1、生本教育教學設計學科語文主備人執教人年級六年級課題窮人學習目標知識與技能1.學會本課的生字，理解課文中出現的新詞。抄寫描寫環境的句子。2. 有感情的朗讀課文。理解課文內容，感受漁夫夫婦的高尚品質和沙俄時代窮人的窮困和悲慘。3. 根據課文內容，展開合理的想象，學習心理活動的描寫方法。4. 練習續寫課文。過程與方法1.有感情的朗讀課文。理解課文內容，感受漁夫夫婦的高尚品質和沙俄時代窮人的窮困和悲慘。 2.練習續寫課文。情感態度價值觀理解課文內容，感受漁夫夫婦的高尚品質和沙俄時代窮人的窮困和悲慘。教學重點1理解課文內容，感受漁夫夫婦的高尚品質和沙俄時代窮人的窮困和悲慘。2根據課文內容，展開合理的想象

2、，學習心理活動的描寫方法。教學難點練習續寫課文教學準備課前搜集資料、課件。課時2課時一級備課二級備課前置性作業合作探究展示（活動安排）第一課時課時目標：1.學會本課的生字，理解課文中出現的新詞。抄寫描寫環境的句子。2. 有感情的朗讀課文。理解課文內容，感受漁夫夫婦的高尚品質和沙俄時代窮人的窮困和悲慘。教學重點難點：1.學會本課的生字，理解課文中出現的新詞。抄寫描寫環境的句子。2. 有感情的朗讀課文。理解課文內容，感受漁夫夫婦的高尚品質和沙俄時代窮人的窮困和悲慘。教學準備：多媒體課件教學過程一、出示課題、解題1. 窮人是什么意思？（窮苦的人）看著這個課題，你心里想到些什么？2. 為了解開同學們的

3、疑問，我們先來了解一下這篇課文的作者和當時的時代背景。3. 學生交流搜集的資料。教師和學生共同了解有關列夫?托爾斯泰的資料。4師：托爾斯泰晚年時把法國著名作家雨果的敘事詩窮人改編成了一篇文章。就是我們今天要學的窮人，板書課題。二、初讀課文，了解課文大意1自讀課文，讀準字音，讀通全文。2再讀課文，想想課文講了一件什么事？（桑娜和她的丈夫，在鄰居西蒙病死后，主動收養了她的兩個孩子的故事。）3抽生檢查讀書情況，并正音。4理清課文的敘述順序三、自讀課文，理解文意。1窮人是什么意思？課文中寫了哪些窮人？課文哪些內容描寫了他們的窮？同學們讀課文，完成填空練習。課件出示練習。2指導有感情的朗讀。四、抄寫生字

4、詞第二課時課時目標1.有感情的朗讀課文。理解課文內容，感受漁夫夫婦的高尚品質和沙俄時代窮人的窮困和悲慘。2. 根據課文內容，展開合理的想象，學習心理活動的描寫方法。3. 練習續寫課文。教學重點難點1.有感情的朗讀課文。理解課文內容，感受漁夫夫婦的高尚品質和沙俄時代窮人的窮困和悲慘。2. 根據課文內容，展開合理的想象，學習心理活動的描寫方法。3. 練習續寫課文。教學準備多媒體課件教學過程一、出示課題，回顧復習回憶文章寫了一件什么事。二、理解：“窮”人1默讀課文，說說桑娜和和她丈夫給你留下了什么樣的印象？（善良、愛幫助人、勤勞、寧可自己受苦也要幫助別人、有同情心、淳樸）2你是從作者的哪些描寫中感受

5、到的？（環境、人物對話、心理活動）3請找出描寫環境、人物對話、心理活動的句子，用勾出來。三、細讀重點句，體會人物的高貴品質并有感情朗讀1.課件出示：（1）屋外寒風呼嘯五個孩子在海風呼嘯中安靜地睡著。讀了描寫環境的句子，你能體會到什么？從哪些詞語體會到的？那就通過讀把你的感受表達出來。（1） 對西蒙家場景的描寫。2描寫心理活動的句子：（1）桑娜沉思桑娜在繼續等待丈夫的時候想到了哪些？（2）她忐忑不安地想：為什么會想到這些？這里如此多的省略號有什么作用呢？學生圍繞省略號進行合理想象，體會桑娜善良的好品質。（3）“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！蹦阌X得呢？從中你

6、體會到了什么？3不僅桑娜有高尚的品質，文中還有誰有？找出描寫人物對話的句子，體會漁夫高尚品質。（1）分角色朗讀桑娜和漁夫的對話。（2）說說自己體會到了什么？（3）同桌分角色讀。讀完后，你有什么疑問？兩個“沉默”各有什么含義？（4）課件出示：“哦，我們，我們總能熬過去的！”這個熬字說明什么？（他為了撫養鄰居家的孩子，準備過更艱苦的日子，準備付出更多的勞動。他與妻子同樣有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。）4小結：課題是窮人，可文中沒有一個“窮”字，但我們處處可以感受到窮人的貧困與艱辛。同樣，全文沒有一句贊美的話，然而窮人的高尚品質卻被表現得感人肺腑。因此，我們不得不佩服這位偉大的文學家的

7、文學功底。三、小結全文、續寫課文1漁夫和妻子桑娜收養了鄰居西蒙的兩個孤兒，以后的日子將是何等的難熬，相信此刻同學們的心中都充滿了無限的憂慮。請大家打開想象的翅膀，續寫桑娜拉開了帳子以后。2、 學生交流續寫，評價作品。板書：9窮人拓展延伸總結鞏固1.填一填。本文的作者是 國的 ，他的代表作有 。2.用“”給帶點的字選擇正確讀音。洶涌澎湃（é é）魁梧（ú ）蜷縮（á ）自作自受（ ò）3.多音字組詞。4.按課文內容填空。課文是按照事情發展的順序來寫的，可以分為三大部分，第12自然段為第一部分，主要寫 ；第 自然段到第 自然段為第二部分，主要寫 ；剩下的自然段為第三部分，主要寫 。5.補充詞語。寒風（ ）神情（ ）臉色（ ）心驚（ ）吃得又（ ）又（ ）天氣又（ ）又（ ）6.桑娜家的生活給你留下了什么印象？ 7.請找出文中環境描寫的句子。 8.選擇正確的關聯詞填空。寧可也與其不如盡管還是（1）桑娜一家（ ）生活十分艱難，（ ）決定收養西蒙的孩子。（2）漁夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家撫養。（3）桑娜覺得（ ）看著西蒙的孩子活活餓死，（ ）自己