1、.高考地理一輪復(fù)習(xí)農(nóng)業(yè)地域類型綜合題專題訓(xùn)練1.下圖所示區(qū)域人口密集，其中甲市出產(chǎn)的白酒著名中外。釀造該種白酒ide原料主要為生長在甲市周邊區(qū)域的糯紅高粱。為了確保白酒品質(zhì)，當(dāng)?shù)胤N植的糯紅高粱一般不施用化肥和農(nóng)藥。為了擴大產(chǎn)量，農(nóng)業(yè)專家曾嘗試在他處種植糯紅高粱，但分開其原產(chǎn)地僅數(shù)十公里，便會出現(xiàn)質(zhì)量變差、減產(chǎn)等問題。根據(jù)圖文資料，分析甲市周邊地區(qū)開展糯紅高粱種植業(yè)的有利與不利因素。【解析】從圖中的經(jīng)緯度可以判斷該地位于四川省也可根據(jù)地理標(biāo)志產(chǎn)品“糯紅高粱判斷為四川瀘州，這里屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，水熱資源豐富，且位于紫色土分布區(qū)，土壤肥沃；甲有鐵道路、高速公路及河流流經(jīng)，交通便利；且由題干“該區(qū)域

2、人口密集，其中甲市出產(chǎn)的白酒“著名中外可判斷該區(qū)域勞動力資源豐富，消費市場廣闊。其不利的因素在于隨著城市和交通的開展，環(huán)境污染威脅加重；同時由于種植空間有限，產(chǎn)量也較低，因此“糯紅高粱種植業(yè)受到限制。【答案】10分有利因素：自然環(huán)境獨特位于亞熱帶、水熱資源豐富、紫色土；接近消費市場；勞動力資源豐富；交通便利。6分不利因素：受到交通、城市等環(huán)境污染威脅；產(chǎn)量和種植空間有限。4分2.讀圖10，答復(fù)以下問題概述制約華北平原農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的自然因素，并提出應(yīng)對措施。8分【解析】華北地區(qū)位于溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，季風(fēng)的不穩(wěn)定性造成該地旱澇、鹽堿、風(fēng)沙、寒潮、冰雹等氣象災(zāi)害頻發(fā)，特別是春旱尤為嚴(yán)重。針對這些因素，應(yīng)采

3、取加強監(jiān)測預(yù)報、完善農(nóng)田水利建立、增加技術(shù)投入，開展節(jié)水農(nóng)業(yè)及培育良種等措施。【答案】制約因素：降水偏少，水資源短缺，多旱澇、寒潮、冰雹、風(fēng)沙、病蟲害、土壤鹽堿化等；應(yīng)對措施：完善農(nóng)田水利設(shè)施和防護林體系；增加農(nóng)業(yè)技術(shù)投入，開展節(jié)水農(nóng)業(yè)；加強對災(zāi)害的監(jiān)測和預(yù)防；培育和種植優(yōu)良作物品種。3.閱讀圖文資料并結(jié)合所學(xué)知識，完成以下各題。20世紀(jì)50年代以來，圖5中我國境內(nèi)某些區(qū)域建立了許多國營農(nóng)場，引種優(yōu)質(zhì)長絨棉，目前，這些區(qū)域的棉區(qū)是我國最大的上品棉消費基地，種植規(guī)模大，機械化程度高，近年來，每至棉花收獲季節(jié)，數(shù)十萬外地民工前來這里采摘棉花。1推斷并說明這些國營農(nóng)場的分布規(guī)律，分析這些地區(qū)種植優(yōu)質(zhì)

4、長絨棉的有利條件。12分【答案】：分布規(guī)律：盆地周圍綠洲地帶山前洪積-沖積扇地帶。3分有利條件：棉花生長期光照充足，熱量充足，有灌溉條件。9分【解析】第一小題：分布規(guī)律很簡單，沿塔里木盆地邊緣，環(huán)狀分布，主要是水源的原因！“種植的區(qū)位條件，從農(nóng)業(yè)區(qū)位切入，根本就能整個八九不離十！棉花成熟季節(jié)降水少、有冰川積雪融水做水源、光照足、氣溫的日較差和年較差大。地形平坦、在山口沖積扇上，土壤適宜等等2距消費市場較遠(yuǎn)卻并未影響該區(qū)域商品棉銷售，請解釋原因。6分【答案】：棉花易儲存、易運輸或交通條件改善棉花品質(zhì)優(yōu)良我國最大的長絨棉消費基地市場需求量大。【解析】第二小題：交通條件較好，有我國的東西向鐵路干線隴

5、海、蘭新線和第二亞歐大陸橋通過。是全國唯一的同時也是規(guī)模最大的長絨棉基地，品質(zhì)好。國營農(nóng)場，有政策大力支持。機械化程度高，效率高，種植本錢低！地廣人稀，土地價格低。3說明該區(qū)域上品棉消費的限制性因素。6分【答案】：勞動力缺乏，在棉花采摘期尤為突出；氣候干旱或降水稀少水資源有限。【解析】第三小題：棉花消費條件不就是農(nóng)業(yè)區(qū)位嗎？所以此題從農(nóng)業(yè)區(qū)位切入。先分析自然條件的缺乏，再分析社會經(jīng)濟條件的缺乏。必須按照農(nóng)業(yè)區(qū)位的原理，逐條分析，一條都不能漏掉！4分析該區(qū)域過度擴大棉花種植面積對區(qū)域環(huán)境的影響。12分【答案】：過度擴大棉花種植面積，會過度消耗水資源，導(dǎo)致河流下游水量銳減甚至斷流；荒漠化擴展、綠洲

6、消失或生態(tài)環(huán)境惡化灌溉用水過量與排水失衡，會引起地下水位上升，造成鹽分在土壤表層積累引發(fā)土壤的次生鹽堿化。其他合理答案酌情給分【解析】第四小題：主要是由過度索取土地資源而造成的生態(tài)破壞！所以，該題可從生態(tài)破壞切入！而生態(tài)破壞的表現(xiàn)是有限的，高一下冊第8單元第一節(jié)有現(xiàn)成的，自己翻翻書！然后逐條分析有木有，根本搞定土地荒漠化、土地鹽堿化、河流下游斷流造成生物多樣性減少。4.根據(jù)圖文資料和所學(xué)知識，完成以下各題。人多地少是我國的根本國情。生態(tài)環(huán)境脆弱的西北地區(qū)是我國后備耕地資源主要分布區(qū)之一。為此，我國積極施行國際資源合作開發(fā)戰(zhàn)略。據(jù)報道，俄羅斯經(jīng)濟開展部建立將遠(yuǎn)東的幾百萬公頃土地圖10中陰影所示區(qū)

7、域出租給外國投資者。我國投資者對此表現(xiàn)出極大興趣。圖10是俄羅斯遠(yuǎn)東部分區(qū)域示意圖。1指出我國西北地區(qū)后備耕地資源開發(fā)不當(dāng)會引起的主要生態(tài)環(huán)境問題。8分【答案】土地鹽漬化；土地荒漠化；水資源短缺加劇；生態(tài)系統(tǒng)多樣性減少生物多樣性減少【解析】由“生態(tài)環(huán)境問題推導(dǎo)出需要的答案應(yīng)該是“西北地區(qū)由于過度開墾引起的生態(tài)破壞，而生態(tài)破壞的類型在高一下冊第8單元有很明晰的界定詳細(xì)有哪些，你自己翻翻書。又因為地區(qū)確定在我國“西北地區(qū)，故可以很輕松地推導(dǎo)出“生物多樣性減少只要是生態(tài)破壞問題，放之四海皆準(zhǔn)！、“土地荒漠化童鞋，西北啊，不解釋、“土地鹽堿化河套平原、寧夏平原是典型地區(qū)。至于“水資源短缺就要靠各位童鞋

8、自己了，2分老師真的給不了！2俄羅斯擬出租土地所在區(qū)主要地帶性植被是。與我國西北地區(qū)相比，該區(qū)土壤水分含量。4分分析全球變暖對該地區(qū)農(nóng)作物生長的有利影響。8分【答案】亞寒帶針葉林；高 熱力條件得到改善；適宜農(nóng)作物生成的時間延長；農(nóng)作物種植范圍擴大；農(nóng)作物可利用的水分增加降水增加【解析】以我國東北地區(qū)的地帶性植被為參照：東北地區(qū)由南向北，逐漸由針闊混交林過渡到大小興安嶺北端的“針葉林。而該地區(qū)更在大小興安嶺以北，所以判斷其必然為“亞寒帶針葉林！由于該地區(qū)在我國東北以北的臨海，故可判斷其應(yīng)該以溫帶季風(fēng)氣候為主，降水較多；加上緯度高，氣溫低，蒸發(fā)弱，所以推導(dǎo)出答案水分含量“高！3大豆是我國主要進(jìn)口農(nóng)

9、產(chǎn)品之一。從土地資源和市場因素分析中國某企業(yè)擬在俄羅斯租地種植大豆的原因。12分【答案】我國耕地資源短缺，后備耕地資源有限，俄羅斯耕地資源充足；我國人口眾多，經(jīng)濟開展迅速，消費才能增強，市場需求大。【解析】中國企業(yè)在俄羅斯種植大豆的原因，當(dāng)然是因為俄羅斯種植大豆的“區(qū)位條件，所以可從農(nóng)業(yè)區(qū)位切入，不過這道題顯然降低了難度，明確告訴高三的童鞋只需要從“土地資源和“市場兩方面分析就可以了。很簡單吧！繼續(xù)看我怎么把答案找出來！由材料中的“人多地少是我國的根本國情，生態(tài)環(huán)境脆弱的西北地區(qū)是我國后背耕地資源的主要分布地區(qū)之一可得出“我國耕地資源缺乏，俄羅斯充足搞定；市場因素，仔細(xì)看問題題干，第一句就是“

10、大豆是我國進(jìn)口的主要農(nóng)產(chǎn)品之一，能推導(dǎo)出肯定是“中國人口多，大豆的市場廣闊。4歸納在俄羅斯租種土地對我國耕地利用的積極影響。4分【答案】減輕耕地資源利用強度或有利于因地制宜優(yōu)化調(diào)整耕地利用構(gòu)造。【解析】還是材料中的一句話“人多地少是我國的根本國情，生態(tài)環(huán)境脆弱的西北地區(qū)是我國后背耕地資源的主要分布地區(qū)之一，說明到俄羅斯租土地至少可以減輕我國耕地缺乏的問題，同時還可以保護生態(tài)環(huán)境。后面一句，那就“調(diào)整產(chǎn)業(yè)構(gòu)造，我是地理老師，我都答不出來，估計各位童鞋也差不多。不過它的答案中說的是“或，估計只需要答中前一條即可得4分5.加拿大地廣人稀，西南部地區(qū)地形復(fù)雜，歐肯那根河谷是世界著名的冰酒產(chǎn)地。根據(jù)加拿

11、大西南部某地區(qū)示意圖圖8，結(jié)合所學(xué)知識，完成2題。1冰酒是由富含糖分的優(yōu)質(zhì)葡萄，成熟后在樹上經(jīng)自然冰凍，再采摘釀造而成。歐肯那根河谷是這種自然冰凍葡萄的產(chǎn)地，分析其自然原因。10分2加拿大西部草原地區(qū)歷史上由于過度開墾與放牧，加上連年卡早，植被遭到了破壞，土地資源退化。為應(yīng)對這種危機，當(dāng)?shù)乜赡懿扇∧男┐胧?分【答案】1地處河谷地區(qū)，熱量充足；位于河谷，多河沒灘平原，地形平坦，灌溉水源充足；土壤肥沃；處于山脈風(fēng)坡，降水少，晴天多，晝夜溫差大，有利于葡萄養(yǎng)分積累；地處中緯高山氣候區(qū)，夜晚大氣逆輻射弱，利于形成冰凍；地處高山河谷地區(qū)，葡萄病蟲害較少.2退耕還林還草；興修水利設(shè)施；合理利用水資源；利

12、用生物措施和工程措施構(gòu)筑防護體系；合理放牧，種植人工草場；防治土地退化；開展節(jié)水農(nóng)業(yè)，采用噴灌、滴灌技術(shù)；實行輪牧、舍飼養(yǎng)殖,限制載畜量，種植人口草場；封育沙漠化的棄耕地和草場退化，恢復(fù)植被等。【解析】1【商榷】冰酒是利用氣溫在零下8以下，在葡萄樹上自然冰凍的葡萄釀造的葡萄酒，要求所在區(qū)域在春、夏、秋三季氣溫要足夠溫暖來滿足冰葡萄的生長需求，而在圣誕節(jié)前后的氣溫要足夠寒冷，受氣候影響，大多數(shù)產(chǎn)區(qū)往往要隔3到4年才能收獲一次冰葡萄，也就是說并不是每年都有冰酒出產(chǎn)。由此看出，葡萄產(chǎn)地最好有一場急速降溫冰凍葡萄，才能較好滿足冰酒的要求，而加拿大歐肯那根河谷又是南北走向的，受地形影響，秋冬季很容易受寒

13、潮影響，形成速凍葡萄。而參考答案中沒有地形或寒潮，不知這樣想行不行。兩個角度可參看：其一，冬季易受來自北冰洋的冷空氣的影響；其二谷地地形有利于冷空氣集聚導(dǎo)致逆溫。不知道為什么答案都沒有。不過想來也不奇怪，2019年意大利那不勒斯那道工業(yè)區(qū)位題，最后的評分標(biāo)準(zhǔn)里面，就是深水良港給2分，海運便利而廉價再給2分，其它的產(chǎn)業(yè)根底好，臨近歐洲宏大消費市場等角度再怎么寫也是2分。沒方法，綜合題怎么改，完全取決于組長和幾位專家，誰讓人家是專家呢！2此問題可參看書本案例、結(jié)合材料提示信息綜合答復(fù)。6.開展農(nóng)業(yè)需因地制宜，亦需科技創(chuàng)新。閱讀材料答復(fù)以下問題。材料一我國某區(qū)域耕地分布圖1分別歸納圖中甲、乙兩地形區(qū)

14、種植業(yè)地域分布特點，并分析各自特點形成的自然環(huán)境原因12分材料二某大型末農(nóng)場消費用地隨海拔高度分布示意圖圖16和該農(nóng)場農(nóng)業(yè)消費聯(lián)絡(luò)示意圖圖172簡要評價該農(nóng)場的消費經(jīng)營有點。8分【解析】1，根據(jù)經(jīng)緯度和山脈走向可以判斷，甲地形區(qū)位于青藏高原，乙地形區(qū)位于塔里木盆地。青藏高原因海拔高，熱量缺乏，因此種植業(yè)分布在海拔較低的河谷地區(qū)；塔里木盆地深居內(nèi)陸，加上山脈的阻擋，氣候枯燥，水源缺乏，因此種植業(yè)主要分布在灌溉水源充足的山麓地帶。2從圖16可以看出不同海拔的地區(qū)，農(nóng)業(yè)類型不同，發(fā)揮了各類土地的消費潛力；圖17農(nóng)業(yè)消費既有“麥、棉、果種植又有“禽、畜飼養(yǎng)，屬于混合農(nóng)業(yè)類型，因此調(diào)動書本混合農(nóng)業(yè)的優(yōu)點

15、并結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H答復(fù)即可。【答案】20分112分一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。特點：甲地形區(qū)：分布在河谷地區(qū)2分；唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)

16、籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。乙地形區(qū)：分布在盆周山麓地帶2分。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。原因：甲地形區(qū)是青藏高原，海拔高，氣候寒冷，制約種植業(yè)