1、教師專業化試題及答案一、單項選擇題（每小題只有一個正確答案，請將答案的序號填在下列表格內，每小題1分，共15分）1、教師是履行（A）職責的專業人員。A、教育教學B、教學相長C、教學管理D、傳授知識2、學校對品行有缺點、學習有困難的學生應當（D）。A、交給家長教育B、停課教育C、根據情況考慮開除D、耐心教育幫助，不得歧視3、讀書是學習，（C）是更重要的學習。A、向人請教B、搜集資料C、實踐4、學生不是接受知識的“容器”，而是未來文明的（A）。A、創造者B、傳承者C發起者5、提出“有教無類”的教育主張是（A）A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子6、“近朱者赤，近墨者黑”這是（B）對人的影響。A、遺傳B

2、、環境C、教育7、為促進中學教師專業發展，建設高素質中學教師隊伍，根據中華人民共和國教師法和（B）制定了中小教師專業標準。A、中華人民共和國未成年人保護法B、中華人民共和國義務教育法O中華人民共和國職業教育法8、對高效課堂集體備課和個人備課說法錯誤的是（C）A、主備人要具備概括提煉集體備課內容，認真研究新課標要求、文本知識及知識背后承載的能力。B、個人備課要對自學與指導、展示與點撥、訓練與總結三個課堂環節有緊湊高效的時間安排。C、個人備課要精心安排實現目標的過程控制及檢查評價，可忽略對新生成問題的預測。9、對導學案的編制理解不正確的一項是（A）A，要大膽整合教材，突出學科特點及課型特點，精心研

3、究課標要求和知識能力要求，重點突出，難易適中，不必設計ABC分層。B、導學案要切實能引導學生自學、討論、探究，拒絕簡單化、習題化，設計的探究問題要有深度和挑戰性、具有立體感和新穎感。C、導學案發給學生，教師要“有收有批，有評有糾”。10、新課程改革的核心任務是（C）。A、提高教育質量B、提高學校的辦學水平G更好地促進學生的發展D、開發校本課程11、語文課程在九年義務教育階段有重要的地位，因為它具有多重功能和（B）。A.交流作用B.奠基作用C.工具作用D.核心作用12、“對課文內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法，并能運用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題。”這是對（）閱讀的要求。A.

4、第一學段B.第二學段C.第三學段D.第四學段13、在第四學段的課程目標中，要求作文每學年一般不少于（）次，其他練筆不少于（）萬字，45分鐘能完成不少于（）字的習作。（C）A.16;2;600B.12;1;650C.14;1;500D.13;2;600二、多項選擇題（每小題至少有兩個正確答案，請將答案的序號填在下列表格內，每小題2分，共10分）1、中學教師專業標準（試行）的基本理念有（ABCD）oA、學生為本B、師德為先C、能力為重D、終身學習2、雄縣高效課堂評價基本標準中，關于教師深入鉆研教材的評價要點有（ABD）A、能比較準確地把握聯系B、能比較準確地抓住重點C、能根據課程標準要求制定學習目

5、標D、能為學生創設恰當的發展平臺3、學生在自學過程中，下列教師做法正確的有（AC）A、對學習方法和學習習慣進行有針對性的指導。B、自學沒能達到預期要求的，為了完成目標，不可再進行自學。C、對學情進行巡視，及時發現學生存在的共性問題。D、學生自學時需要安靜，教師即使發現問題也不可以當場指導。4、教師應通過（ABCD）等多種方式，有效實施教學。A、啟發式B、探究式C、討論式D、參與式5、學生展示過程中，需要教師點撥的內容有（）A、學習的重點、難點B、學生展示中遇到的共性問題C、發現的學生存在的所有問題D、學習方法和學習規律三、判斷題（正確的打，錯誤的打X,每小題1分，共10分）。高效課堂理論與新課

6、程理念相吻合，其教學模式具有很強的操作性。因此，在課堂教學中，我們務必嚴格按照高效課堂教學模式組織教學，沒有必要進行創新。（X）1、導學案是教師用以幫助學生掌握教材內容、溝通學與教的橋梁。（，）2、在小組合作過程中，教師發現小組內分工不清、討論混亂時，要幫助學生明確角色，學生再繼續展開討論。（，）3、課前預習是高效課堂的突破口和切入點。對于學生的預習、自學，教師只需結合教情學情設計好導學案，并讓學生按導學案要求完成學習任務，至于學生如何預習，效果如何，那是學生的事。（X）4、當學生合作學習時，教師不必關注學生活動。（X）6、學生獨立自學的時間、任務和要求，教師要有所規定。（V）7、教師在課上出

7、示問題后，應立即要求學生討論、合作，否則可能導致課堂時間不夠用。（X）8、當學生展示不到位或表達不清時，教師應立即讓學生停止展示，自己上臺直接講授。（X）四、簡答題（第1、3題各6分，第2、4題各4分，共20分）1、按照課前、課上、課后的順序，說說導學案如何使用更高效？（6分）導學案就是教師根據教材的重點和難點，將預先編寫好的學案，在課前發給學生，讓學生明確學習目標，帶著問題對課文進行預習。同時，課上教師在學生自學過程中應進行適當輔導，使學生較好地掌握教學內容，培養學生的自學能力。想要在課堂上有效的利用導學案，打造高效課堂，的前提在于教師。教師能激發學生興趣，學生主動學習是打造有效課堂的關鍵。課后2、雄縣高效課堂評價基本標準中規定，教學效果得到提高體現在哪些方面？（4分）1,學生參與度高；能積極、主動、全程參與學習過程。2,較好的完成預期的學習任務。3,學生的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀都得到一定的發展。3、利用小組進行學習的好處有哪些？（6分）1、通過學習小組，提高監管