1、托班教研工作計劃篇一：20XX第一學期托班教研計劃探討托班生活常規養成20XX學年第一學期托班組教研計劃中遠博士娃幼兒園談雪芬20XX年9月一、情況分析本學期我們托班教研組共有2個班級，教師共4名，其中：一級教師2名、2人未評級。組內教師教齡在 10-15年 之間，以中青年教師為主，新加入托班組的二位老師，吳老 師是中學老師，王老師是早教老師，對于幼兒園的教學都不 是很熟悉，而且今年新接手帶托班。2個托班的幼兒分別從各個不同的家庭來到幼兒園，表現為生活常規較差。他們常 常以自我為中心，缺乏必要的生活技能，不懂得遵守集體規 則，生活衛生習慣還沒有養成。于是我們選擇托班生活常規 的養成活動作為本學

2、期教研的內容。二、優勢與弱勢分析：優勢方面：1、每班配有一位有帶班經驗的老師，新老教師搭配的 結構，對穩定班級作用明顯。2、組內教養經驗豐富的2位老教師各自都有自己獨特 的教研特色，2位新老師謙遜、認真、工作踏實。新、老師教師能起到優勢互補 的作用。弱勢方面：1、由于托班孩子年齡小，適應集體生活時間較長，老 師需全天進班代教，無法靜心觀察與思考，所以對教學研討 的深入造成一定困難。2、缺乏系統專業的2-3歲嬰幼兒生活常規建立的指導 理念與方法。3、在教育實踐中，老師無暇自己主動翻閱和積累各類 幼教信息。基于以上的問題，本學期，我們托班教研組在學習課程 指的基礎上，將教育理論轉化為教育實踐，端正

3、并樹立正確 的教育觀念，以發展幼兒為本。針對幼兒目前的需要，對幼 兒進行生活常規教育，是托班第一學期工作的重中之重。于 是我們選擇養成托班生活常規活動這一主題，作為教研內 容。使老師在教研中積極交流各類幼教理論和信息，學會觀察，學會反思去了解 關心每個孩子，促進幼兒的生活能力發展，同時使老師通過 教研活動在工作中能有新的起色。三、目標和內容1、目標：(1)認真學習2-3歲嬰幼兒教養活動，更新教師教 育觀念，樹立全新的嬰幼兒教養教育理念。(2)交流帶班經驗，在實際帶班中培養托班幼兒盥洗、 進餐、午睡等生活常規。(3)開展相互聽課活動，共同提高業務能力，優勢互 補，突生二期課改精神。(4)觀摩研討

4、教育活動：教師外由聽課、講座等，把 經驗能授給其她教師，使其他教師也感受到新的教學方法， 從而學會觀察，并去了解和關心每個孩子的發展需要。(5)充分激發小班組每位教師的積極性和創造性，團結一致、互相協作。2、內容：1、在第一次教研活動中，教研組長將教研計劃與組員 分享，了解本學期教研活動的目的以及所需要的資料。2、在教研過程中，各班教師通過收集資料，自身實踐， 交流談論，教研組長將各人的收集資料匯種，并將各班在活 動中遇到的主要問題總結由來，大家共同尋找解決的途徑， 同時針對由現的問題大家在各自班級中繼續嘗試新方法。3、在最后一次教研中，各組員針對班級“幼兒生活常 規習慣養成”的進行反思，總結

5、班級中所取得成績，教研組 長進行總結。四、方法、途徑1、通過自學與相關資料的收集，在級組中根據教師的不同需要進行有關的理論學習和交流，如學習材料：2-3歲嬰幼兒教養活動等2、以實際研究、級組展示等形式開展研討，探討托班 年齡段個別化學習活動中教師的評價方法和策略，并積累相 關的案例和材料。3、豉勵教師利用空余的時候進行網上自學，網上論壇 等活動，不斷提高教師的理論水平，了解并收集各種有效評 價的方法。4、通過一對一班務、蒙氏個別化帶教活動等，加強新 進教師在個別化學習活動中的組織、評價能力。五、活動安排篇二：托班第一學期教研組計劃托班第一學期教研組計劃一：情況分析：我們托班教研組成員一共有 4

6、位，其中三位是新教師，沒有在園的工作經驗，缺乏實際操作經驗，一位老教師，有5年的教學經驗，特別是對于托班，她比較熟悉。而我這位 托班教研組長更談不上什么經驗了，只是乘這次機會，讓自 己多學一些工作上的知識。對于我們托班的教研組來說，我 們的隊伍是年輕的，雖然只有4位成員，但是力量是龐大的，我們要努力積極的去學習與實踐，提高我們組的實力！二：教研目標：1、深刻領會綱要內容，將綱要精神融入到我 們工作中。2、開展有意義的教研活動，解決托班教師遇 到的問題，給教師提供學習的機會，促進教師們的成長。3、調動教師的積極性，培養教師們的集體榮譽感。4、科教研有機結合，提高教師的科研知識， 教研能力 三：內

7、容與措施1、教師之間互相溝通，互相觀摩，營造一種學習的氣 氛。每一次活動都要有具體的內容，教師們都要積極參與，給予 自己的意見和見意。2、本學期我們托班以雙語教學和音樂教學作為重點，經過了英語教學的培訓，我們老師已經基本掌握了幼兒英語教學 的內容，通過教學，教師們一起解決一些教學過程中遇到的 問題；在沈老師的帶領下，我們老師應該要抓住理論知識，實踐專業 技能，從而提高我們教師的音樂專業素質。3、定期與教師進行交流并學習心得，大家一起分享教 學成果。教師要做好日常教育教學工作，認真做好記錄與分析, 要常常翻閱綱要，提高自己的專業素質。具體內容安排：九月份寶寶在線網絡培訓各班級預成主題分享與交流活

8、動幼兒唱歌教學活動觀摩區角創設活動十月份開展安全總動員主題討論活動班級環境創設評比活動區角創設活動，區角活動材料介紹十一月份教研主題-“用綱要精神指導教育行為。”中青年教師教學標兵評比活動雙語教學交流活動區角創設活動：幼兒開始區角活動觀摩十二月份新教師“青年秀”綜合評比教研主題一我的成功的一課或我的失敗的一課區角創設活動評比一月份寶寶成長手冊觀摩活動總結反思一學期的教育教學，推薦經典主題驚醒全園交流20XX年度第一學期托班教研計劃一、指導思想教科研工作是一所幼兒園生存、發展和進步的靈魂。“科 教促教、科研興園”是幼教發展的新理念。本學期，我園托 班教研組4名教師在工作中認真貫徹 規則精神、綱要

9、 精神為指南，根據本學期幼兒園教研工作重點，立足于托班 幼兒的身心發展特點，全面實施素質教育，促使幼兒主動地 全面發展。特制定由以下計劃：二、教研目標1、初步開展托班“幼兒園活動整合課程”的研究和實 踐。繼續組織教師認真學習綱要內容，要求教師從深度 學習“綱要”，對課程理念、課程模式、課程組織原則以及 如何選擇和創編教材進行研究與探索，進一步更新教師理 念。重點把握以下幾個關系：顯性課程與隱性課程的關系， 教師主導與幼兒主體的關系，從“關注課堂”到“關注幼兒 的一日活動”，要從集體教學活動拓展或延伸到游戲活動、區域活動、戶外活動以及生活活動中去2、研究探討托班主題活動中幼兒對美工活動的興趣。提

10、高幼兒教師的綜合教育能力，繼續手工活動，并做好 相關資料的積累工作。促進特色園的建設。結合本班特點及 教育目標美化室內環境，創設與教育相適應的環境。充分發 揮幼兒的主體作用，為每一個幼兒提供了更多的表達表現的 機會，要把環境創設與孩子進期的活動，主題發展，季節的 變換等有機結合，使環境的教育性充分蘊含與環境創設的過 程中。為幼兒營造良好的教育環境。3、本學習重點培養幼兒的自我服務能力。制定詳細的德育工作計劃并落實于每月教育活動中，學 期結束做好德育總結工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝 通，加強幼兒常規和自理能力的培養，幫助新生較快地適應 集體生活。4、家園共育活動、促進幼兒的健康發展。充分發

11、揮家園欄的宣傳作用及成長快樂的橋梁作用，與 家長探討、交流，引導家長合理育兒、科學教育，與家長共 同努力，形成良好的教育共識，做好為家長服務工作，及時 了解、解決家長的需求和困難。三、具體工作安排九月份：(1)、結合本班的實際情況，逐步開展環境創設。(2)、召開托班家長會，向家長介紹本學期的教育目標及教育計劃。十月份(1)、積極參與本園其他教研組活動。研討課程思路， 集體備課。(2)、組織教師認真學習綱要內容。(3)、認真開展主題環境的創設活動。十一月份：(1)、從“關注課堂”到“關注幼兒的一日活動”。(2)、開展“家長開放日活動”。十二月份：(1)、組織全園開展“元旦”慶祝活動。(2)、培養

12、幼兒的自我服務能力。進行班級的小型比賽。一月份；(1)做好各項總結工作幼兒園小班教學計劃幼兒園小班教學計劃小班第一學期班級計劃一、班級情況分析：本學期我班有 40個小孩，其中男孩30人，女孩11 人，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內生活有了一定 的經驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適 應新的環境，并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家 人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激 動，在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自

13、理能力和行為習慣普 遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強， 形成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行 為，有的不和群，任性，有的說話不清楚為了使這些幼兒能盡快穩定情緒，適應幼兒園的生活，養成良好的行為 習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合 作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快 的生活，取的可喜的進步。二、級工作任務及目標以幼兒園 工作規程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教 工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教 育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發， 使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。總目標

14、： 1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并 激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則，能和同伴共同游戲。3、培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做 自己能做的事。4、調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發 表意見。5、豉勵幼兒愿意與同伴交往。6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，知道應該關心別人。7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、 公共等的基本原則。三、 環境創設：1、本學期我們將以主題形式來布置環境，并與 每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時幼兒園小班教學計

15、劃充分利用廢舊物品，以提供成品或 半成品材料為主，豉勵幼兒動手參與，發展幼兒的協調能力、 動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。2、活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依 據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要， 定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。3、充分利用家長資源，豉勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區域或墻飾。四、具體 工作措施。1.“一切以幼兒利益優先”的工作原則，尊重幼 兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務 態度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量， 使家長能真正感受到我們的一切工作都落

16、實了 “一切以幼兒 利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。2. “忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調整心態，適 應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展， 萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業的發 展。3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老 師正在休假中，這個學期由我擔任暫時班長職務，因此對彼 此工作的配合協調是一個較大的挑戰，因此，我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、 協調與聯系，分析，如分工、 時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異，然 后調整教育工作內容與措施，分工情況。使三人不斷通過自 身的調整，將個人意愿達成一致，團結協

17、作，決不掉隊。4、牢固樹立“終身學習”的意識，在職業道德和專業發展上要 對篇三：托班教研計劃托班教研組計劃（一一）上海市實驗幼兒園托班級組一、情況分析1、概況托班級組共有6個班級，12位在職教師，其中在編教師 7人，外聘教師5人；幼兒園高級教師有 4名，幼一 2名， 未評1名。青年教師占本級組三分子二。2、教研情況優勢：1、積極開展“說課評課”實踐活動，注重在實踐中開 展研討，提高了教師的教學實踐能力和反思評析能力。2、積累了一系列有效開展家長工作的案例和策略。不足：1、教師的實踐能力差異較大，特別是青年教師的教學 實踐能力有待進一步提高。2、在提高了服務意識的同時，如何把我們的教育理念傳遞給

18、家長，引導家長參與課程實施方面還比較薄弱。二、教研目標及措施繼續聚焦課堂教學實踐，積累整理本園托班課程體系。措施：1、結合新教參，學習市03課題組推生的托班適應期、 發展期、銜接期備課方案，本學期重點研究適應期、發展期方案，邊實踐邊研討，初步積累相關的備課資料及實 踐反思資料。2、每月開展兩次級組教師間的聽課、評課、說課活動,對教師在實踐活動中發現的問題、產生的困惑，及時開展互動研討，豉勵教師提由問題，闡述各自的觀點做法， 在質疑、碰撞、交流中相互幫助，共同提高。3、推由集體備課與班級調整相結合的模式，整合教師 資源，優化備課質量。4、實行分工協作的機制，把級組課程資料積累整理的任務落實到每班每人，發揮教師的主動性和聰明才智。根據大教研和 03部教研計劃，落實園本研修科目二之生活課程的實施課程。措施：1、參與大教研、03部生活課程的實施研修課題的 學習。2、組織教師研學托班新教參有關幼兒生活教育的方案，領會托班生活課程的意義，梳理托班上期生活課程的目 標和相關內容、序列，邊實