1、杭州市公益中學七年級上冊語文第四單元校本作業姓名_ 班級_【知識綱領】1、 知識要點 本單元以人生為主題，五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。有詩歌，有散文;有現代文，有文言文;有中國作品，有外國作品。同一主題的課文內容，可以融會貫通。2、 重點提示（1） 重視課內基礎知識的掌握，包括重點字音、字形、文學常識和古詩文默寫。（2） 結合閱讀提示和課后研討，抓住重點難點問題，深化理解。3、 難點把握 在整體感知課文內容的基礎上，重點把握作者的情感，品味蘊含在字里行間的深情。【有效操練】一、請給下列加點字注音。（15分）迸（ ）濺   挑（ ）逗   寒顫（

2、）   卑（ ）微 收斂（ ）腐化（ ） 佇（ ）立 納罕（ ） 聒噪（ ） 癡想（ ）嘉肴（ ） 弗食（ ） 學學半（ ） 自強（ ） 教學相長（ ）二、根據拼音寫漢字。（25分）zhù（ ）立 仙露qióng（ ）漿 頭yn（ ）  目xuàn（ ） pù（ ）布 瘦骨línxún（ ） chán（ ）鳴 一shùn（ ）間y（ ）回 盤qiú（ ）臥龍 l（ ）次 盤qiú（ ）臥龍寬shù（ ） 忍俊不jn（ ） 沉di

3、4;n（ ） 蜂圍dié（ ）陣qiào（ ）壁 高不可pn（ ） 訓jiè（ ） língdng（ ） 叫rng（ ） 喧téng （ ） 誘huò （ ）三、根據意思寫詞語。（5分）1.因失敗或不順利而喪失信心，意志消沉。 （ ）2.謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。   （ ）3.形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。 （ ）4.抽噎，抽抽搭搭地哭。 （ ）5.形容擔心禍患臨頭，十分恐懼不安。 （ ）四、文學常識填空。（20分）1.紫藤蘿瀑布選自_，作者_。2.走一步，再走一步選自_，作者_是_（國籍）的作家、心

4、理學家。3.蟬選自_，作者_，原名_，香港作家。4.貝殼選自_，作者_，臺灣畫家、作家。著有詩集_、散文集_等。5.在山的那邊的作者是_，詩集有_、_等。6.雖有嘉肴選自_，該書又名_，_家經典著作之一，是_（朝代）以前各種禮儀論著的選集。相傳為西漢_編撰。五、名著閱讀。（5分）1. 伊索寓言大部分是_故事，少部分以_或人為主人公。（2分）2.你知道伊索寓言里的有趣的故事嗎？請寫出三個。（3分）_ _ _六、現代文閱讀。（14分）生命的選擇在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上

5、都是一片明媚的陽光。多好的一塊空地。花工們便將這里設計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢?見花工們細細地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是薔微了，花工們說。不多日子，油黑的薔微葉子便密密地遮蔽了黃土;似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰!”人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間各色玫瑰，競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時總會留住腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的領居，

6、此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。人們夸獎那些花朵、花工之后，便要說太陽明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。樓后?怎么可能呢?那里的陽光，結結實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風卷到那里。春天，當所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢?拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧!這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長

7、長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水酒洗過一般舒坦。第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩。”于是，這棟樓美麗了。樓前，陽光下，姹紫嫣紅;樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬!有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些;沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。對了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。1.從文中找出兩個能分別概括玫瑰花和白玉簪花色彩特點的詞語，再說說這兩種花各自是在怎樣

8、的環境中生長綻放的。(4分)_2.請你根據第段劃線句，從三個方面說說這棟樓“美麗”在哪里。(3分)_3. 下面句子形象生動，請作簡要賞析。 （3分）粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水酒洗過一般舒坦。_4.體會作者的寫作意圖，請你說說白玉簪花美在哪里。(4分)_七、古詩文閱讀。（16） （一） 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困， (1) 。故曰： (2) 。兌命曰：“學學半

9、。”其此之謂乎？1.將上文橫線處補充完整。（2分）(1) (2) 2.解釋下列加點字詞。（4分）(1)雖有嘉肴 （ ） (2)弗食 （ ）(3)能自反也 （ ） (4)學學半 （ ）3.翻譯下列句子。（4）(1)是故學然后知不足。_(2) 其此之謂乎？_ （二）請用自己的語言描繪下面這首詩，字數要求在80字左右。（6分）別董大高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。【我的收獲】 參考答案：1.玫瑰花：姹紫嫣紅 在陽光的照耀下，在松軟的花壇濕土中生長白玉簪花：潔白如雪(雪白白花花) 在沒有陽光，潮濕、陰涼、骯臟的環境中生長(本題4分。“詞語”各1分，“環境”各1分。)2.(1)空間(樓前樓后開滿鮮花)(2)時間(白天晚上都有花開)(3)色彩(色彩紛呈)(本題3分。每一方面1分。)3. 作者主要從色彩、形態、氣質以及人們的感受這四個方面，對白玉簪花進行了生動的描寫。本段運用了比喻、擬人的修辭手法，生動形象地描寫