1、 密 封 線 內(nèi) 不 得 答 題 班級 姓名 學(xué)號 2013年秋學(xué)期五年級語文第一次學(xué)情調(diào)研試卷 得分 一、按要求完成字詞句練習(xí)。1、卷面書寫。（5分）2、讀拼音，寫字詞。（4分） lì zhèn liàn x激（ ） （ ）驚 鍛（ ） （ ） 要 嚴(yán)（ ） （ ）作晨（ ） （ ） 根3、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，在正確的下面畫“” 。3分 教誨（huhuì）正（zhngzhèng）月扁（pinbin）舟衣襟 （jnjng）蒼勁（jìnjìng）戛（gjiá）然而止4、用“ ”給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。2分身臨其境靠

2、近，對著（ ）來到，到達(dá)（ ）將要，快要（ ）（2）引人入勝贏（ ）超過（ ）優(yōu)美的（ ）5把下面詞語補(bǔ)充完整。3分終（ ）難忘 （ ）（ ）動聽 專心（ ）（ ） 堅韌不（ ）6、按要求寫句子。10分（1）照例子寫句子例：我在田老師那里學(xué)習(xí)了四年，聽了上千個故事，這些故事如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著我。 例：綠水說：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海，顯示少年的胸襟。小鳥說： （2）我們要講公德。我們要講私德 。（添上一組關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話） （3）寫兩句帶“風(fēng)”字的詩句。A: B: 二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15分）1、讓明亮的眼睛，去發(fā)現(xiàn) ， 。用絢麗的色彩；去描繪 ， 。詩人把大自然說成綠色的課本 ，

3、是因?yàn)?。2、“ 牧童騎黃牛， 。”這句詩寫出了牧童 的心情。 3、意欲捕鳴蟬， 。詩中“意欲”的意思是 。 只在此山中， 。詩中“不知處”的意思是 。4、開學(xué)后，我收獲很大，認(rèn)識了 的田老師，關(guān)心愛護(hù)青少年的人民教育家 ，還欣賞了清代詩人王士禛的題畫詩 。 三、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。短文1（10分）有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下知識的種子。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘！1、這片斷選自 ，作者是 。2、照樣子，寫詞語。 恭恭敬敬 3、課文中 、 、

4、等詞語表達(dá)了作者對老師的尊敬和感激之情。4、“十年樹木，百年樹人”的意思是：_短文2小小的米蘭花，（細(xì)微、細(xì)致）得像碎玉米的米蘭花。你總是散發(fā)著淡淡的清香。 小小的米蘭花，你牽引出我多少衷心的思念。看見你，我總是想起小學(xué)時第一個老師，那個美麗、和藹，像大姐姐一樣的老師。她總是把著我的手寫字，她的手總是暖烘烘的。有一次我生病了，她把臉緊緊貼著我的面頰，輕柔的發(fā)絲撫愛著我，我心中（灑入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的時候，她還送我回家，背著我涉過那條湍急的小河。至今，那條小河還常常從我心里流過，我分明看到小河的浪花飛濺到老師那美麗而和藹的臉上。 為了山村小學(xué)的明天，她散發(fā)出全身的清香，飄進(jìn)農(nóng)家的

5、幢幢木房，了解我們學(xué)習(xí)中的疑難，幫助我們攻下一道道難關(guān)，直至夜深人靜。此時，她卻壓住陣陣發(fā)痛的腹部，拖著蹣跚的腳步(一步一挨、一步三回)地返回在鄉(xiāng)間的小路上。啊，敬愛的老師，我多么想放聲為您高唱一曲頌歌！ 歲月的波濤沖走了我許許多多關(guān)于花的回憶，可是小米蘭那淡淡的清香卻永遠(yuǎn)（飄溢、飄灑）在我心中1、給短文加一個合適的題目_ （ 2分）2、將文中括號內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語用“ ”劃出。（4分）3、寫近義詞：（2分） 頌歌（ ） 疑難（ ） 寫反義詞：（2分） 高唱（ ） 和藹（ ）4、聯(lián)系上下文解釋詞語：（2分） (1) 蹣跚：_ _ (2) 滂沱：_ _5、用“ ”劃出文中前后照應(yīng)的句子。（2分）6、本文通過寫_ _，實(shí)際贊美了_ _ （2分）7、讀完短文，你想對文中的老師說些什么？請寫兩至三句。（2分）_ _ _ _ _ 四、作文。    （30分） 在