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文檔簡介

1、我的家鄉黃龍溪我的“我的家鄉黃龍溪”這一課從整堂課來看，在教學領域中屬于“欣賞與評述”，但在知識點與作業上，同樣也可看出這一課也有“造型與表現”的存在。本課通過對古鎮黃龍溪的介紹，來了解古鎮建筑的美與特點，并且通過對線描中線條特點的學習，通過借助照片利用線條來完成一幅古鎮建筑的繪畫。張老師在“我的家鄉黃龍溪”這一課的教學過程中運用了直觀的教學法與自主探究和欣賞分析等教學方法。在本課的開始張老師用了一段視頻來介紹黃龍溪，并且用環球小姐這個例子來說明黃龍溪在國際上的名氣，教師在介紹黃龍溪的過程中，通過語言與畫面來介紹古鎮，來體現黃龍溪的歷史、文化、藝術。教師在這個基礎上作為一個引導者，引導學生探索

2、發現古鎮的美。再通過古鎮的美，延伸到古鎮建筑的美。學生和老師共同探討出古鎮建筑的造型美、材質美、再到色彩美。在探索的過程中發現古鎮建筑的美后，教師進一步通過欣賞不同畫家與同齡兒童用線描的方法來完成的古鎮建筑的作品。教師在引導學生欣賞的過程中語言運用得非常的好，并提醒學生在欣賞時思考，這些作品都是用什么方式表現的。展示的每幅作品，教師都能抓住作者作畫的優點來介紹給學生認識。如：抓住特點、透視很準確、這幅畫的細節刻畫得很好等。張老師在總結中抓住了線條這一藝術語言，通過講解各種線條的特點和線條的組合，并在現場用線條來表現出古建筑，讓學生更直觀且生動的觀看到古建筑的線條表現方法。最后學生根據古鎮黃龍溪

3、的照片，用線條描繪刻畫細節。 “我的家鄉黃龍溪”是一堂課程結構非常完整的課。不管是從導課、課程知識點、課的結尾，都可以看出教師的用心與教師的專業素質能力也是非常的高。作為一個學習者我也有一些些想法，在導入課題中國際小姐比賽是否顯得有點多余？在整堂課中教師分成三個部分來介紹黃龍溪，導入時的簡短介紹，中間過程中通過音樂與圖片加上教師的語言點綴，再到學生作畫前再一次的總結介紹。是否過于多了點？導致在示范講解線條的特點與線條的組合，與教師示范的環節省略掉部分？這樣或許會導致學生沒能夠清晰明了的掌握知識點，和在創作的過程中時間會過于緊湊。在知識點線條組合中，清明上河圖的出現是否會沒有那么必要，我覺得可以換成之前欣賞的畫家所花的古鎮作品更為貼切！ 當然，在這一課中非常佩服張老師對整堂課的把控能力和知識能力與專業素養。這堂課中我認為有兩個點睛之筆，一

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