1、體育教研組集體備課記錄授課年級：1年級女生時間08年9月6日中心發言人張福祥備課組長魯守家主要議題：基本體操隊列隊形課時計劃設計主備人陳述一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據男生的身心特點及新課標的要求，選擇基本體操中常隊列隊形為主教材，本單元共2課次，本節課為第2次課.四、教學目標：1、掌握隊列隊形中的東子哦要領。2、發展協調及自我控制能力。3、培養團隊精神、組織紀律性和整齊、迅速的作風。五、教學過程：依據學生身心發展活動規律及教學過程，本節課教學過程為準備部分、基本部分、結束部分。在準備部分進行熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意多樣性，主體

2、部分采用程序教學法，將學習過程分成連續的“小步子”，每一步就是一個小目標，教師引導學生完成小目標，逐步達到本課的總目標。在基本部分中先介紹4種游戲方法，讓學生主動參加游戲中去，在游戲過程中激發學生的運動興趣。當學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創編新的游戲，在此過程中鼓勵學生進行自主、合作、探究等學習，使學生真正達到“懂”與“會”，并且是每個學生在沒有心理壓力的情況下能體驗到成功的喜悅，以滿足學生不同的要求，提高學生的學習積極性和自信心。在結束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復到相對穩定的水平，達到身心愉悅的境界。組員討論過程本次課教學設計比較好地貫徹了“以人為本”的

3、理念及體育課程標準樹立了“健康第一”的指導思想，在基本部分教學中進行的熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹4鐘游戲方法，很有特點，并且在學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創編新的游戲，此過程能使學生充分調動學生的主動學習的熱情，在結束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復到相對穩定的水平，達到身心愉悅的境界。總之本次課的教學設計比較好地觀察了新課程理念，教法、學法新穎值得肯定。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備課記錄授課年級：3年級男生時間08年11月8日中心發言人張福祥備課組長魯守家主要議題：基本身體素質

4、練習3種素質練習課時計劃設計主備人陳述一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據男生的身心特點及新課標的要求，選擇基本身體素質練習中常用的幾種游戲的介紹為主教材，本單元共6課次，本節課為第2次課.四、教學目標：1、掌握發展基本身體素質的游戲方法。2、發展速度、力量、靈敏素質。3、培養勇敢頑強的精神。五、教學過程：依據學生身心發展活動規律及教學過程，本節課教學過程為準備部分、基本部分、結束部分。在準備部分進行熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意多樣性，主體部分采用程序教學法，將學習過程分成連續的“小步子”，每一步就是一個小目標，教師引導學生完成小目標，逐

5、步達到本課的總目標。在基本部分中先介紹4種游戲方法，讓學生主動參加游戲中去，在游戲過程中激發學生的運動興趣。當學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創編新的游戲，在此過程中鼓勵學生進行自主、合作、探究等學習，使學生真正達到“懂”與“會”，并且是每個學生在沒有心理壓力的情況下能體驗到成功的喜悅，以滿足學生不同的要求，提高學生的學習積極性和自信心。在結束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復到相對穩定的水平，達到身心愉悅的境界。組員討論過程本次課教學設計比較好地貫徹了“以人為本”的理念及體育課程標準樹立了“健康第一”的指導思想，在基本部分教學中進行的熱身活動及韻律操使學生充分熱身

6、的同時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹4鐘游戲方法，很有特點，并且在學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創編新的游戲，此過程能使學生充分調動學生的主動學習的熱情，在結束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復到相對穩定的水平，達到身心愉悅的境界。總之本次課的教學設計比較好地觀察了新課程理念，教法、學法新穎值得肯定。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備課記錄授課年級：3年級女生時間09年3月15日中心發言人張福祥備課組長魯守家主要議題：基本體操隊列隊形課時計劃設計主備人陳述一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據女生的身心特點及新課標的

7、要求，選擇基本體操中常隊列隊形為主教材，本單元共2課次，本節課為第2次課.四、教學目標：1、掌握隊列隊形中的東子哦要領。2、發展協調及自我控制能力。3、培養團隊精神、組織紀律性和整齊、迅速的作風。五、教學過程：依據學生身心發展活動規律及教學過程，本節課教學過程為準備部分、基本部分、結束部分。在準備部分進行熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意多樣性，主體部分采用程序教學法，將學習過程分成連續的“小步子”，每一步就是一個小目標，教師引導學生完成小目標，逐步達到本課的總目標。在基本部分中先介紹4種游戲方法，讓學生主動參加游戲中去，在游戲過程中激發學生的運動興趣。當學

8、生熟悉游戲方法之后，讓每小組創編新的游戲，在此過程中鼓勵學生進行自主、合作、探究等學習，使學生真正達到“懂”與“會”，并且是每個學生在沒有心理壓力的情況下能體驗到成功的喜悅，以滿足學生不同的要求，提高學生的學習積極性和自信心。在結束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復到相對穩定的水平，達到身心愉悅的境界。組員討論過程本次課教學設計比較好地貫徹了“以人為本”的理念及體育課程標準樹立了“健康第一”的指導思想，在基本部分教學中進行的熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹4鐘游戲方法，很有特點，并且在學生熟悉游戲方

9、法之后，讓每小組創編新的游戲，此過程能使學生充分調動學生的主動學習的熱情，在結束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復到相對穩定的水平，達到身心愉悅的境界。總之本次課的教學設計比較好地觀察了新課程理念，教法、學法新穎值得肯定。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備課記錄授課年級：2年級男生時間09年5月4日中心發言人張福祥備課組長全體體育教主要議題：跑耐久跑課時計劃設計主備人陳述一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據女生的身心特點及新課標的要求，選擇耐久跑為主教材。重點：正確掌握動作要領及呼吸方法 難點：省力化四、教學目標：1、了解耐久跑的基礎知識，掌握耐

10、久跑的基本方法。2、初步學會合理的耐久跑的技術要素，學會耐久跑的技術動作。3、培養學生堅強的意志，競爭意識、團結協作精神及克服困難的精神。五、教學過程： 教法：1、講解示范 學法：1、積極參與練習培養興趣 2、組織學生練習 2、認真聽講仔細觀察教師示范 3、觀摩學習，師生評議 3、積極練習認真體會 4、糾正學生錯誤動作 4、積極參與比賽，體驗成功，培養自信。 5、師生評議 小結：1、放松 2、課的總結 3、評議組員討論過程本次課從新課程理念出發，以健康第一為宗旨，大膽創新，采用情景教學及趣味練習方法，以提高學生對耐久跑的興趣為宗旨，努力創設一種教師督導、學生積極思考主動地參與的良好氛圍。以一定

11、距離及時間的趣味游戲及耐久跑練習為基礎，讓學生自主、愉快、創造性地去練習，使學生在快樂運動中全面提高身體素質，提高學生的心肺功能，汲取知識，獲得信息，培養學生快樂體育、終身體育的好習慣，為學生的終身鍛煉打好基礎。本課選快速跑中的障礙跑為教學內容。采用自主學習、游戲、比賽等教學方法，旨在不僅達到健身強體的作用，還培養學生學會思考，學會合作，解決困難的能力。本科通過學生的積極探索，初步了解和體驗快速跑的樂趣，并通過自己設計場地布置，充分發揮學生的自主性和創造性，同時培養學生的團結協作精神。總之，本課在教學中，對實施素質教育進行探索，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的思想，力求在教學內容、教學方

12、法、手段和組織形式上有所突破，使學生在德、智、體、美諸方面得到整體、協調的發展。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備課記錄楊世根時間09年9月14日中心發言人廣昌一中 簽到全體體育教師主要議題：跑快速跑課時計劃設計主備人陳述一、指導思想：略（詳見課時計劃）二、透析學生自然情況：初中階段是 人的身心發育趨向成熟的重要轉折時期，也是初步形成健康生活方式的重要階段。初中二年級的學生處于生理、運動、動作形成的重要時期，他們具有對新事物好奇、探討的特點，又具有活潑好動的性情。快樂式的簡單體育鍛煉可以激發他們的學習興趣，增強體育鍛煉的信心，從而使身心得到全面發展。三、教學內容設定：正確認識和把握體育與健

13、康課程的目標體系，選擇設計符合學生身心發展、年齡特征的教學內容。初中田徑教學占有主導地位，運用田徑手段及其文化內涵配與學生，促進初中生身心正常發育，發展身體素質，掌握田徑的基本技術和技能。本次課設定四部分教學內容：1、課前熱身活動2、各種姿勢起跑練習3、接力跑4、課后放松操。四、教學目標：1、掌握快速跑技術和練習方法。2、發展反應、速度、力量、靈敏、協調、柔韌素質。3、培養勇敢頑強的精神及團結寫作能力。五、教學過程：課前熱身活動：成體操隊形，教師面向學生，在輕松愉快的氣氛中進行熱身。各種姿勢起跑練習：略接力跑（游戲3種）：1、迎面接力跑2、十字接力跑3、成對曲線接力課后放松操：略六：教學方法于

14、教學中的具體實施：在課前熱身活動中，教師采用動作由易到難的方法，學生易于接受，而且提高了協調性。在基本部分內容中，教師采用鼓勵式教學方法，提倡學發現問題，師生共同研究，解決問題，提高學生的自學能力和總結能力。利用情景設置教學，給同學們身臨其境的感受，使自身能力得以體現，加強了社會適應能力。七：教學實施預想效果：1、在快樂中獲得知識，身心獲得全面發展。2、學生在學習過程中，學會了發現問題、體會問題、探究問題，同學之間加強了討論，積極開展了自評、互評。3、發展了學生的體能，滲透革命教育，調動了學生參與體育的積極性，為更好地加強鍛煉打下了基礎。4、增強自尊自信，培養學生堅強的意志品質和團結協作精神，

15、促進了心理健康發展。5、心理負荷預計：平穩上升平穩上升平穩6、生理符合預計：平均心率：120次140次/分，練習密度：4245%組員討論過程本次課教學設計比較好地貫徹了“以人為本”的理念及體育課程標準樹立了“健康第一”的指導思想，在基本部分教學中進行的熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹4鐘游戲方法，很有特點，并且在學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創編新的游戲，此過程能使學生充分調動學生的主動學習的熱情，在結束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復到相對穩定的水平，達到身心愉悅的境界。總之本次課的教學設計比較

16、好地觀察了新課程理念，教法、學法新穎值得肯定。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備課記錄一楊世根時間15年3月12日地點廣昌一中簽到全體體育教主要議題：跑耐久跑課時計劃設計 主備觀點一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據男生的身心特點及新課標的要求，選擇耐久跑為主教材。重點：正確掌握動作要領及呼吸方法 難點：省力化四、教學目標：1、了解耐久跑的基礎知識，掌握耐久跑的基本方法。2、初步學會合理的耐久跑的技術要素，學會耐久跑的技術動作。3、培養學生堅強的意志，競爭意識、團結協作精神及克服困難的精神。五、教學過程： 教法：1、講解示范 學法：1、積極參與練習培養興趣 2、組織學生練習

17、2、認真聽講仔細觀察教師示范 3、觀摩學習，師生評議 3、積極練習認真體會 4、糾正學生錯誤動作 4、積極參與比賽，體驗成功，培養自信。 5、師生評議 小結：1、放松 2、課的總結 3、評議 付備觀點本次課從新課程理念出發，以健康第一為宗旨，大膽創新，采用情景教學及趣味練習方法，以提高學生對耐久跑的興趣為宗旨，努力創設一種教師督導、學生積極思考主動地參與的良好氛圍。以一定距離及時間的趣味游戲及耐久跑練習為基礎，讓學生自主、愉快、創造性地去練習，使學生在快樂運動中全面提高身體素質，提高學生的心肺功能，汲取知識，獲得信息，培養學生快樂體育、終身體育的好習慣，為學生的終身鍛煉打好基礎。本課選快速跑中

18、的障礙跑為教學內容。采用自主學習、游戲、比賽等教學方法，旨在不僅達到健身強體的作用，還培養學生學會思考，學會合作，解決困難的能力。本科通過學生的積極探索，初步了解和體驗快速跑的樂趣，并通過自己設計場地布置，充分發揮學生的自主性和創造性，同時培養學生的團結協作精神。總之，本課在教學中，對實施素質教育進行探索，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的思想，力求在教學內容、教學方法、手段和組織形式上有所突破，使學生在德、智、體、美諸方面得到整體、協調的發展。體育教研組集體備課記錄二楊世根時間2015年3月25日 地點廣昌一中簽到全體體育教師主要議題：跑耐久跑課時計劃設計主備觀點一、指導思想：略二、教學

19、特點：略三、教材選擇：根據女生的身心特點及新課標的要求，選擇耐久跑為主教材。重點：正確掌握動作要領及呼吸方法 難點：省力化四、教學目標：1、了解耐久跑的基礎知識，掌握耐久跑的基本方法。2、初步學會合理的耐久跑的技術要素，學會耐久跑的技術動作。3、培養學生堅強的意志，競爭意識、團結協作精神及克服困難的精神。五、教學過程： 教法：1、講解示范 學法：1、積極參與練習培養興趣 2、組織學生練習 2、認真聽講仔細觀察教師示范 3、觀摩學習，師生評議 3、積極練習認真體會 4、糾正學生錯誤動作 4、積極參與比賽，體驗成功，培養自信。 5、師生評議 小結：1、放松 2、課的總結 3、評議 付備觀點本次課從

20、新課程理念出發，以健康第一為宗旨，大膽創新，采用情景教學及趣味練習方法，以提高學生對耐久跑的興趣為宗旨，努力創設一種教師督導、學生積極思考主動地參與的良好氛圍。以一定距離及時間的趣味游戲及耐久跑練習為基礎，讓學生自主、愉快、創造性地去練習，使學生在快樂運動中全面提高身體素質，提高學生的心肺功能，汲取知識，獲得信息，培養學生快樂體育、終身體育的好習慣，為學生的終身鍛煉打好基礎。本課選快速跑中的障礙跑為教學內容。采用自主學習、游戲、比賽等教學方法，旨在不僅達到健身強體的作用，還培養學生學會思考，學會合作，解決困難的能力。本科通過學生的積極探索，初步了解和體驗快速跑的樂趣，并通過自己設計場地布置，充

21、分發揮學生的自主性和創造性，同時培養學生的團結協作精神。總之，本課在教學中，對實施素質教育進行探索，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的思想，力求在教學內容、教學方法、手段和組織形式上有所突破，使學生在德、智、體、美諸方面得到整體、協調的發展。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備課記錄 三 楊世根時間2015年4月14日 地點 廣昌一中 簽到 全部體育教師主要議題：跑耐久跑課時計劃設計主備觀點一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據男生的身心特點及新課標的要求，選擇耐久跑為主教材。重點：正確掌握動作要領及呼吸方法 難點：省力化四、教學目標：1、了解耐久跑的基礎知識，掌握耐久跑的基

22、本方法。2、初步學會合理的耐久跑的技術要素，學會耐久跑的技術動作。3、培養學生堅強的意志，競爭意識、團結協作精神及克服困難的精神。五、教學過程： 教法：1、講解示范 學法：1、積極參與練習培養興趣 2、組織學生練習 2、認真聽講仔細觀察教師示范 3、觀摩學習，師生評議 3、積極練習認真體會 4、糾正學生錯誤動作 4、積極參與比賽，體驗成功，培養自信。 5、師生評議 小結：1、放松 2、課的總結 3、評議 付備觀點本次課從新課程理念出發，以健康第一為宗旨，大膽創新，采用情景教學及趣味練習方法，以提高學生對耐久跑的興趣為宗旨，努力創設一種教師督導、學生積極思考主動地參與的良好氛圍。以一定距離及時間

23、的趣味游戲及耐久跑練習為基礎，讓學生自主、愉快、創造性地去練習，使學生在快樂運動中全面提高身體素質，提高學生的心肺功能，汲取知識，獲得信息，培養學生快樂體育、終身體育的好習慣，為學生的終身鍛煉打好基礎。本課選快速跑中的障礙跑為教學內容。采用自主學習、游戲、比賽等教學方法，旨在不僅達到健身強體的作用，還培養學生學會思考，學會合作，解決困難的能力。本科通過學生的積極探索，初步了解和體驗快速跑的樂趣，并通過自己設計場地布置，充分發揮學生的自主性和創造性，同時培養學生的團結協作精神。總之，本課在教學中，對實施素質教育進行探索，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的思想，力求在教學內容、教學方法、手段和

24、組織形式上有所突破，使學生在德、智、體、美諸方面得到整體、協調的發展。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備課記錄四楊世根時間2015年4月21日地點廣昌一中簽到全體體育教師主要議題：基本身體素質練習3種素質練習課時計劃設計主備觀點一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據女生的身心特點及新課標的要求，選擇基本身體素質練習中常用的幾種游戲的介紹為主教材，本單元共4課次，本節課為第1次課.四、教學目標：1、掌握發展基本身體素質的游戲方法。2、發展速度、力量、靈敏素質。3、培養勇敢頑強的精神。五、教學過程：依據學生身心發展活動規律及教學過程，本節課教學過程為準備部分、基本部分、結束部分。在

25、準備部分進行熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意多樣性，主體部分采用程序教學法，將學習過程分成連續的“小步子”，每一步就是一個小目標，教師引導學生完成小目標，逐步達到本課的總目標。在基本部分中先介紹4種游戲方法，讓學生主動參加游戲中去，在游戲過程中激發學生的運動興趣。當學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創編新的游戲，在此過程中鼓勵學生進行自主、合作、探究等學習，使學生真正達到“懂”與“會”，并且是每個學生在沒有心理壓力的情況下能體驗到成功的喜悅，以滿足學生不同的要求，提高學生的學習積極性和自信心。在結束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢

26、復到相對穩定的水平，達到身心愉悅的境界。 付備觀點本次課教學設計比較好地貫徹了“以人為本”的理念及體育課程標準樹立了“健康第一”的指導思想，在基本部分教學中進行的熱身活動及韻律操使學生充分熱身的同時，享受什沒樂趣：在教法、學法上注意了多樣性。在基本部分中先介紹4鐘游戲方法，很有特點，并且在學生熟悉游戲方法之后，讓每小組創編新的游戲，此過程能使學生充分調動學生的主動學習的熱情，在結束部分介紹幾種放松全身肌肉及解除疲勞的方法，此過程中使學生逐漸恢復到相對穩定的水平，達到身心愉悅的境界。總之本次課的教學設計比較好地觀察了新課程理念，教法、學法新穎值得肯定。形成教案：相見課時計劃體育教研組集體備課記錄

27、五楊世根時間2015年5月18日地點廣昌一中簽到全體體育教師主要議題：籃球傳接球課時計劃設計主備觀點一、指導思想：略二、教學特點：略三、教材選擇：根據男生的身心特點及新課標的要求，選擇籃球中的傳接球練習為主教材。重點：正確掌握動作要領 難點：準確掌握傳接球的時機四、教學目標：1、進一步掌握傳接球技術。2、發展心肺功能，提高靈敏、力量、耐力、柔韌等身體素質，增進學生的健康。3、培養堅強的意志品質，開朗的性格，具有進取心和合作交往的能力。五、教學過程： 教法：1、講解示范 學法：1、積極參與練習培養興趣 2、組織學生練習 2、認真聽講仔細觀察教師示范 3、觀摩學習，師生評議 3、積極練習認真體會

28、4、糾正學生錯誤動作 4、積極參與比賽，體驗成功，培養自信。 5、師生評議 5、進行自我保護和相互保護 小結：1、放松 2、課的總結 3、評議 付備觀點本次課教學設計比較好地貫徹了“以人為本”的理念及體育課程標準樹立了“健康第一”的指導思想，在積極完善以“動”為主的課程目標體系的同時，以探究型課程為主，著重培養學生的創新精神、實踐能力和個性特長，以小組的合作形式組織教學。在教學過程中，給學生一定的時間和空間，營造寬松、和諧的氛圍，探索一條提供學生自主學習、自我完善的途徑和適合新的教學模式。本課選技巧中的前滾翻為教學內容。采用自主學習、游戲、比賽等教學方法，旨在不僅達到健身強體的作用，還培養學生學會思考，學會合作，解決困難的能力。本科通過學生的積極探索，初步了解和體驗快速跑的樂趣，并通過自己設計場地布置，充分發揮學生的自主性和創造性，同時培養學生的團結協作精神。本節課所采用的啟發式、觀察模仿、講解示范、競賽激勵法等教學方法很有特點值得推廣。總之，本課在教學中，對實施素質教育進行探