1、語文園地六第一課時（預習課）學習目標： 1.熟記詞語盤點中的詞語。 2.進行學前預習，為下節課學習做準備。了解預習方法。 自主學習： 預習任務 （可在家獨立完成，不會做的記得用紅筆標記。） 1、自學“詞語盤點”中的詞語，達到聽寫程度。 2、學習“我的發現”。 朗讀這些句子。 說說你發現了什么 將加點部分換成意思相近或相同的的詞語，再讀一讀，你會發現什么 試說幾個像這樣的句子。 3、學習日積月累 讀通讀順句子，糾正字音。 標出不理解的詞句。 找出這些詩句的共同特點。 熟讀成誦。 4、展示臺 圍繞本組專題“走進田園，熱愛鄉村”為內容，準備將自己對田園美景、鄉村生活感受展示交流。 展示提升： 一、

2、拼一拼，寫一寫，可要把字寫的美觀哦！ zhung shì gu cháo hé xié yún tián （ ） （ ） （ ） （ ）mì shí shuài lng péng jià cán sng （ ） （ ） （ ） （ ）do y qiáo jiàn hú pàn xing qiàn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、詞語盤點。 1.在括號里填上合適的詞語。 （ ）的麥哨 （ ）的風景 （ ）的麥葉 （ ）的原野

3、 （ ）的野草 （ ）的細汗 （ ）的光芒 （ ）的牧場 （ ）的臉蛋 2.把下列詞語補充完整。 （ ）起（ ）落 遼闊無（ ） （ ）然自得 （ ）肥（ ）壯 極目遠（ ） （ ）苞初放 三、請你先寫出句中劃線詞語的意思，再寫出句子的意思。 1.童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。 未解： 供： 傍： 2.綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。 遍： 川： 子規： 四、按要求寫句子。 1.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（寫一句擬人句） 2.人們進入夢鄉。（擴寫句子） 3.草地上有幾只數不清的小雞在悠閑的散步。（修改病句） 課堂小結： 自我評價： 自己在這節課中發言是否踴躍 （ ）表達是否清晰 （

4、）態度是否大方 （ ）思維是否敏捷 （ ）與同學的交流合作是否積極 （ ） 第二課時學習目標： 1、圍繞“鄉村生活”進行口語交際。 2、結合習作要求提示，學習怎樣描寫鄉村風光，記敘鄉村生活。 課前抽測： 我能聽寫“詞語盤點”并改正錯字。（先聽寫，在評價，最后更正） 新知探究 一、 談話導入，激發興趣 通過本組“鄉村生活，田園風光”這單元的學習，大家在了解作者通過敘事描寫，用優美的語言，體會田園生活。 同學們有許多感想，又搜集了資料，一定有很多收獲吧！現在就 來暢所預言吧！ 二、 讀懂題目，明確要求。 1審題、明內容。閱讀116頁口語交際·習作內容。 同學之間說一說題目要我們寫什么方面

5、的作文。 2說一說本次習作要求是什么。 合作交流： 1、小組內自由談鄉村見聞。 2、匯報展示 （1）小組匯報鄉村生活的風光。（鄉村生活清貧但純樸，鄉村人的伙食清淡，以蔬菜為主，自給自足。鄉村人的節日十分熱鬧，對客人尤為熱情。鄉村人的衣著十分樸素，鄉村的風光優美，恬淡。） （2）小組匯報鄉村見聞。（鄉村新事，鄉村奇事。） 三、試寫初稿，反復修改 1.學生進行習作，教師對有困難的學生進行個別指導。 2.好文章是寫出來的！請同學完成初稿后，自己認真進行修改。 3.小組內互讀互改，提出修改建議。 4.按照小組提出的建議，再次修改自己的習作。四、朗讀佳作，共同賞評 1.每小組推薦一至兩名同學，分別朗讀各

6、自的習作，可以是全文，也可以使片斷。 2.請部分學生介紹自己習作中的成功之處。 課后作業： 譽寫作文：再次修改自己的習作，直到滿意后再抄寫在作文本上。 第三課時“習作講評”一、 自讀習作，初步修改。 1請學生大聲朗讀自己的習作，發現問題，進行修改。 2讀別人的習作，幫助同學修改。 二、 出示優秀的習作，引同學欣賞，在班上范讀出來。 三、 指名讀習作，大家共同修改。 1選擇不同的內容的習作，指名讀，師生評議。 評議要點：（1）語言是否通順，用詞是否準確。 （2）表達是否把意思表達清楚。 2練習：出示一段話，請學生讀一遍后，說說從中發現什么問題， 可以怎么修改。（從學生的習作中挑選） 3再次讓學生

7、自己修改習作。 四、 互相修改，教師巡視輔導 五、布置作業： 看看展示的優秀作文，結合自己和老師修改的習作，完善自己的作文并寫進作文本。 課堂小結：說說本次習作的收獲。 第四課時學習目標 3.發現并總結體會句子含義的方法，培養學生良好的閱讀習慣。 4.積累古詩句。 5.完成展示臺展示。 新知探究： 一、 我的發現 我們一起來讀幾個句子，看你有什么發現。 （1）、不光是我一朵荷花，一池的荷花都在舞蹈。 a.讀一讀，注意加點的部分。 b.看一看，你發現了什么 c.換一換，將加點部分換成意思相同或相近的詞語，再讀一讀，你又會發現什么 （2）自主欣賞其它句子，組內交流。試一試， 說一個或幾個這樣的句子。 二、 日積月累 1、課件出示詩句 2、自由朗讀，讀準字音。 3、背誦詩句。 4、拓展延伸，搜集整理。將你了解的描寫景物的其他詩句背給大家聽 三、展示臺 1、出示自己的作品。 2、各小組內才藝展臺。 3、全班展示，評比。 四、課堂小結 今