1、水鄉歌教學目標：正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。在形式多樣的朗讀中感受水鄉秀麗的風光和水鄉人民的美好生活，激發他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。3學會本課生字，指導書寫“帆 飄 新 ”。4.仿造課文，仿編詩歌，幫助學生積累，提高學生語言表達能力。教學重點難點：能正確、流利、有感情地讀課文。體驗水鄉的美，感受水鄉人們生活的幸福。識字、寫字教學準備：多媒體課件 生字卡片 詞卡教學過程：板塊一、導入新課 看圖導入，揭示課題1看圖，這是什么地方??？你從哪兒看出來的？（水鄉）對了，河流、湖泊較多的地方我們就叫它水鄉。板書水鄉2.水鄉風景優美、物產豐富，所以攝影師喜歡用鏡頭記錄她，歌唱家喜歡用歌聲贊

2、美她，詩人喜歡用詩歌來歌頌她。今天我們就來學習一篇歌頌水鄉的詩歌，板書歌。讀水鄉歌。板塊二、走近水鄉1導語：現在讓我們走近水鄉。2自學指導： (1)自讀：讀準字音，讀通句子。（2）互讀：挑選最拿手的一節，讀給小伙伴聽。（3）想：水鄉什么多？3生自學。4反饋：認真讀書的小朋友一定已經發現了水鄉什么多了！板書：水多、船多、歌多 下面我們來玩個有趣的你問我答的游戲怎么樣：男生問，女生答（水鄉什么多？水多。）女生問，男生答（水鄉什么多？船多。）你們問，我來答（水鄉什么多？歌多。）你們看（課件），有問有答，第一句問，第二句答，一問一答多有趣??！它們出現在詩歌什么地方？（每一段的開頭）（課件：全文），每一

3、段的開頭都一問一答，回環復沓，讀起來像對歌一樣，這就是詩歌的味道。讀的時候要注意讀好了。板塊三：走進水鄉A水多1過渡：水鄉的水真多啊！水鄉的水究竟怎么多呢？2自學指導：大聲讀第一小節，一邊讀一邊圈畫出描寫水多的詞句。3生自學，師巡視。4交流：誰來告訴老師你找到了哪些詞？點擊圈畫的詞句。出示詞卡：千條渠，萬條河。出示生字卡片“渠”，指名讀。看課件圖片：這就是一條水渠，它是人工挖的河道。水鄉的水渠可真多啊！誰能讀好這個詞，讀出水渠的多。讓我們把這個字送到句子中讀出水鄉的水多。（讀好：千條渠，萬條河。）這樣的渠和河在水鄉很多很多，詩人是用“千”和“萬”這兩個數字來告訴我們，他們數也數不清。（把“千”

4、“萬”變紅）點紅：一個連一個 處處這兒是水，那兒也是水，到處都是水。誰能把這句話連起來讀一讀？看，師指圖描述：一陣微風吹來，清凌凌的水面上，蕩起一層細細的波浪，這就叫“綠水蕩清波”。出示“蕩清波”詞卡：注意蕩和清是后鼻音，指名讀。出示字卡“蕩”：用自己的方法記字形。（理解了“蕩”原來指蘆葦草，所以是草字頭。蘆葦草長在水邊，所以左下腳是“三點水”，右下腳的部件多像風兒吹來蘆葦草左右擺動的樣子。）水鄉的水真美啊，你能把這么美的水讀出來嗎？我們一起把第一小節連起來讀一讀，贊美一下水鄉的水。水鄉的水是這么多，這么美，像畫一樣，想把這段話背下來嗎?生練習有感情朗讀，背誦。B船多1導語：水鄉除了水多，還有

5、什么多？（船多，船也很美）2自學指導：輕聲讀第二小節，用畫出水鄉船多的詞句，再練習有感情地讀一讀第二小節。3生自學，師巡視。4交流：點擊畫的詞句。師：（出示畫面）駁就是駁船，看，第一艘船上裝有馬達，它后面可以拖一只船，二只船，三只四只許多船。后面這些被拖著的船就叫駁（出示生字卡片）讓我們把“駁”送到句子中，一起來讀讀這個句子，讀出船的多。你還認為哪個地方讀得好呢？“白帆片片像云朵，飄滿湖面飄滿河。（隨機點擊：片片、飄滿、飄滿變紅）還有誰愿意讀讀這句話，用你的朗讀告訴大家水鄉的船多。水鄉不僅水多，船也多，船兒飄在湖面上，遠遠望去，就像白云飄在藍天上，可真美啊！讓我們美美地讀讀這一小節。C、歌多1

6、過渡：水鄉水多，船多，還有什么也多呢？（歌多）2引讀：千首曲，萬首歌，裝滿一籮又一籮，唱咱水鄉新生活。3小朋友，在我們剛才讀的最后這兩行中有四個生字，你們都讀得很準確，真了不起！依次出示字卡：裝，咱，新，籮（這個字放在最后） 讀準字音分析字形：你們見過“籮”嗎？出示課件圖：看，它是用竹子編成的，所以這個字是竹字頭。4那么，水鄉人會用籮裝些什么呢？（魚蝦，菱藕，稻米，貝殼.）是??！水鄉人的籮筐里裝得是收獲，裝得是他們辛勤勞動后的快樂，他們在歌唱自己的幸福生活。一起讀（課件出示）唱咱水鄉新生活。誰還想用自己的朗讀把水鄉人的喜悅幸福傳遞給在場的每一個人。指名練讀，相機糾正引導。你唱的是一首豐收的歌；

7、你唱的是一首幸福的歌5小結：水鄉的水靜靜地流，水鄉的船輕輕地飄，水鄉的歌美美地唱。讓我們來夸夸水鄉，夸夸水鄉人民的新生活吧！老師為你們配上音樂，能背誦的同學可以不看畫面。（配樂和圖片：集體背誦）板塊四、熟讀成誦，自主遷移水鄉值得歌唱的還有很多很多，你瞧課件出示圖片：2自學指導：當小詩人，選擇一種喜歡的景物自由地說一說，也可以同桌討論討論。水鄉什么多? 。千 ，萬 ， ， 。3生自學。4反饋：表揚。5小結：小朋友們，今天我們一起欣賞了水鄉美麗的風光，一起感受了水鄉人民的幸?？鞓?。板塊五、學習生字1.最后我們還要來寫一寫這3個字。出示： 帆 飄 新 仔細觀察，找共同點：（1） 左右結構，左右等寬，左高右低；（2） 右邊第一筆都是長撇，寫在豎中線上，穿插到左邊3.哪個最難需要老師指導？范寫4.生書寫，反饋（小老師指