1、.課題5.2圖形的運動課型新授教學設計用案人授課時間 月 日總第 課時目的要求 1通過對圖案設計的“實驗，理解圖形的旋轉、平移、對稱、拼合等變化，初步探究圖形之間的變換關系，開展空間觀念，培養創新才能；2通過學生之間的合作、交流，培養學生的集體觀念；3經歷“觀察考慮探究理論創作過程，培養學生觀察、分析問題以及認識美、欣賞美、創造美的才能學習重點引導學生運用旋轉、平移、對稱、拼合等方式，設計出富有創意的圖案；學習難點培養學生觀察、分析問題以及認識美、欣賞美、創造美的才能.教法教具指導學生 解疑釋惑 檢測應用 多媒體教學過程學 習 內 容個人設計一、情境引入把筆尖看成一個點，這個點在紙上運動時形成

2、線二、自學指導 一、自學目的1通過對圖案設計的“實驗，理解圖形的旋轉、平移、對稱、拼合等變化，初步探究圖形之間的變換關系，開展空間觀念，培養創新才能；2通過學生之間的合作、交流，培養學生的集體觀念；3經歷“觀察考慮探究理論創作過程，培養學生觀察、分析問題以及認識美、欣賞美、創造美的才能 二、自學指導1、自學課本 P125-126 頁內容，邊學邊標記重點內容，5分鐘后看誰能正確完成自學檢測三、自學檢測1右側圖形繞軸線旋轉1周，能形成怎樣的幾何體？ 2在右側兩行圖形中，分別找出互相對應的圖形，并用線連接.3你還能舉出生活中的“點動成線，線動成面，面動成體嗎？四、展示應用1在點劃線一旁空白的方格中畫

3、圖，使點劃線兩旁的圖形完全一樣五、當堂反響1是由圖“回向右平移而成的，將準備好的紙片沿虛線剪開，1怎樣改變圖形的位置可以得到圖2，你還能得到什么樣的圖案？2假如虛線以下的部分向右平移4格，得到怎樣的圖形？六、課堂總結有什么收獲？有什么疑惑和遺憾？回憶交流理解要求和目的任務我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語

4、文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方

5、面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。老師巡視，學生自學教材內容，理解學生自學情況，端正學生自學意識。學生獨立完成這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名