1、. 英語名詞所有格概念以及相關練習 名詞所有格以及構成方法名詞所有格 表示某人或某事物的 如：我爸爸的 My fathers 我小弟的 My baby brothers 陳潔的ChenJies 這是我媽媽的裙子 This is my mother s dress. 它們是我的褲子 They are my pants.名詞所有格構成方法一般在名詞詞尾加's1. 一般情況在名詞后加's。例如： That girl's coat is in the room. 那個女孩的衣服在房間里。 2. 在以s結尾的名詞包括以s結尾的復數名詞后面，只加 '。 假如復數名詞不是以s

2、結尾的，末尾也要加's。例如： Today is September 10th, Teachers' Day. 今天是九月十日，老師節。 Children's Day is coming, I should buy something new for my son. 兒童節馬上就要到了,我應該為我的兒子買一些新東西。 溫馨提示：the teachers 復數：表示老師們的 The cars are the teachers. 車是老師們的。the teachers 單數：表示那位老師的 The car is the teachers. 那部車是那位老師的。3. 表示詞組

3、內的并列名詞各自的所有關系時，須在各個名詞后加's；假如一個東西為兩個人或者兩個以上的人共同擁有，只在最后一個名詞后面加's例如： They are John's and Kate's rooms. How beautiful they are! 這是約翰和凱特的房間。它們指房間太漂亮了！ He is Lily and Lucy's father. 他是莉莉和露西的爸爸。共同的一個爸爸 They are Lily's and Lucy's fathers.他們是莉莉和露西的爸爸。不同的兩個爸爸 溫馨提示：John's and Ka

4、te's rooms. 兩個房間復數，表示John和Kate各人有一個房間John and Kate's room . 一個房間單數 表示John和Kate共有的房間相關練習一、寫出以下名詞的所有格1、John Mike the dog the sheep my sister my uncle the farmer Johns_2、這是我們的教室。 _3、Amy的毛衣是藍色的。_4、這件襯衣是誰的？ 它是我朋友的。 _5、這是John and Kate兩兄妹的房間。 _6、他們是John and Kate共有的房間。 _7、老師們的 _ 8、那位老師的_9、他是莉莉和露西的爸爸

5、。_10、他們是莉莉和露西的爸爸_二、閱讀理解并選擇正確的答句答復以下問題。Today is Childrens Day. The Children are very happy. They all wear their new clothes. Look, Zhang Pengs T-shirt is white. Its cute. Wu Yifans shorts are green. Theyre nice. Sarahs dress is orange. Its long and pretty. Bailings skirt is blue. It looks so wonderfu

6、l with white sweater.John wears a pair of black pants.Hes cool. Look! Miss Whites jeans are brown. Theyre nice.Shes so happy today. She says shes a child today. She will sing and dance with us. Ha! Ha! Were so happy on Childrens Day.1.Whose jeans are brown? Its _. A. Miss Whites B. Wu Yifans C.Baili

7、ngs 2.Whose T-shirt is white? Its _. A. Johns B. Wu Yifans C.Zhang Pengs3.Whose skirt is blue? Its _. A. Miss Whites B. Wu Yifans C.Bailings 4.Whose dress is orange? Its _. A.Wu Yifans B.Sarahs C.Zhang Pengs5.Whose shorts are green? Theyre _.家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀

8、的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。 A. Johns B. Wu Yifans C.Zhang Pengs要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽