1、四年級(jí)數(shù)學(xué) (上)角的分類導(dǎo)學(xué)案學(xué) 校砂河一小年級(jí)四（3）班科目數(shù)學(xué)學(xué)生姓名主備人魏建萍審核人課型新授課 時(shí)1學(xué)習(xí)內(nèi)容 角的分類感悟積累學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握直角、平角、周角和銳角、鈍角的特征，建立不同角的空間觀念。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：能判斷一個(gè)角是什么角；學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體一、自主學(xué)習(xí)p41頁1、組內(nèi)同學(xué)每人畫出3個(gè)角，比較得出角是有大有小的。問：根據(jù)角的大小能不能把它們分成幾類呢?這就是今天要學(xué)習(xí)的角的分類和畫法。2、認(rèn)識(shí)直角的度數(shù)。(1)提問：組內(nèi)說一說見過的哪些角是直角嗎?(2)指一指三角尺上的直角。直角是多少度呢?請(qǐng)用量角器量一量三角尺上的直角，告訴組內(nèi)同學(xué)，直角是多少度。提問：數(shù)學(xué)書封面的一個(gè)角是

2、多少度?課桌面的一個(gè)角是多少度?黑板面的一個(gè)角是多少度?你知道長(zhǎng)方形和正方形的每一個(gè)角都是多少度嗎?3、認(rèn)識(shí)平角。組內(nèi)每個(gè)同學(xué)畫：先點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再用直尺，從這點(diǎn)出發(fā)向相反的方向畫兩條射線。指一指，這個(gè)角的頂點(diǎn)在哪里，兩條邊在哪里?請(qǐng)同學(xué)在練習(xí)本上畫一個(gè)平角，再量一量自己畫的平角是多少度。提問：你們量得平角的度數(shù)都是180°嗎? 指出：平角是180。你能想出一個(gè)平角的度數(shù)等于幾個(gè)直角的度數(shù)嗎?提問：1平角等于幾個(gè)直角?(1平角2直角)4、認(rèn)識(shí)銳角和鈍角。組內(nèi)同學(xué)討論交流銳角、鈍角的定義，讓學(xué)生讀一讀。5認(rèn)識(shí)周角。指著圖說明：一條射線繞著端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周所成的這個(gè)角，是周角。(畫圖)每個(gè)同學(xué)說

3、一說，什么樣的角叫做周角，再看一看書上怎樣說的，然后告訴同學(xué)說明：周角是360。請(qǐng)組內(nèi)同學(xué)把周角的度數(shù)與直角、平角的度數(shù)比一比，一個(gè)周角等于幾個(gè)平角?等于幾個(gè)直角?6、自學(xué)p42頁 角的畫法二、合作探究、歸納展示角的分類及角的畫法：1、用小木條組成的活動(dòng)角演示，從銳角起，旋轉(zhuǎn)出銳角、直角、鈍角、平角、周角，讓學(xué)生說明每次是什么角，為什么？2、在黑板上畫出銳角、直角、鈍角、平角、周角（小組合作完成，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）三、過關(guān)檢測(cè)：1填空 (1)80°角與( )°角能拼成一個(gè)直角 (2)一個(gè)平角與一個(gè)鈍角的差，一定是( )角 (3)一個(gè)直角與銳角的和，一定是( )角 2判斷正誤 (1)直角總是90°。 （ ） (2)銳角都小于90°。 （ ） (3)大于90°的角叫鈍角。 （ ） (4)鈍角都大于90°。 （ ） (5)平角是一條直線。 （ ） (6)周角是一條射線. （ ） (7)兩個(gè)銳角的和一定小于平角 . （）總結(jié)、評(píng)價(jià)：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了： 。