1、活動時(shí)間：2014年9月14號 （星期一 上午 第1節(jié)）活動領(lǐng)域：語言領(lǐng)域 民族團(tuán)結(jié) 多媒體活動名稱：我們的祖國真大1活動目標(biāo)：1、感知理解詩歌的內(nèi)容，認(rèn)讀文字南北，學(xué)習(xí)用甜美，自豪的聲音朗讀詩歌2運(yùn)用探究 比較等方法。嘗試自編詩歌，感受詩歌語言的簡潔美。3增強(qiáng)做一個(gè)中國人的自豪感?；顒又攸c(diǎn)：認(rèn)讀文字南北，學(xué)習(xí)用甜美，自豪的聲音朗讀詩歌活動難點(diǎn)：自編詩歌，感受詩歌語言的簡潔美。增強(qiáng)自豪感?；顒訙?zhǔn)備：1、中國地圖 1 幅。2 根據(jù)詩歌內(nèi)容自制圖文卡片：詩歌中的真大北方南方、您的孩子在同一個(gè)時(shí)間用文字表示，其他均用圖表示。3 抒情的背景音樂。設(shè)計(jì)意圖：我們班的幼兒現(xiàn)在處于好奇心強(qiáng)烈，對事物的變化有

2、自己的看法，他們常自己有感情的讀著,用不標(biāo)準(zhǔn)的漢語表達(dá)自己的感情,因此學(xué)習(xí)兒歌讓本班的幼兒體驗(yàn)兒歌朗讀的樂趣.活動過程：1.教師引導(dǎo)幼兒調(diào)動原有的經(jīng)驗(yàn)，探究祖國的幅員遼闊，自然認(rèn)讀文字南北。 教師出示中國地圖，引導(dǎo)幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。 教師：這是什么？、中國地圖你知道我國南方和北方的天氣有什么不同？ 教師出示相應(yīng)的詩歌圖文卡片，帶著幼兒自然認(rèn)讀南方北方，并初步了解圖文的內(nèi)容。 2.教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖文卡片自編詩歌。 教師：我們來試著把這些句子編成一首詩歌我們的祖國真大，好不好？ 幼兒自由創(chuàng)編詩歌，教師注意觀察.傾聽。 3.引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌。 教師結(jié)合句圖文卡片，用甜美 自豪的語氣朗誦詩歌。

3、 教師：聽了這首詩歌，你們有什么感受？、注意讓幼兒感受到祖國的大 ，祖國的美，激起幼兒做一個(gè)中國人的自豪感 教師：這首詩歌是怎么贊美我們祖國的？它的語句聽上去和我們編的詩歌有什么不一樣？ 4.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式學(xué)習(xí)朗誦詩歌。 幼兒看著圖文卡片，跟著教師朗誦詩歌。 幼兒分成兩組輪流朗誦詩歌中的北方和南方句 ，其余句子共同朗誦。 全體幼兒起立，跟隨教師在音樂聲中有感情地朗誦詩歌。活動反思： 活動時(shí)間：2014年9月 14日 （星期一 上午 第2節(jié)）活動領(lǐng)域：健康活動名稱：障礙我不怕 （生成、安全）活動目標(biāo)：1、勇于挑戰(zhàn)自我、展示自我、戰(zhàn)勝困難，體驗(yàn)成功的快樂。 2、根據(jù)自己的能力，調(diào)整盒子的高度

4、，完成動作。 3、助跑跨跳過不同高度、厚度的紙盒，發(fā)展彈跳力?；顒又攸c(diǎn)：助跑跨跳過不同高度、厚度的紙盒，發(fā)展彈跳力。活動難點(diǎn)：根據(jù)自己的能力，調(diào)整盒子的高度，完成動作。設(shè)計(jì)意圖：我們班的孩子今年是從中班升到大班的，很多孩子缺乏體育鍛煉，身體底子 很差，個(gè)別幼兒還是十分膽小的。設(shè)計(jì)本節(jié)活動希望孩子們能了解多多鍛煉身體，增強(qiáng)自信?；顒訙?zhǔn)備：大小不一的紙盒若干。活動過程：一、游戲“老鷹捉小雞”。教師帶領(lǐng)幼兒做課前熱身活動，并帶領(lǐng)玩游戲。二、跳紙盒活動教師講述跳紙盒的要求，共同學(xué)習(xí)助跑跨跳的動作要領(lǐng)：快跑、用力蹬地、跳起。幼兒分散練習(xí)跳紙盒，提醒注意安全。集中幼兒，共同交流經(jīng)驗(yàn)，然后再次分開練習(xí)跳紙盒

5、。三、幼兒大膽展示自我1、跳過一個(gè)紙盒。2、跳過兩個(gè)疊加的紙盒。3、跳過疊加更高的紙盒。4、互相拍腿放松，結(jié)束活動。 活動反思：活動時(shí)間：2014年9月15號 （星期二 上午 第1節(jié)）活動領(lǐng)域：美術(shù)領(lǐng)域 多媒體活動名稱：相框活動目標(biāo)：1、欣賞，交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。 2.了解相框裝飾的方法對稱間隔，嘗試用面狀材料裝飾相框。 3.能選擇適量 適當(dāng)?shù)夭牧线M(jìn)行裝飾活動，知道節(jié)省裝飾材料?；顒又攸c(diǎn)：相框的制作方法?；顒与y點(diǎn)：紙的造型和裝飾方法?；顒訙?zhǔn)備：1、收集各種相框圖片資料，讓幼兒對相框的外形和裝飾方式有充分的了解。2, 收集可以裝飾相框的面狀材料，如皺紋紙 色卡紙 蠟

6、光紙 即時(shí)貼 裝飾小珠片 乳膠 雙面膠等。3 幼兒已有粘貼各種材料及簡單的紙的造型經(jīng)驗(yàn)。4 幼兒畫過各種表情的人.活動過程：1.教師出示有相框的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。 教師：你喜歡什么樣的相框？相框上有什么裝飾？花紋上有什么規(guī)律？ 2.教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法。 教師：你會做相框嗎？它可以用什么制作？怎么做呢？裝飾的位置 裝飾的方法 紙的造型等 教師：怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)省又好看？做裝飾時(shí)，怎么選擇材料既節(jié)省又好看？ 教師：還可以怎樣裝飾相框？怎樣讓自己的相框更漂亮？相框里需要有什么？ 3.幼兒自由操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。 強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：相框的制作方法。 注意難

7、點(diǎn)：紙的造型和裝飾方法。 4.教師展示幼兒制作的相框，引導(dǎo)幼兒互相欣賞。 教師：你喜歡哪一個(gè)相框？為什么？我們可以把哪幅作品放在相框里里？ 引導(dǎo)幼兒將繪畫作品各種表情的人裝在相框里展示 欣賞?；顒臃此迹夯顒訒r(shí)間：2014年9月 15日 （星期二 上午 第2節(jié)）活動領(lǐng)域：數(shù)學(xué)活動名稱：圖片寶寶手拉手 衛(wèi)生保健活動目標(biāo)：1、理解活動規(guī)則，能按規(guī)則進(jìn)行活動，知道活動后要洗手。 2、能夠運(yùn)用標(biāo)記表示單數(shù)和雙數(shù)。 3、能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)知道1、3、5、7、9是單數(shù)2、4、6、8、10是雙數(shù)?；顒又攸c(diǎn)：能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)知道1、3、5、7、9是單數(shù)2、4、6、8、10是雙數(shù)?；顒与y點(diǎn)：能夠運(yùn)用標(biāo)記

8、表示單數(shù)和雙數(shù)?；顒訙?zhǔn)備：圓片55個(gè)，1-10的數(shù)字卡，格子圖活動過程：一、 嘗試給每排圓片兩兩排隊(duì)。1、教師：每一排有幾個(gè)圓片，誰會用數(shù)字來表示。我們一起來數(shù)數(shù)圓片的數(shù)目。2、教師示范將數(shù)量為7的一排圓片兩兩排列。 教師：圖片寶寶要出去散步了，我們讓圖片寶寶兩兩手拉手，排好隊(duì)。3、請個(gè)別幼兒講其他各排圓片兩兩排列。二、區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片的排列結(jié)果。教師：哪些數(shù)目圖片的隊(duì)伍兩兩排列后有一個(gè)單獨(dú)出現(xiàn)的？哪些數(shù)目圓片的隊(duì)伍都能兩兩配對？教師總結(jié)：有些圓片手拉手后，有一個(gè)單獨(dú)出現(xiàn)的，這樣的數(shù)有一個(gè)共同的名字叫做單數(shù)。兩兩手拉手，都能配對的數(shù)也有一個(gè)共同的名字叫做雙數(shù)。教師：請你

9、們看看1-10中哪些是單數(shù)？哪些是雙數(shù)？2、感受10以內(nèi)單雙數(shù)的排列規(guī)律。（一個(gè)單數(shù)一個(gè)雙數(shù)間隔排列）三、游戲“看誰舉得對又快”1、交代游戲規(guī)則：請小朋友們將數(shù)卡按1-10排列，老師說單數(shù)或雙數(shù)，你們就舉出相應(yīng)的數(shù)卡，再說說是幾，是單數(shù)還是雙數(shù)。2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。四、幼兒分組操作活動1、完成“蘋果涂色”教師：給每個(gè)格子中是單數(shù)的蘋果涂上紅色，是雙數(shù)的蘋果涂上綠色。2、完成“編門牌號碼”教師：給每一排每間房子編單數(shù)門牌，下一排每間房子編雙數(shù)門牌。3、完成“找水果”教師：說說每張椅子在隊(duì)伍中的位置，看看第幾張椅子上放著水果，請把能表示有水果的椅子的位置用數(shù)字表示出來，然后說一說第幾張椅子是

10、有水果的。4、完成“送玩具回家”教師：請小朋友先將玩具分類，再按每種玩具數(shù)目多少的順序，放在分類盒的每個(gè)格子里，并插上相應(yīng)的數(shù)卡。五、整理材料，活動結(jié)束活動反思：活動時(shí)間： 2014年9月16號 （星期三 上午 第3節(jié)）活動領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域活動名稱：熱水怎樣變冷活動目標(biāo)：1.能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，想出多種解決問題的方法。 2.學(xué)習(xí)使用用水溫表，測量水的溫度變化。 3.樂于和同伴交流自己的想法，并能與同伴合作實(shí)驗(yàn)?；顒又攸c(diǎn)：怎樣能使熱水變冷的方法?；顒与y點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)的操作方法和操作分工?；顒訙?zhǔn)備：1.黑板 粉筆 扇子 空碗 冰塊等，數(shù)量能滿足幼兒分組活動的需要。設(shè)計(jì)意圖：我們班的幼兒現(xiàn)在處于好奇心強(qiáng)烈，對事

11、物的變化有自己的看法，他們常自己有感情的讀著,用不標(biāo)準(zhǔn)的漢語表達(dá)自己的感情,因此學(xué)習(xí)兒歌讓本班的幼兒體驗(yàn)兒歌朗讀的樂趣. 教師：聰聰剛才在室外鍛煉出了一身汗，他跑回來準(zhǔn)備喝點(diǎn)水，可是從茶水桶里接出來的熱水太燙了你有辦法讓熱水快點(diǎn)變涼嗎？ 教師：你的辦法是什么？ 看看黑板上的記錄，現(xiàn)在有多少種方法了 2.水溫表 熱水杯 抹布每兩人1份，幼兒用書熱水變冷中的記錄單 筆。 3.活動前已學(xué)會使用水溫表看讀數(shù)，并會記錄兩位數(shù)的數(shù)字?；顒舆^程 1.引導(dǎo)幼兒設(shè)想讓熱水變冷的各種方法，從中選出可行的方法。 教師：聰聰剛才在室外鍛煉出一身汗，他跑回來準(zhǔn)備喝點(diǎn)水，可是從茶水桶里接出來的熱水太燙了，你有什么辦法把它

12、變涼嗎？ 你的辦法是什么？教師盡可能地鼓勵(lì)每個(gè)幼兒設(shè)想解決問題的辦法。并根據(jù)幼兒的回答，用簡筆畫在黑板上畫出各種方法的示意圖。教師：看黑板上的記錄，現(xiàn)在一共有多少種方法了？教師：在這么多的方法中，哪些是我們現(xiàn)在還沒有條件嘗試的辦法呢？教師：現(xiàn)在可行的辦法還剩幾種？勾出可行的辦法2.師幼討論實(shí)驗(yàn)的操作方法和操作分工。 3.幼兒結(jié)伴實(shí)驗(yàn)使熱水變冷的方法。 教師為每組幼兒倒一杯熱水，幼兒按事先安排好的分工一人測水溫,一人做記錄?；顒臃此?： 活動時(shí)間：2014年9月 16日 （星期三 上午 第2節(jié)）活動領(lǐng)域：語言活動名稱：我們的祖國真大2 （生成 多媒體）活動目標(biāo)：1、勇敢地在集體面前表現(xiàn)自己，樂于

13、接受同伴好的建議。 2、借助圖、文、談話及共同修改、補(bǔ)充，提高自己運(yùn)用語言的能力。 3、初步學(xué)習(xí)用比較豐富、簡潔的語言，從不同角度贊美我們的祖國?；顒又攸c(diǎn)：初步學(xué)習(xí)用比較豐富、簡潔的語言，從不同角度贊美我們的祖國?；顒与y點(diǎn)：借助圖、文、談話及共同修改、補(bǔ)充，提高自己運(yùn)用語言的能力。設(shè)計(jì)意圖：知道自己是中國人，培養(yǎng)孩子們熱愛祖國的情懷?；顒訙?zhǔn)備：師幼事先收集“祖國大、祖國美、祖國物產(chǎn)豐富的照片”活動過程：一、 教師創(chuàng)設(shè)談話情景。1、師幼共同有感情的朗誦我們的祖國真大。2、教師：除了像詩歌里那樣贊美：“我們的祖國真大”之外，還可以有哪些方面夸夸我們的祖國美？二、幼兒圍繞話題自由談話，教師注意觀察、

14、傾聽，鼓勵(lì)幼兒大膽的交流。1、教師提醒幼兒運(yùn)用圖文的形式表達(dá)自己對祖國的贊美。2、幼兒相互交流。三、教師幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用比較豐富、簡潔的詞語贊美祖國。四、幼兒共同欣賞自己贊美祖國的語言?；顒臃此迹?活動時(shí)間： 2014年9月17號 （星期四 上午 第1節(jié)）活動領(lǐng)域：音樂領(lǐng)域 多媒體活動名稱：禮貌歌活動目標(biāo)：1、熟悉旋律，了解歌詞慢速初步學(xué)唱歌曲。 2、運(yùn)用動作記憶法學(xué)習(xí)歌曲禮貌歌。 3、知道互相寬容會給大家?guī)砜鞓?。活動重點(diǎn)：運(yùn)用動作記憶法學(xué)習(xí)歌曲禮貌歌?；顒与y點(diǎn)：知道互相寬容會給大家?guī)砜鞓贰；顒訙?zhǔn)備：1、平時(shí)使用禮貌用語“對不起” “沒關(guān)系?！?2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，幼兒熟悉旋律，理解禮貌歌的

15、歌詞內(nèi)容?；顒舆^程 ： 1、引導(dǎo)幼兒初步的傾聽歌曲。 教師：幼兒傾聽稍慢的前半段歌曲，并且理解歌詞內(nèi)容。我遇到一件不開心的事，希望小朋友們聽一聽，我不知道怎么辦才好，希望大家可以幫我想想辦法。教師：再次范唱歌曲的前半段，重點(diǎn)幫助幼兒學(xué)習(xí)“只是瞇著眼睛望著我”這句之前的歌詞內(nèi)容。教師：有誰想到辦法幫我解決不愉快的事情了？怎樣大家都可以高興起來？教師：現(xiàn)在可行的辦法還剩幾種？勾出可行的辦法2、師幼范唱后半段歌曲，幼兒仔細(xì)的聆聽。（我們來聽一聽歌曲里是不是這樣說的） 3、教師指導(dǎo)幼兒演唱歌曲，遷移記憶策略。 教師帶領(lǐng)幼兒在較慢的音樂伴奏下演唱歌曲，并且積極的鼓勵(lì)幼兒用自己的辦法記憶歌詞內(nèi)容，并且分享

16、給小朋友。 4、明確動作記憶的歌詞的方法。 教師：根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。 教師減少對幼兒的幫助，在幼兒有困難的時(shí)候在開始用動作提醒幼兒，幫助幼兒盡快的學(xué)會歌曲5、幼兒結(jié)伴進(jìn)行表演，感受互相寬容帶來的樂趣。（幼兒可以分散站開，互相扮演歌曲里的角色進(jìn)行表演，并且共同演唱歌曲。教師引導(dǎo)幼兒反思此時(shí)此刻大家的愉悅的原因，體驗(yàn)寬容帶來的樂趣。）活動反思 ：活動時(shí)間：2014年9月 17日 （星期四 上午 第2節(jié)）活動領(lǐng)域：社會活動名稱：中秋家家樂 民族團(tuán)結(jié) 多媒體活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步感受在中秋節(jié)里與家人團(tuán)聚的歡樂氣氛，感受祖國和諧的氛圍。 2、積極參與關(guān)于中秋節(jié)的表述與交流。 3、了解中秋節(jié)

17、的有關(guān)傳說和習(xí)俗，知道中秋節(jié)是與家人團(tuán)聚的日子?；顒又攸c(diǎn)：了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說和習(xí)俗，知道中秋節(jié)是與家人團(tuán)聚的日子?；顒与y點(diǎn)：積極參與關(guān)于中秋節(jié)的表述與交流?；顒訙?zhǔn)備：1、中秋前夕，幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)來歷的故事。 2、幼兒回家問父母自己家是怎樣過中秋節(jié)的，有些什么活動。 3、每位幼兒帶1塊月餅?；顒舆^程：一、 幼兒回憶并交流過中秋節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。1、 教師：你在家里是怎樣過中秋節(jié)的？有什么活動？2、 請個(gè)別幼兒在集體面前說一說，分享經(jīng)驗(yàn)。 二、幼兒展示自己的調(diào)查結(jié)果，說一說中秋節(jié)的有關(guān)傳說和習(xí)俗。 1、請幼兒說說自己父母都告訴自己哪些有關(guān)中秋節(jié)的信息。 2、教師引導(dǎo)幼兒說一說：全家人在一起過節(jié)時(shí)，大

18、家的心情是怎樣的？ 三、教師出示有關(guān)中秋節(jié)的材料，引導(dǎo)幼兒了解中秋節(jié)的習(xí)俗。 四、教師小結(jié)：中秋節(jié)是一個(gè)全家團(tuán)聚的節(jié)日，一家人在一起吃月餅、賞月，不同的地方有不同的活動，我們可以通過很多方法了解中秋節(jié)。 五、幼兒交流、介紹自己的月餅，并品嘗。活動反思：活動時(shí)間：2015年9月18日 （星期五上午第一節(jié)）活動領(lǐng)域：科學(xué)活動名稱：上上下下的電梯活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)比較10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和到數(shù)的異同，知道順數(shù)時(shí)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1，倒數(shù)時(shí)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1。2.能從10以內(nèi)的任意一個(gè)數(shù)開始進(jìn)行順數(shù)和倒數(shù)。3.理解順數(shù)，倒數(shù)在生活中的運(yùn)用，對生活中運(yùn)用順數(shù)，倒數(shù)的事列感興趣?；顒訙?zhǔn)備：1. 黑板上畫有樓房圖（10層樓，每層的間距比數(shù)卡高度略高），小猴卡片，數(shù)學(xué)掛圖（一）,(二)中110的點(diǎn)卡和數(shù)卡。2. 第一，二組；鉛筆12支，幼兒用書第22頁認(rèn)識序數(shù)的材料。第三，四組：點(diǎn)子印章若干，按標(biāo)記接印點(diǎn)子卡人手1張。第五，六組;標(biāo)記變化卡，數(shù)卡110?；顒舆^程：1.給小猴家的樓房編號。教師出示一幅10層樓房圖，請幼兒為小猴家的樓房編樓層號。教師：小猴家的這幅樓有幾層？我們幫小猴把這幅樓的樓層編號把。請幼兒用數(shù)卡逐層貼上樓層號，貼好后說說每層的順序，知道小猴家住第10層教師