1、 語文 學科教（導學）案課 題28*.我的舞臺審核人魏娟芳課型略讀年 級六（1）主備人趙曉莉教材分析 以“我”的口吻，娓娓敘述了“我”在“藝術和生活”舞臺上成長的故事，讀后令人倍感親切，深受啟發。學情分析 語文課程標準指出：提高學生的思想道德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美諸方面的和諧發展。在本課中，充分挖掘文本內涵，健全學生的人格與個性發展，樹立學生的自信，努力用自讀的方式帶給學生積極的生活感受和語文知識積累是本課主要的教學出發點。學習目標知識與技能 讀讀記記“不解之緣、興味盎然、繃著臉、溺愛嬌寵、為所欲為、目不忍視、無言以對、卸妝、暑去寒來、暗無天日

2、、竊竊私語”等詞。過程與方法用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”，體會作者學藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。 情感與態度價值觀感受戲劇表演藝術的神奇魅力。教學重點掃清字詞障礙，理解文章大意。2.體會“舞臺對我有著神奇的吸引力”的原因。教學難點1.讓學生體會到在藝術之路上人們所付出的心血和汗水，以及練就的勇氣和毅力，同時也感受我國戲劇藝術的魅力。2.理解無論音樂、美術還是其他藝術形式，都有撼動人心的力量。教法指導啟發引導法、朗讀感悟法學法指導自主學習與合作探究相結合教學準備（教具）1.搜集有關新鳳霞、吳霜、評劇的資料。（師生）2.預習生字，熟讀課文。（學生）3.制作多媒體課件

3、。（教師）課 時1課時教 學 過 程 第一課時學 案二次備課【課時目標】1.讀讀記記“降生、模仿、身段、造就、抗議、風度、煉就、毅力、不解之緣、暗無天日、眼冒金星、一反常態、為所欲為、暑去寒來、不在話下、竊竊私語、無言以對”等詞語。2.用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”，體會作者學藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。3.感受戲劇表演的神奇魅力。一【引入新課（復習引入）】1.出示評劇皇后新鳳霞照片，介紹其貢獻。2.導入，俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。現在，我們來看看評劇皇后的女兒是怎樣一步步走上人生的舞臺的。3.板書課題。二【揭示目標】1.讀讀記記“降生、模仿、身段、造就、抗

4、議、風度、煉就、毅力、不解之緣、暗無天日、眼冒金星、一反常態、為所欲為、暑去寒來、不在話下、竊竊私語、無言以對”等詞語。2.用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”，體會作者學藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。3.感受戲劇表演的神奇魅力。三【出示自學提示】（一）初讀課文，整體感知。（二）再讀課文，感受語言特點。四【自主合作學習】（1） 初讀課文，整體感知。引導學生用速讀的方式，梳理文章內容，對文章重點做摘錄。（2） 再讀課文，感受語言特點。1.引導學生思考：哪部分內容特別吸引你？你認為這幾個段落的表達方法有什么特點？2.引導學生朗讀第38自然段。五【展示交流講解】1.學生朗讀課文

5、后交流課文的表現方法：艱辛的經歷，在作者筆下卻充滿了輕松、快樂與風趣。2.學生朗讀課文第38自然段，選擇自己喜歡的句子，讀一讀，圈一圈重點詞。3.寫批注，進行交流。六【提升達標檢測】1.課文圍繞“舞臺對我有著神奇的吸引力”寫了哪幾件事？從中你體會到什么？2.根據意思寫詞語。（1）私下里小聲交談。（ ）（2）不能分開的緣分，指親密的關系或深厚的感情。（ ）（3）指過分嬌慣寵愛自己的孩子。（ ）（4）興趣非常深厚。（ ）3.寫出句子中引號和破折號的作用。據說，我在娘胎時，就“登臺唱戲”了母親在臺上唱，我在她肚子里唱。 引號的作用是_ ，破折號的作用是_。4.根據課文內容填空。 文章以_的口吻，按_

6、順序，圍繞“_”這一中心句，娓娓敘述了“我”與舞臺的不解之緣，含蓄地闡述了“_”的道理。七【拓展】1.指導學生再讀課文，思考：“我”的舞臺有什么特點？2.引導學生交流課前搜集的資料。3.作業：完成本課大練習冊。八【板書設計】1.學生看圖片，聽故事，談體會。2.齊讀課題。學生交流匯報：“我”指誰？“我”的舞臺在哪里？“我”在舞臺上怎樣“表演”？學生朗讀課文后交流課文的表現方法。1.學生默讀課文，整體感知文章的主要內容，交流理解。（我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。舞臺對我有著神奇的吸引力。）2.把自己了解的關于吳霜及其經歷的資料向老師和其他同學進行介紹。【課后反思】 這篇課文比較長，而且是一篇閱讀課文。我首先考慮的就是長文如何短教，教學中，我引導學生從“舞臺”入手去學習課文。“我”的舞臺在哪里？從而領導學生去弄清課文的主要內容和梗概。未出生的時候，舞臺在娘肚子里；小時候我的舞臺在床上，為爺爺、奶奶和小花貓表演；大些了，舞臺在幕布后面，我在那里如饑似渴地看表演，學演出；6歲的時候，舞臺在有練功毯的院子里 舞臺對“我”的吸引力表現在什么地方？這是我在教學中抓住的第二個問題。我先放