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文檔簡介

1、新生學前教育，養成“八大習慣”教案15-22班 班主任：劉文麗一、教學目標：通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性，讓學生逐步養成“八大習慣”二、教學重點：讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。養成“八大習慣”三、教學難點：希望學生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養成更好的習慣努力。四、教學過程：環節一：了解“八大習慣內容”讓學生了解 “八大習慣”的主要內容：把手洗好、把衣穿好、把床整好、把路走好、把話說話、把飯吃好、把地掃好、把物放好環節二：躬身自身現在大家來看看你們自己有哪些不良的行為習慣？按衛生、紀律和學習三方面來分類列舉，分別寫在三張紙上。

2、（4人一小組討論，書面匯報。）環節三：重整班規不看不知道，一看嚇一跳吧！根據以上不良行為習慣，分三小組討論出整改措施，重新制定班規。以條例式匯總。粘貼在教室里醒目的位置。環節四：爭做好榜樣，制定評比制度：每周評出行為習慣最差的小組和最差的學生，取消年度評先資格。每周評出一個文明習慣養成之星總結：是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。“人之初，性本善。性相近，習相遠。”說明人本來性情很相近，但由于行為習慣的偏差，個性等都變化相差大了。教學反思：好的習慣不是一朝一夕能養成的，作為老師不僅要學生了解好的習慣對于自身的重要性，更多的是在日常生活中督促學生實實在在的去把手洗好、把衣穿好、把床整好、把路走好、把話

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