1、教學設計對 印 版 畫 教材分析：對印版畫是本教材版畫系列課中的一個環節，屬于“造型.表現”范疇。對印版畫較其它專業而繁復的版畫而言比較簡單，容易激發兒童學習熱情，學生更易于掌握操作。本課教學內容主要是：介紹對印版畫簡單的印制工具、印制步驟以及欣賞學生們情趣盎然的作品。作業提示中要求學生自己動手制作一幅對印版畫。學情分析：三年級學生雖說已有幾年的美術學習經驗，能把自己的生活經驗和藝術經驗相互聯系，能嘗試用藝術的方式美化身邊的生活環境。但是，三年級學生在美術技能方面還比較欠缺，繪畫表現能力較弱，初次接觸水粉顏料，對顏料和水分的掌握不是很熟練。一節課40分鐘時間要完成一幅作品，對個別相對能力弱的學

2、生來說有一定的難度，教師要加強針對性輔導。教學目標：1.知識與技能：通過觀察、探究、總結，知道對印版畫的簡單印制技巧。學會對印版畫的不同表現方式。2.過程與方法：在游戲、探究、創作、評價的過程中引導學生自主學習，培養學生的創新意識，使其發散思維、求異思維得到發展。3.情感態度與價值觀：引導學生從專業角度（如構圖、造型、色彩等）評價自己和同學的作品，形成個性化的審美趣味，懂得欣賞別人。鼓勵學生運用所學知識裝飾美化生活。教學重點：認識對印版畫是造型表現的一種表達方式，學習簡單的對印技巧并創造性地表現，印制出一幅有創意的作品。教學難點：印制過程中水分的掌握，顏色的選擇及如何巧妙地將印好的畫面添加新的

3、創意。教師準備：課件、演示作畫的材料。學生準備：顏料、印制紙張、調色盤、毛筆或水粉筆。課 時：共1課時教學過程教師活動學生活動教學意圖組織教學組織課堂紀律穩定學生情緒。 做好課前準備。游戲導入1、講述游戲規則。 2、導入新課，板書課題。學生認真觀察激發學生的學習興趣。學習探究1、引導學生觀察課本上的圖片，分析對印版畫的印制方法。2、同桌互相說一說對印版畫的印制方法與步驟。3、指名說一說。4、教師總結并板書。5、課件出示圖片。6、提問：1、這兩幅圖片完全一樣嗎？2、不一樣的地方是怎么來的？7、課件出示圖片，引導學生觀察這些圖畫分別用了幾張紙。 1、學生認真觀察圖片。2、分析對印版畫的印

4、制方法與步驟。3、互相說一說。4、學生再觀察思考并回答問題。1、引導學生了解對印版畫的印制方法與步驟。 2、引導學生體會添加的重要性。 3、培養學生的創新思維,求異思維。嘗試練習 1、小組合作快速地印制一幅圖畫。 2、教師巡視，發現問題并鼓勵學生找到解決問題的方法。1、學生合作印制圖畫。2、發現問題并解決問題。 1、嘗試，感受印制方法。2、培養學生小組合作、探究學習的能力。3、學會發現問題并解決問題。實踐活動1、課件出示學生作品。2、鼓勵個別學生說一說自己想要印制什么樣的作品？3、課件播放制作要求。4、學生獨立完成或同桌合作印制一幅作品5、教師巡視。1、學生認真欣賞圖片2、學生展開大膽的想象。3、讀一讀作業要求求及注意事項。4、開始以自己喜歡的方式進行創作。1、激發學生創作興趣2、拓寬學生的創作思路。3、集思廣益，共同享受印制的樂趣。展示評價1、展示優秀作品。2、組織學生相互間進行評價。（鼓勵學生從專業角度如構圖、造型、色彩創意等方面評一評）1、學生欣賞同學作品。2、評一評，說一說自己喜歡的作品的優缺點。感受成功的喜悅。課后拓展1、引導學生思考我們印制出的美麗圖片可以在生活中怎樣應用。2、課件出示