1、周周練(第二章)一、選擇題(每題5分，共40分)1(常州中考)如圖所示，小明將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉，用小錘輕敲和重敲音叉時，小球彈開的角度不同比較角度的大小是為了探究(B)A聲音產(chǎn)生的原因B響度和振幅的關系C音調(diào)和頻率的關系D聲音的傳播是否需要時間2(威海中考)近年，全國各地掀起跳廣場舞的熱潮，廣場舞有益身心健康，但也影響周圍居民的生活，為避免給周邊居民的生活造成干擾，下列措施合理有效的是(D)A調(diào)節(jié)音響的音量，使聲音的音調(diào)不要太高B居民關閉門窗，是在人耳處減弱噪聲C在廣場上安裝噪聲監(jiān)測裝置，以阻斷噪聲的傳播D晚八點半以后停止跳廣場舞，以防止噪聲的產(chǎn)生3(黔東南中考)關于聲現(xiàn)象，下列說法中正

2、確的是(B)A聲音在真空中傳播速度為3×108 m/sB在交響樂演奏中，臺下的觀眾能分辨出不同樂器的聲音，主要靠音色辨別C“倒車雷達”利用了次聲波D摩托車加消聲器屬于在傳播過程中減弱噪聲4(六盤水中考)看電視時，調(diào)節(jié)音量的大小是為了改變聲音的(C)A音色 B音調(diào) C響度 D頻率5(黔西南中考)針對以下四幅圖，下列說法正確的是(B),甲),乙),丙),丁)A甲圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的響度B乙圖中，敲鑼時用力越大，發(fā)出聲音的響度越大C丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機鈴聲越來越大D丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以美化環(huán)境6科學家在南極洲發(fā)現(xiàn)一個隕石凹坑，形狀

3、如圓形平底鍋，如圖所示小明在圓心A點大喊一聲，經(jīng)過6 s聽到回聲設空氣中聲速為340 m/s，圓形凹坑的直徑為(C)A510 mB1 020 mC2 040 mD4 080 m7(荊門中考)2019年6月1日晚，“東方之星”客輪在長江水域監(jiān)利段發(fā)生翻沉，客輪倒扣在江面上為了盡快救出被困者，搜救隊員用鐵錘敲擊露在水面的船體并將耳朵貼在船體上聽下列有關說法正確的是(D)A敲擊船體是為了使鐵錘振動發(fā)聲B敲擊船體是利用聲向被困者傳遞能量C貼在船體上聽是為了聽到求救的超聲波信號D貼在船體上聽是利用固體傳聲效果比氣體好8(南寧中考)關于聲的知識，下列說法正確的是(D)A通常我們是根據(jù)音調(diào)來分辨不同人說話的

4、聲音B在城市道路兩旁設置隔聲板，是為了在聲源處減弱噪聲C利用超聲波可除去人體內(nèi)的結石，說明聲波可以傳遞信息D同學們能聽到上課老師的聲音，說明聲音可以在空氣中傳播二、填空題(每空2分，共34分)9(汕尾中考)接聽電話時，很容易分辨出熟人的聲音，這主要是根據(jù)聲音的_音色_(填“音調(diào)”“響度”或“音色”)來判斷的；如圖甲、乙所示是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖_乙_是噪聲的波形，圖_甲_是樂音的波形10(玉林中考)如圖甲所示，小汽車靠超聲波發(fā)現(xiàn)障礙物，其采用的方法叫做回聲_定位_；如圖乙所示，在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學校附近，常常有禁止_鳴笛_的標志甲乙11(鹽城中考)如圖所示，用手撥動塑料尺，發(fā)出

5、的聲音是由塑料尺_振動_產(chǎn)生的塑料尺振幅越大，聲音的_響度_越大若改變塑料尺伸出桌面的長度，會使聲音的_音調(diào)_發(fā)生改變12發(fā)生地震時，有些動物比人提前感覺到，是因為地震時伴有_次_聲波產(chǎn)生；醫(yī)生用的“B超”是利用_超_聲波獲得信息13由于霧霾嚴重，小明咳嗽看醫(yī)生，醫(yī)生用聽診器聽肺音診斷疾病，是因為聲可以傳遞_信息_；小明發(fā)現(xiàn)超聲波加濕器和燒開水都會冒“白氣”，加濕器是利用聲波傳遞_能量_將水打碎形成小水滴14控制環(huán)境污染是“打造衛(wèi)生城市，建設春城昆明”的重要舉措居民小區(qū)禁止汽車鳴笛是從_聲源處_減弱噪聲；城市步行街上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測裝置，該裝置顯示了噪聲的_響度_(填“音調(diào)”“響度”或

6、“音色”)，頻率高于_20_000_Hz的是超聲第14題圖 第15題圖15(婁底中考)在飛機失事搜尋過程中，搜救艦船在定位和測量海深時都要用到超聲測位儀(如圖所示)，它是利用聲音可以在_液體_中傳播來工作的若海水的深度是6.75 km，聲音在海水中的傳播速度是1 500 m/s，則測位儀發(fā)出信號后需經(jīng)過_9_秒才能接收到信號三、簡答題(8分)16如圖所示，往暖瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷瓶中水位的高低請你簡要說明其中的道理答：往暖瓶里灌開水是根據(jù)音調(diào)來判斷水位高低的；往暖瓶里灌開水時，瓶內(nèi)空氣柱振動發(fā)出聲音，隨著瓶內(nèi)水面上升，瓶內(nèi)空氣柱變短，其振動頻率加快，發(fā)出的聲音音調(diào)變高四、實驗探究

7、題(第17題10分，第18題8分，共18分)17為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花(1)通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結論_聲音是由于振動產(chǎn)生的_(2)小華同學，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進方法是：_在桌子上放一些小紙屑_(3)小明、小麗等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認真地思考，提出了兩種猜想：聲音要傳播出去，需要東西做媒介；聲音要傳播出去，

8、不需要什么東西做媒介：究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的實驗：如圖所示，隨著向外不斷抽氣，結果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越_小_ (填“大”或“小”)由此現(xiàn)象可以推理：猜想_是正確的(4)探究問題的過程通常有下列步驟：A、提出猜想假設； B、得出結論； C、分析歸納；D、實驗研究； E、發(fā)現(xiàn)并提出問題你認為小明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是_EADCB_(填字母序號)18在學習二胡演奏過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響，他決定對此進行研究，經(jīng)過和同學們討論提出了以下幾種猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關為了驗證上述猜想是否正確，他和同學們找到了表中所列4種規(guī)格的琴弦，進行實驗編號規(guī)格材料長度(cm)橫截面積(mm2)A尼龍551B尼龍550.5C尼龍801D鎳合金0.5(1)為