1、2022年幼兒園中班音樂教學方案案例【活動目標】1、幫助幼兒感知秋天，感受豐收的喜悅;2、初步培養幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節奏感，體驗音樂游戲的快樂;3、培養幼兒的愛心和樂于助人的意識。4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。【活動準備】摘果子音樂;實物玉米和棉花桃;用卡紙制作的花生、玉米、梨、蘋果樹、小鳥、云和落葉。【活動過程】一、談話法導入秋天是一個收獲的季節，鼓勵幼兒說一說家里收獲的果實有哪些。出示實物玉米和棉花桃，幫幼兒了解玉米和棉花的基本用途。引導幼兒說出秋天的果實還有花生和梨，由玉米、花生和梨的顏色引出落葉和蘋

2、果樹，跟幼兒一起感知秋天。1、在了解梨的時候，隨機進行衛生習慣教育。2、在欣賞蘋果樹的碩果累累時，隨機進行點數練習。二、表達喜悅之情通過欣賞蘋果樹的碩果累累，跟幼兒一起感受豐收的喜悅，引導幼兒用動作來表達這種喜悅之情。1、喜悅笑瞇瞇的、找果子、跑過去摘(踵趾步練習)2、摘果子一只手拿籃子、一只手摘果子(包括上面、下面和前面)。3、摘得果子裝滿籃子，要拿給人們看一看。4、隨音樂把動作連接起來，注意動作一定要跟上音樂的節拍。5、讓幼兒排成兩隊或三隊隨音樂做練習，一定要及時表揚鼓勵。6、讓有圍成圓圈隨音樂做練習，及時表揚鼓勵。三、設計情境、鞏固練習、培養愛心有一位農民伯伯，果園的果子都熟透了，他一個

3、人摘不完，我們大家一起去幫忙好嗎?(把幼兒分成三個組，隨音樂再做一遍)四、穩定幼兒情緒，培養美感果子摘完了，農民伯伯說我們大家真棒，都是有愛心的孩子。再次展示黑板上的蘋果樹，引導幼兒利用小鳥和云把這幅畫打扮得更漂亮。活動延伸：鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起畫一棵蘋果樹，或者用卡紙制作一顆蘋果樹，并做摘果子的游戲。幼兒園中班音樂教學 方案（二）【活動目標】1.在多次感受歌曲的基礎上，發現歌詞重復的規律，并學唱歌曲。2.感受數量遞減的規律，理解其含義，記憶歌詞并學唱歌曲。3.能與合作表演的同伴相互支持與協作。【活動準備】1.在活動室地面上用線畫兩根“圓木”。2.磁性教具_套。(包含池塘背景和_只小青

4、蛙)_號碼牌_套。(數字為1-3)4.音樂磁帶、錄音機。【活動過程】(一)集體復習歌曲頭發、肩膀、膝蓋、腳。1.師：讓我們一起來唱頭發、肩膀、膝蓋、腳這首歌，邊唱邊整齊地做動作。2.師：這一次，我們把歌詞“頭發”藏起來不唱，用拍手來代替。(二)幼兒初步感受歌曲的旋律。師：今天，我們要學唱一首新歌，唱的是什么小動物呢?請你們聽一聽、猜一猜!(教師彈奏旋律，只唱歌詞中“啊嗚啊嗚啊嗚”和“呱呱呱”)師：你們猜是哪種小動物?說給大家聽一聽!師：你們猜得對不對?聽我來唱一唱!(教師邊范唱歌曲，并演示磁性教具)(三)幼兒感受歌曲內容，并初步學唱。1.師：小青蛙去游戲，開始的時候，共有幾只青蛙坐在池塘邊的圓

5、木上?(教師出示_只青蛙，放在磁板上)_只青蛙已經準備好了要去捉蟲玩游戲。現在我們一起來唱一唱!(教師邊演示教具邊帶幼兒學唱全曲)(四)教師播放音樂磁帶，幼兒進行表演唱。1.師：我要請_個小朋友扮演青蛙，蹬在“圓木”上游戲，誰愿意來試試?(教師給請到的“小青蛙”每人掛一個號碼牌)2.師：你們看，_只青蛙跳水的順序已經排好了，誰是第一個?誰是第二個?現在請按號碼牌順序蹬在“圓木”上。大家來看看，他們蹬的順序對不對?現在我們一起唱歌，唱到青蛙“跳進池塘”時，“小青蛙”就按著順序跳水，然后到自己的座位上和大家一起唱歌。3.師：你們看，池塘邊有兩根“圓木”呢!這次我們可以邀請更多的小青蛙來游戲了!4.

6、教師先請_個幼兒，等他們自主排序之后，再開始游戲。活動延伸：教師根據幼兒掌握序數概念的情況不斷增加游戲難度。在以后的音樂游戲中，有意識地要求幼兒控制排序的時間，總結出更多的合作經驗。幼兒園中班音樂教學 方案（三）活動目標：1、感知動態畫面的內容，嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化，并用相應的動作表現。2、喜歡參與音畫同構活動，在活動中體驗快樂。3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。活動準備：布置森林場景、小鳥頭飾、動畫片片段剪輯快樂的小鳥活動過程：一、以小鳥飛音樂律動入室。二、傾聽音樂，引導幼兒展開聯想，說說自己

7、聽到了什么?提問：你們聽到什么樣的音樂?這段音樂象什么?三、引導幼兒欣賞消音動畫片，講述動畫片的內容：(1)第一段：小鳥在干什么?它是怎樣跳的?(2)第二段：小鳥們在做什么?為什么會這樣?四、進一步引導幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂，并與相應的動畫片進行匹配。(1)第一段音樂適合哪段動畫片?為什么?(2)第二段音樂適合哪段動畫片?為什么?五、引導幼兒創編相應的動作進行表演：(1)鼓勵幼兒創編鳥飛、鳥跳的動作，表現快樂的音樂(2)鼓勵幼兒創編小鳥傷心的表情、動作，表現悲傷的音樂六、引導幼兒討論，教育幼兒要愛護鳥類，不要傷害小鳥：為什么快樂的小鳥會變得那么悲傷?幼兒園中班音樂教學 方案（四）活動目標

8、：1、引導幼兒用身體動作表現衣服被風吹動的樣子。2、鼓勵幼兒大膽想像，樂意合作，體驗表演活動的快樂。3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。活動準備：1、風來了的音樂磁帶和課件(課件一：掛在衣架上的靜止的衣服;課件二：衣服在小風中的動態;課件三：衣服在大風中的動態)。2、引導幼兒在日常生活中留意觀察衣服被風吹動的樣子。活動過程：1、看課件(一)，自由模仿表演掛在衣架上的衣服。2、嘗試表現衣服被小風吹動的動態。請幼兒發揮想像，用動作表現衣服在小風中的狀態。啟發幼兒互相交流自己創編的動作，并帶領幼兒互

9、相學習。看課件(二)，引導幼兒觀察衣服在小風中的動態。鼓勵幼兒隨表現小風的音樂節奏表演自己創編的動作。3、嘗試表現衣服在大風中的動態。引導幼兒大膽想像，自由用動作表現衣服在大風中的動態。啟發幼兒合作表現衣服在大風中互相纏繞的造型。看課件(三)，引導幼兒觀察衣服在大風中的動態。鼓勵幼兒隨表現大風的音樂節奏表演自己喜歡或創編的造型。完整欣賞課件風來了。4、游戲：風來了。游戲可進行一至兩遍，鼓勵幼兒大膽想像、表現。活動延伸：1、欣賞音樂劇頑皮的風，激發幼兒繼續探索、表演的欲望。2、鼓勵幼兒大膽表現其他物體(如樹、湖水等)在風中的景象。幼兒園中班音樂教學 方案（五）活動目標：1、通過游戲使幼兒熟練掌握

10、雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱“三個舞步”)。2、培養幼兒創編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規則的良好習慣。3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。5、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。活動準備：1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數相等。2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。4、已學過歌曲跳跳糖。活動過程：一、復習歌曲跳跳糖，引出主題。師：你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說，你吃過以后感覺怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會跳)。還記得咱們學過一首跳跳糖的歌曲嗎?我們一起來復習一下。二、學跳三個舞步。1、師：你們唱得都很好聽，那

11、你們愿意來學一學跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊來學學跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)2、師：都跳得不錯，剛才老師發現小朋友是這么跳的，(雙腳蹦跳步)，我們一起來學一學吧!(學跳)它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。(幼兒學跳)，你們學的真快，咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳，(邊哼邊跳兩遍)。3、師：還有哪個小朋友跳得不一樣的，(幼兒上臺跳)噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個名字(幼兒自己起名)大家一起來學一下，(邊學便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著地)咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍

12、)。4、師：老師這里也有個好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解：前一步后一步再跳三下，動作要輕，慢慢得跳)放進歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。5、師：如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什么動作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍，提醒幼兒邊唱邊跳，步子要輕)6、師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動作)別忘了，跳跳糖吃到最后會怎樣?(融化)請你來做做融化的動作，真象。現在，我們把這些動作都加上來表演，相信大家都會表演得很漂亮。(提醒幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情)。三、游戲。1、(給幼兒一個驚喜)師：聽，什么聲音?(電話響起，師接電話)你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們愿