21個聾啞演員將舞蹈個聾啞演員將舞蹈千手觀音千手觀音演繹得天衣無縫、美輪美奐。無論演繹得天衣無縫、美輪美奐。無論是現場觀眾還是廣大網友，都對這是現場觀眾還是廣大網友，都對這支近乎完美的舞蹈作出了支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激動、震撼、激動、流淚流淚”的評價。的評價。 宋曉波，由于失去了聽力，他的世界沒有聲音，但他的生活依然充滿色彩。2005年，曉波在全國攝影模特總決賽中獲最佳眼神獎，同時參加某網站獲最佳活動獲最佳人氣獎，在前一陣的另一網站選秀活動中更是成功晉級6強。曉波認為塑造一個好男兒的形象，更重要的還是內在的素質，身心具備，才德兼備。

18、為了實現自己的目標，曉波現在正在上海徐匯業余大學學習。 我失去了雙臂，我失去了雙臂，但上帝只想讓我擁抱但上帝只想讓我擁抱更大的世界更大的世界 。 我能像正常人一我能像正常人一樣生活，養活自己，樣生活，養活自己，雖然我體會不到擁抱雖然我體會不到擁抱別人的幸福感，但我別人的幸福感，但我能夠在琴聲中感受到能夠在琴聲中感受到更多的幸福。更多的幸福。 作者杏林子自作者杏林子自1212歲起，便患上歲起，便患上“類風類風濕性關節炎濕性關節炎”，致使，致使她腿不能行，肩不能她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不舉，手不能抬，頭不能轉。能轉。 殘而不廢的她，殘而不廢的她，憑著堅強的毅力，堅憑著堅強的毅力，堅持自修

19、，著有多本著持自修，著有多本著作，被譽為作，被譽為“臺灣最臺灣最具影響力的作家具影響力的作家”。不屈服于命運的 張 海 迪 高位截肢高位截肢, ,但她自學了好但她自學了好多門外語多門外語, ,創作和翻譯的作品創作和翻譯的作品超過超過100100萬字萬字 。 殘奧會上，殘疾運動員都在努殘奧會上，殘疾運動員都在努力拼搏，為中國獲得許多獎牌。力拼搏，為中國獲得許多獎牌。 觸摸生命 觸摸春天中的安靜告訴我們誰都有生活的權利，誰都有權利創造屬于自己的繽紛世界。千手觀音的演員用她們的舞蹈告訴我們（ ）有生活的權利，（ ）有權利創造屬于自己的繽紛世界。海倫凱勒的英雄事跡告訴我們（ ）有生活的權利，（ ）有權利創造屬于自己的繽紛世界。 世界上所有的殘疾兒童，他們需要我們的關心，請你們大聲告訴他們誰都誰都誰都誰都 世界上所有的殘疾兒童，他們需要我們的關心，請你們大聲告訴他們（ ）當我們遇到挫折和困難，想自暴自棄的時候，請鼓勵自己（ ）如果有人嘲笑別人的短處，輕視自己的生命，請你告訴他（ ）生活在地球上的每一個人：無論健康還是疾病，無論貧窮還是富有（ ） 因為生命的另一個名字叫奇跡！請尊重生命請尊重生命！請愛惜生命！活出生命的精彩。！請愛惜生命！活出生命的精彩。 誰都有生活的權利，誰都有權利創造屬于自己的