1、班主任工作交流材料素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、艱巨的工作。因此，作為班集體靈魂的班主任工作更加繁重，我們應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。 一、了解學生，樹立威望。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育

2、取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。一要了解學生的家庭背景。雖然我們學校是一所私立學校，學生家長都愿意花錢送孩子來讀書，但每個孩子的家庭情況是不一樣的。像我們班就有很多種情況，有的孩子家庭情況比較好，父母都在身邊，家長能隨時隨地地與老師取得聯系，了解孩子近況，照顧孩子；有的孩子父母都外出打工，身邊只有爺爺奶奶照顧，這些孩子回家后，學習上沒有人督促，一切都靠孩子自己，老師要讓他們學會自己料理自己的生活和學習；有的學生乘坐公交車，雖然父母都在身邊，但都忙于自己的工作，也難以顧及孩子，對于他們，所有的事情都要在學校解決，以免遺留下來的問題越拖越重。二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性

3、格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。有的孩子學習上很積極，但勞動不積極；有的孩子勞動很積極，但學習上卻拖拖拉拉，教師要讓他們把這兩種情況綜合起來，做一個各方面都出色的學生。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、培養精干的干部隊伍。 一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班

4、主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的班長應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，無論是班長、課代表還是組長都應該力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。 三、強化常規訓練帶動教育教學工作。

5、 良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。要充分利用晨會、班會、周會時間對學生進行常規教育，訓練的內容包括小學生守則和小學生日常行為規范要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。 四、教育多以表揚為主，批評為輔。一年級學生的思維比較單純，只要是老師大力宣傳的、表揚的事情，他們都爭著搶著去干。我在班級設立了星星擂臺，星星榜上如果滿十顆星就可以獎勵一個本子。我經常在晨會課上表揚一些同學，比如你表揚了了一個同學主動揀起廢紙，某一個學生教室打掃的干凈，誰上課認真聽講，誰的作業認真，并給予了獎勵，給他們加了一顆星，其他小朋友就會效仿他們，榜樣作用