1、. 第一節第一節 手工課概述手工課概述.學習目的學習目的l 了解手工藝術發展歷史，掌握手工藝術制作的系列制作表現方法，了解手工藝術制作成品的基本功能，培養審美情趣和創意能力，熟悉材料的特性以及各種材料之間的巧妙運用結合探索各種表現形式，為將來從事教育工作做好能力鋪墊。.意義意義l1.掌握實際制作方法，鍛煉動手能力l2.培養審美的眼睛，提高審美修養，積累相關制作經驗，l3. 激發想象力、創造力，因地制宜、就地取材創作各種手工作品，為今后的美術教育工作積累知識經驗。.學習重點學習重點l本課程重點選擇各種紙藝、雕塑、彩繪、布藝、秀藝以及各種材質或廢舊物品的再利用而創作的作品。通過這門課的學習，能提高

2、審美情趣，深化對創意、造型、色彩與選材等問題的理解與運用，激發想象力，創新思維與動手能力。.手工概述手工概述l l手工是指以雙手為主或借助工具，按照一定的構思和工藝程序對物質材料進行加工改 造，創造出具有實用或觀賞價值的手工藝品的造型活動。如：紙藝、布藝、陶藝、玩 具、根雕、泥玩、刺繡、編織等。l手工制作是人類最古老、最具普遍性的綜合藝術形式之一，和人們的日常生活緊密相關，它伴隨著人類走過了漫長的歷史，不斷豐富和滿足著人們的精神文化生活。l .遠古時代陶器遠古時代陶器.學前專業手工的學習特點學前專業手工的學習特點 l 學前教育專業手工是專門研究學前手工制作特點、造型規律、表現媒材和學前手工教育

3、的一門學科。是師范院校學前教育專業教育技能課程之一。.手工制作的基本分類手工制作的基本分類l1、從使用材料的物理性質劃分，有紙工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、廢舊品工等。l2、從使用材料的形態劃分，有點狀材料成型、線狀材料成型面狀材料成型和塊狀材料成型。 l3、從制作工藝上劃分，有編織、刺繡、縫紉、印染、雕刻、插接、模具、重構等。l 4、從造型物的空間占有形態劃分，有平面和立體兩種。l 5、從手工作品的用途劃分，有實用手工、玩賞手工和裝飾手工。l .手工制作的大體分類手工制作的大體分類l一、紙藝一、紙藝l卡片制作l剪紙、l染紙l紙浮雕l折紙l多面體l立方造型.紙浮雕.紙藝作品欣賞紙藝作

4、品欣賞.剪紙作品剪紙作品剪紙作品.剪紙作品剪紙作品.二、雕塑二、雕塑l泥塑l陶泥l橡皮泥l木雕l牙雕l漆雕l沙雕l素菜雕.陶泥陶泥.三、彩繪三、彩繪l彩繪瓶子（盤子、杯子、罐子、葫蘆）等l彩繪石頭l彩繪臉譜l彩繪t恤（褲子、鞋子、挎包）.四四 布藝、布藝、l香包 （錢包、手機包、鑰匙包、手提包、）l布藝畫l布娃娃l廢舊衣物再利用.五五 秀藝秀藝l傳統刺繡l十字繡.六六 綜合材料（廢舊物品再利用）綜合材料（廢舊物品再利用）l絲網花l豆貼畫l瓶蓋粘貼l樹葉粘貼l可樂罐、飲料瓶創意手工l紙杯創意手工l鉛筆創意手工.手工的造型規律手工的造型規律 l1、構思與設計規律 構思與設計即制作前通過想象和思考在

5、頭腦中形成關于造型物的用途、形象、結構、 材料選擇、制作條件、成品效果等 （1）以用途為構思依據：是實用的、裝飾的、玩耍的 （2）確定造型物的藝術表現手法和具體形象：夸張、變形、寫實；并從造型、結構、 色彩等方面形成比較具體完善的內在加工形象。 （3）選擇造型材料，體現創作意圖并適合所塑形象，同時考慮材料經濟易得、便于加 工制作 。（4）采用適合的加工方法，明確制作步驟，成品的裝飾手法和藝術效果要符合造型美 的規律。. l2、材料選擇與使用規律、材料選擇與使用規律l（1）因意選材：根據造型物的構思與主題，選擇使用能夠準確而充分表達造型物形象 的材料進行創作。如，制作皮毛類動物時，選擇毛絨類材料

6、就比較適宜。 l（2）因才施意：選擇材料自身所呈現的物理性質、材料特點及外在形狀、聯想到某一 具體事物，并穿鑿出該事物來。 遷想狀物：根據材料的外在形狀、紋理、色彩等非具象痕跡聯想到與某物相像。 借物造像：借助材料已有的非具象加工條件，將聯想到的形象塑造出來。. l 3、材料加工規律、材料加工規律l（1）加一加：通過材料添加進行造型的方法。如，粘貼、接插、編織、纏繞、串聯、 釘鉚、鑲嵌等； l（2）減一減：消減或剔除材料中與形象塑造無關部分.常用工具和材料常用工具和材料l（一）常用工具：在手工實踐中，關鍵是要因地制宜，工具的選擇與使用要適用、便 利，也可自制。 1、剪。2、刀。3、鋸 4、烙具

7、。5、鉗子 6、榔頭 7、針、錐或鉆 8、夾子 9、尺 10、筆 11、其他。如圓規、泥蓖、泥工板、木銼、鋼銼、砂紙、糨糊、膠帶、訂書機、小盆、 水桶、毛巾、打孔機等。.l（二）材料及其種類（二）材料及其種類 l1、材料分類 （1）從材料的形成方式分：天然材料（如石、木）和加工材料（如塑料、鐵皮）。 （2）從質地上可分為軟質材料（海綿、泥）和硬質（竹、石）材料。 （3）從透明度上可分為透明材料（玻璃、有機玻璃）、半透明材料（塑料、有色有機 板、薄紙）和不透明材料（木板、布）。 （4）從形狀上可分為點狀材料、線狀材料、面狀材料、塊狀材料。 （5）從材料的屬性上可分為紙、布、泥、竹、木、石、塑料等

8、。.l2、常用材料 l（1）紙。（2）布、線類。（3）泥類。（4）竹、木類。 （5）石。（6）金屬皮、絲。（7）塑類。 （8）其他材料。自然物的葉、莖、干、根、花、果實；農作物主副產品，如籽粒、棉 花、蘿卜等；動物加工的副產品和邊角料，如角各種貝殼、毛、骨等；無毒無害的廢 舊物品，如包裝電視、冰箱、洗衣機、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球難過的大大 小小的各種盒子、紙筒、紙袋等。 .l3、選材原則l 要注意開發和選擇身邊的物品進行手工創作活動，所謂“身邊的物品”即周圍環境、 日常生活中常見的物品。應根據區域特點就地取材。.本期手工課的教學要求本期手工課的教學要求l1、熟悉美術史、美學、美術批評和美術創作的基本理論知識，懂得一定的繪畫理論、繪畫動手操作能力.l2、認真學習手工知識和技能，熟練掌握和應用常用的手工制作方法和工具材料。 l 3、能夠獨立進行手工造型設計和制作，并能運用于學前兒童手工教育或其他領域的教 育實踐。l 4、能夠正確組織和引導幼兒開展適宜的、形式多樣的手工活動。l 5、利用具有本