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文檔簡介

1、  小學英語課外閱讀方案 一、指導思想      小學階段開設英語課程的目的是培養學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，為其打好語音、語調基礎，最終使學生具備初步的用所學英語進行交流的能力。培養學生的英語閱讀理解能力，使學生養成良好的英語閱讀習慣，具有正確的閱讀技巧，擁有主動學習的能力和合作的精神，為終身學習打下基礎。 二、總體目標 面向全體學生，注重素質教育。關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，激發學生廣泛的閱讀興趣，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。.引導學生注重積累，注重閱讀感受和體驗，

2、培養語感。培養學生良好的閱讀習慣。增強學生閱讀理解和分析鑒賞能力。使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養。 三、閱讀目的 1.擴大學生的詞匯量。通過閱讀，讓學生掌握更多的詞匯，進一步提高英語的閱讀水平和范圍，讓他們的生活不再僅限于課堂上，讓他們體驗到學習英語的快樂。 2.積極營造書香校園，激發學生英語閱讀的興趣，培養學生良好的英語閱讀習慣，拓寬學生的英語視野，全面提高學生的綜合英語素養。 3通過英語課外閱讀，豐富英語涵養，提升英語能力，挖掘英語潛力，借助多種形式的英語課外活動，全面展示學生的英語閱讀成果，建立自信、激發動力，為學生的可持續發

3、展奠定厚實的基礎。 四、閱讀對象：本校學生 1 . 注重單詞詞組的積累，讓學生自備一本專用記錄本，記下所學的單詞， 詞組或小語法等，以便經常翻閱，復習，防止遺忘 2. 班級制定英語角，鼓勵學生動手制作英語小報。 五、具體目標 一級(三、四年級)： 1在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。 2能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感。六、方法指導      （1）首先，提供語言感受，重視輸入。 對于首先呈現的故事素材，教學

4、中要給學生盡可能多地提供感受語言的機會。   （2）其次，要緊扣故事素材，強調理解。 理解過程采取由表及里、從易到難的方式，要有層次性。（3）最后，還要注重模仿表演，強化體驗。 七、保障措施 1創設閱讀氛圍 建立班級英語角及其它學習陣地。可以向學生征集英語方面的課外書籍，讓學生將書帶到教室，方便學生閱讀。充分利用教室內外的櫥窗、黑板報、手抄報等陣地展示經典佳句，展示學生的閱讀成果，營造誦讀的氛圍。 2指導閱讀方法 幫助學生制訂讀書計劃，指導讀書方法，組織學生開展形式多樣的閱讀交流活動，對不喜歡讀書的學生，要特別關注，經常引導、鼓勵、熏陶、點撥。     3.保證閱讀時間    4.開展閱讀專項活動 （1）利用英語課的free talk 時間，讓學生介紹自己的閱讀故事。  （2）開展閱讀手抄報比賽、連環畫比賽、講故事、演短劇、閱讀競賽等多種活動。  （3）定期評出 “故

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