1、 小學遠程研修工作總結小學遠程研修工作總結根據區(qū)教體局全省中小學教師全員遠程研修實施方案的要求，7月23日至7月28日，我校認真及時組織全體語文、數學、英語、科學、音樂、體育、美術7個學科的專任教師進行了遠程研修，9與初到11月末進行了分散的課例研修。現將我校課例研修工作總結如下：一、研修內容：以基于新課標的課例研究為主題，聚焦新課標貫徹和混合式課例研究，主要包括學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、教學中的學生研究、基于課標貫徹和學生學習的教學設計與研究、學科教學問題與對策、貫徹課標的混合式課例協同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應用等。2、 研修目標：利用山東省教師教育網遠程研修平臺，在學科課程專家引領

2、下，通過網上學習交流，達到以下目標：1、 通過專家對新課標的解讀，增進教師對新課標的理解和把握；2、通過專家指導開放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源； 3、通過典型課例分析與探討，強化教師課堂診斷的意識，提高設計和實施教學的能力；4、通過遠程網絡平臺的交流與分享，教師自身差異學習、合作學習體驗、反思、超越，增強教師的學習意識和促進學生學習的能力。三、學習方式：1學員必須完成培訓課程計劃中規(guī)定的學習要求，包括上網學習視頻講座、作業(yè)等相關材料；參加網上網下的互動研討、學習反思、答疑等活動；按照要求完成作業(yè)。2專家引領。針對項目特點和實際需要，選聘專家，以專家專欄、專家答疑等

3、方式參與并引領培訓。3全程監(jiān)控。安排專職管理員利用平臺管理功能對網上學習情況進行監(jiān)控，定期發(fā)布相應報表，分析發(fā)現各種問題并積極解決。4.集中研修和校本教研有效的結合，更好的促進教師的專業(yè)發(fā)展。5.參訓學員在規(guī)定的時間內學習視頻課程和網上課程資源；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡報，發(fā)表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動交流和專題研討；進行學習反思，學以致用。集中研修期間，根據統一要求，組織參訓學員集中觀看或以單機（電腦）播放方式學習視頻課程。6.暑期集中研修后，積極組織開展常態(tài)化校本研修，開展與各學段集中遠程研修主題相關的深度校本教研活動。制定校本研修計劃，檢查督促學習進程，嚴格監(jiān)督管理

4、，保證校本研修落到實處。4、 根據學科分七個小組進行集中培訓： （2） 嚴肅紀律，規(guī)范考核。學校在研修期間實行集中組織與管理，責任到人，確保研修期間的網絡暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分散研修。學校領導根據任教學科參與研修討論。研修期間將嚴格考勤制度，任何人不得請假。 （三）宣傳到位，爭先創(chuàng)優(yōu)首先讓組長認識到遠程研修對提升教師基本素養(yǎng)的重要意義，明晰遠程研修的基本步驟和自己擔任指導教師的基本職責；其次召開全校參訓教師參加的培訓大會，明確分組，明晰研修過程中的注意事項，同時提出了互幫互助的要求，讓老教師在作業(yè)完成過程中對新教師負起責來，新教師幫助老教師解

5、決網絡上出現的問題，形成了教師研修共同體。 （四）全程跟進 ，及時反饋研修過程中，校長、分管領導、各科室主任全程參與，和老師們充分交流，答疑解惑。同時組織技術人員孫紅隨時服務，保障網絡隨時暢通。在研修期間及時組織教研組長召開碰頭會，通過學校平臺交流情況，分享成功做法。研修教師依據課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動、總結反思等研修任務。6、 研修時間： 7月13日-7月28日 集中課例研修 9月1日-11月30日 分散課例研修七、研修感受：遠程研修，是齊魯園丁馨享的一次最豐盛的美餐。衷心感謝各省專家和指導教師、衷心感謝遠程研修這個魅力十足的大舞臺，5個月來讓我們受益無窮。從6月初，

6、學校教學研究指導中心就為這次培訓研修忙碌起來。網上報名，參加網絡培訓會，組建領導小組，制定相應的管理制度，和網管員奮戰(zhàn)兩天兩夜整改網絡系統，分發(fā)視頻資源，召開動員會，組織老師開展在線研討，完成自己的研修作業(yè)，發(fā)表評論，發(fā)送研修簡報，一個月的學習讓我們思想充實，理念升華。難得與教育專家在一起探討教學，應該珍惜機會，靜下心來仔細梳理一下自己的教學。因此，每一次作業(yè)，大家都認真對待，用真實的語言總結自己的教學思想。每提交一篇作業(yè)后，總是懷著一種熱切的期待，看看哪些老師在關注我們，評論我們。看到一條條熱情洋溢的評論，真是體驗到了收獲的快樂。于是興奮的在夢中敲擊著鍵盤，和老師們交流。 看視頻，覽資源，做

7、作業(yè)，寫點評，四步曲的節(jié)奏鮮明響亮。特別是課程簡報的資源，讓我們和那么多省級專家面對面，視野得到了充分拓展。教學中容易出現的問題，我們從這里找到了解決的辦法。衷心得感謝課程團隊的專家。如果說不足，那就是我們的研討水平還很有限，特別是在線研討，不能夠提出和回答有針對性地問題。我們將繼續(xù)努力。 遠程研修一路忙碌，一路收獲，一路馨香，受益終生。遠程研修，鄙棄了負擔和抱怨，成為老師們難以割舍的一份牽掛，一份眷戀。尺寸屏幕，卻視野千里，未曾見面，卻心靈相和。遠程研修的舞臺動力無限，美不勝收。研修如夢好相伴，但愿沒有句號，只有問號，永遠只是起點，沒有終點。 附1： 小學2013校本研修管理考核辦法一、指導

8、思想為了全面貫徹執(zhí)行山東省教育廳關于做好中小學校本研修階段工作的通知和區(qū)教體局2013校本研修階段工作通知精神。我校強化校本培訓管理體制，增強教學意識，以提高教學質量為核心，以提高教師業(yè)務能力為重點，向科學管理要質量，向科研要成果，根本目的在于促進教師專業(yè)化發(fā)展。二、研修形式（一）、常規(guī)教學1、備課（1）、嚴格執(zhí)行課標要求。（2）、堅持集體備課，要求每個備課組每個星期集體備課一次，并做到備課標、備教材、備學生、備教法、備學法、定中心發(fā)言人、定內容、定時間。（3）、備課要求同存異。重點、難點內容統一，教法、學法等則根據教師自身實際特點和學生實際情況而各有不同。（4）、教師要準時參加集體備課，備課

9、組長上交備課記錄。2、教案（1）、教學內容編排合理，突出學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，體現以學生為主體，教師為主導的作用。（2）、環(huán)節(jié)齊全，層次清楚，書寫工整、規(guī)范。（3）、有德育滲透點，并根據學校要求，每天最后一節(jié)課教師應有安全教育之內容。（4）、提前一周寫教案，注明備課日期，有課后反思。（5）、也可以實行電子備課，但要按區(qū)教研室的要求做。3、公開課（1）、根據學校規(guī)定，每月每個備課組必須推出一堂校級公開課，每學年每位教師必須上一堂研究課。（2）、備課組的公開課必須由備課組全體成員集體備課、磨課，然后再推出。（3）、公開課必須提前一周通知教學研究指導中心，并公布信息，無課教師均應參加聽課。（4）、公開

10、課的教案、課件的準備。公開課的教案必須在開課前交教研組長，公開課的課件則于課后交教研組長，并于學期結束后交教學研究指導中心存檔，作為公共資源。4、聽課每位教師每學期完成聽課20節(jié)的任務，并有聽課記錄、有聽課評估意見。（二）、自主研修1、反思性研修引導教師每天、每周對自己的教育教學行為及結果的科學性、有效性進行反思性評價，并堅持寫反思性筆記。2、聽課反饋式研修一是互相聽課評課，共同分享經驗教訓，提升教學智慧，二是針對教師上的某一堂課進行說課、評課以提升實踐智慧，三是同課擂臺賽，一課多人上與多人上一課，達到互相借鑒，實現個體反思與同伴互助的結合。3、案例解讀式研修一是對校外先進教師的成功案例和優(yōu)秀

11、課例進行推介式解讀，以達到學習先進的、借鑒成功的、發(fā)展自己的。二是由教師自己提供教育教學中的案例、課例，其他教師從自己對這個問題的認識出發(fā)，從不同角度進行解讀，達到開闊思路、智慧共享的目標。4、讀書筆記式研修每期每位教師要選一本理論與實踐相結合的好書或雜志，利用時間自己閱讀、反思、筆記，并記在學校統一發(fā)的筆記本上，備查。三、獎懲制度 (一)、獎勵1、按時參加教師校本研修，認真完成相關研修作業(yè)，在研討活動中做主題發(fā)言者記入優(yōu)秀學員檔案。2、能把所學理論應用于教學實踐中，不斷更新教育觀念，教學成績突出者記入優(yōu)秀學員檔案。3、積極撰寫論文，論文獲校級一等獎以上者獲在正式刊物上發(fā)表的，給予一定的獎金和

12、記入優(yōu)秀學員檔案。4、課題在校級以上立項的課題組成員記入優(yōu)秀學員檔案。5、課件在區(qū)級以上獲獎者記入優(yōu)秀學員檔案。6、以上記入優(yōu)秀學員考核檔案的教師，與學校年度考核掛鉤。（二）、處罰1、嚴格堅持考勤制度，凡在集中學習、培訓工作中無故缺席或因其它事情缺課達總課程三分之一以上者，均按不合格處理。2、培訓作業(yè)（如教育教學案例、教學成長故事、個人成長規(guī)劃、讀書筆記、講座聽后感等）超過五分之一不交者，按不合格處理。3、未能按規(guī)定上公開課，上交相關課件和教案者，按不合格處理。4、以上內容將與教師年度考核掛鉤。四、考勤制度教科室負責校本研修各項學習、培訓工作布置、檢查和督促哦，各教研組長及各處室要積極配合。1

13、、學校對教師的校本研修實行學時學分制度管理。2、嚴格考勤管理，每次集中培訓均采取簽到制度，且必須由本人親自簽名，嚴禁由他人代簽，一經發(fā)現，本人和代簽者本次培訓作缺勤處理。3、如必須參加上級教育主管部門組織的活動而無法參加學校組織的校本研修活動，則必須于事后補習相關內容，否則作缺課處理。4、培訓的相關作業(yè)，必須在規(guī)定的時間內上交教科室，逾期不交者按相關規(guī)定處理。5、學校教科室組織人員對教師上交的教育教學論文、案例、課題等進行評比。五、公示制度為規(guī)范學校校本研修管理工作，使我校的校本研修工作能正常、有序、有效地開展，本著對教師高度負責的態(tài)度，特制訂本公示制度。1、學校組織的講座、集中學習、培訓作業(yè)等信息將公示。2、講座、集中學習等教師出勤情況將與兩天內公示，如有出入，教師可在一周內向教科室提出，經核實后予以更正。3、教師上交的教育教學論文、案例等研修作業(yè)將于作業(yè)上交截止日之后兩天內