數學北師大版五年級下冊小學五年級下冊《倒數》_第1頁
數學北師大版五年級下冊小學五年級下冊《倒數》_第2頁
數學北師大版五年級下冊小學五年級下冊《倒數》_第3頁
數學北師大版五年級下冊小學五年級下冊《倒數》_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、倒數李油坊小學管梅花教學目標：1、知識與技能：（1）發現倒數的特征，理解倒數的意義。（2）掌握求一個數的倒數的方法。2、過程與方法：讓學生在計算、比較、觀察及合作交流中探索新知。3、情感態度與價值觀：在他人的鼓勵與引導下，能積極地克服數學活動中遇到的困難，有克服困難并獲得成功的體驗。教學重點：理解倒數的意義，掌握倒數的計算方法。教學難點：掌握倒數的計算方法。教具準備：課件教學過程：（一）游戲導入。我們先來做個游戲，你們看下面這些字是由哪兩部分組成的？（吳、杏、士）你們能把這兩部分換一下位置變成另外的字嗎？其實，這種有趣的現象在“數學王國”里也有。這節課，我們就來研究具有這樣特點的數倒數。（板書

2、課題）（二）探究新知，突破重點。1、認識倒數。（1）出示算式，學生獨立計算，并認真觀察，看有什么發現。3XxXX80=2）教師引導學生總結幾組算式的共同點（乘積都是1）,以及算式左邊兩個乘數的關系（分子分母互相顛倒），從而引出倒數的概念。（3）怎樣描述上面算式中兩個乘數的關系呢？（如果兩個數的乘積是1，那么，我們稱其中一個數是另一個數的倒數。或者說，這兩個數互為倒數。）（4）質疑：大家怎樣理解“互為”？能不能說是倒數？（5）說說黑板上的數誰是誰的倒數。（6）請大家寫出幾組互為倒數的數。（7）如果老師再給大家一些時間，大家還能寫出多少互為倒數的數呢？（無數組）2、求一個數的倒數。（1）說出下面各

3、數的倒數，并說說是怎么想的。的倒數是（）的倒數是（）的倒數是（）（2）質疑：1的倒數是多少？0有沒有倒數呢？為什么？（3）總結求倒數的方法：求一個數的倒數（0除外），只要把這個數的分子、分母調換位置。（三）鞏固練習，拓展延伸。1、我來試試看。（1）乘積是（）的兩個數互為倒數。(2)()的倒數是它本身；()沒有倒數。(3)8X()x()=()x(4)說說和的關系。2、我來當名醫。(1)求的倒數：。()(2)9的倒數是。()(3)得數是1的兩個數互為倒數。()(4)因為0的倒數是0，所以1的倒數是1()(5)a的倒數是1/a(a#Q。()3、我來當老師。同桌兩人互相出題，看看誰是稱職的小老師。(四)課堂總結。說一說這節課你都學到了哪些知識。板書設計：倒數如果兩個數的乘積是1，我們就說其中一個數是另一個數的倒數，也可以說這兩個數互為

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論