1、.羅鎮(zhèn)中心學(xué)校六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科工作方案羅鎮(zhèn)中心學(xué)校六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科工作方案羅鎮(zhèn)中心學(xué)校六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科工作方案 王雪萍指導(dǎo)思想： 認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念，盡可能的用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，培養(yǎng)進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、品德修養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，全面促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。把培養(yǎng)學(xué)生利用已經(jīng)掌握的知識(shí)，解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的才能，全面進(jìn)步孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)作為教學(xué)工作重點(diǎn)。二、學(xué)情分析 本班學(xué)生來(lái)自全鄉(xiāng)各村，學(xué)生學(xué)習(xí)根底與才能參差不齊，學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正，在學(xué)習(xí)中的急躁現(xiàn)象比較嚴(yán)重。語(yǔ)文根底知識(shí)程度不平衡，閱讀、作文才能急待進(jìn)步。極個(gè)別的學(xué)生閱讀和作文才能非常差，需要加緊輔導(dǎo)與幫助

2、。三、工作思路 1、多方面Ji發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的興趣及愛(ài)好，注重學(xué)生全面開(kāi)展。既關(guān)注學(xué)生如今的學(xué)業(yè)狀況，也關(guān)注他們將來(lái)的才能開(kāi)展， 2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到自己的教學(xué)行為中，進(jìn)步自己課堂教學(xué)、教育學(xué)生的程度。使學(xué)生得到較為全面的開(kāi)展。 3、根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，確定教學(xué)教研方向，注重教學(xué)教研心得體會(huì)的總結(jié)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。四、詳細(xì)措施 1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想變化。 1及時(shí)與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 2利用語(yǔ)文教材“文以載道的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。 3運(yùn)用學(xué)校、家庭多方位的有效影響，使學(xué)生具備恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情感。 2、Ji發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣。

3、 1恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用競(jìng)賽活動(dòng)，Ji發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。 2通過(guò)詳細(xì)事例，分析引導(dǎo)，使學(xué)生具有較正確的價(jià)值觀。 3盡可能的、有效的使用多媒體教學(xué)設(shè)備，進(jìn)步教學(xué)效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教與學(xué)的互動(dòng)性。 3、注重學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累 1有方案的復(fù)習(xí)完成小學(xué)階段的必背古詩(shī)文的背誦。 2根據(jù)教材安排，完成84條成語(yǔ)的熟記，和一定量的篇段背誦。 4、通過(guò)豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 1組織朗讀比賽，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)才能。 2組織理論活動(dòng)，讓學(xué)生懂得可以通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)語(yǔ)文，并養(yǎng)成多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，進(jìn)步學(xué)生的理論才能和語(yǔ)文綜合程度。 5、加強(qiáng)對(duì)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?和?

4、新課程輔導(dǎo)材料?等有關(guān)新理論、新觀念的學(xué)習(xí)，更新觀念，創(chuàng)立合適學(xué)生開(kāi)展，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)新體系。 6、注意學(xué)生間的差異，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、實(shí)際程度，特別是優(yōu)等生、后進(jìn)生，開(kāi)展針對(duì)性教育，盡可能的在課堂和課外落實(shí)因材施教，照顧到學(xué)生個(gè)體的開(kāi)展。 7、轉(zhuǎn)變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的根底上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生向生活、向理論拓展，啟迪學(xué)生智慧、Ji發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主宰者、學(xué)習(xí)的主人。 8、加強(qiáng)自己的教育科研意識(shí)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來(lái)的新穎氣息，各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，時(shí)刻記錄自己的教學(xué)體會(huì)和心得