1、2020德育工作計劃一,指導思想: 以科學開展觀為引領,以中共中央國務院關于進一步加強和改良未成年人思想道德建立的假設干意見為指導,按照學校08年工作要點,以養成教育為根本內容,加強對德育隊伍的治理,在提高德育工作的針對性,實效性上下功夫,加強”三結合”教育,努力探究以學生為主體,以實踐為主線,靈魂塑造為主旨的德育工作新方式,打造”綠色德育”品牌. 二,主要工作: (一)構建切合實際的目的體系 德育目的是德育工作的出發點和歸宿,是學校德育工作的根本按照.本學期德育處將以”文明禮儀,學習習慣,心理健康”為打破口,一是構成三方面的德育目的體系,二是探究目的體系的經歷.我們的目的是按照小學生不同身心

2、開展階段的特點,將某一方面的目的分解成不同的層次和階段,以使我們的德育實踐貼近學生的身心特點. 德育目的的構建處于實驗階段,我們將通過學生座談,家長會,教師家訪等方式搜集反響意見來驗證德育目的的時效性. (二),構建科學的內容體系 1,開展班花伴我養習慣的養成教育 (1)明要求.利用晨會,班隊等途徑組織學生認真學習大泊中心校學生一日常規,大泊中心校各年級段習慣養成要求 (2)借載體.進一步挖掘班花與養成教育間的連接點,用班花精神熏陶學生的行為習慣. (2)定重點.本學期重點落實學習和文明禮儀習慣的養成教育. (3)多訓練.圍繞教育重點,開展方式多樣的專項訓練活動,在訓練中養習慣. (4)建機制

3、.首先建立良好的督查機制.在學校大隊部值日檢查的根底上建立”紅領巾志愿者效勞小分隊”,使學生在互相監視,自我監視中養成良好的習慣.其次建立良好的鼓舞機制.各班級要利用好學校的”好習慣小銀行”建立有效的班級鼓舞機制. 2,結合嚴峻節日開展專題教育. 三月”愛心月”讓學生學會關愛,學會感恩;四月”思念月”讓學生繼承傳統;五月”勞動月”讓學生愛勞動,會勞動;六月”歡樂月”讓學生享受學習和成長的歡樂. 3,開展社會主義榮辱觀教育. 知.人人明白”八榮八恥”內容. 小.聯絡學生的年齡特征,結合學生生活實際,將”八榮八恥”小化. 細.”八榮八恥”詳細化. 定.聯絡班花品性,制定各班的”八榮八恥” 活.采納

4、靈敏多樣的方式開展教育. 4,深化班花建立. (1)巧借八面風 與兄弟學校手拉手,召開學校德育特色聯誼會.采納請進來走出去的方式,選擇班花建立中突出的教師和學生向兄弟學校展示班花建立的成果,在校園中構成你追我趕的班花建立研究氣氛. (2)強化成果認識 踩實”知花性”,”悟花品”的過程,以詩歌,書畫,剪紙,感悟日記,電子小報等各種方式的班花作品投入社會,展示學習班花的成果,獲得社會的認可和支持,獲取深化班花建立的動力. 5,心理健康教育. 落實心育陣地”綠色信箱,陽光小屋,網上征詢”,使學生有話有處說,有話敢于說,有話暢所說.抓住特別時期進展教育,在期中,期末等特別時期對學生進展專題疏導. (三

5、)構建方式多樣的方法體系. 1,熏陶,同化. 營建濃重的文化氣氛,以班花建立為載體,以花性阻礙人性. 2,疏通,引導.以典范教育為載體,給學生創設釋放的時機,引導學生確立正確的奮斗目的,協助學生獲得成功的體驗. 3,感悟,體驗.以活動為載體,使學生在實踐中獲得體驗,在體驗中領悟,在領悟中得到自我的教育. (四)構建鼓舞開展的評價體系. 1,對班主任的評價. (1)確信和推行班主任工作中好的做法. (2)對班主任的常規工作和特色工作進展評估量化,一月一小結,與班主任津貼掛鉤,做到賞罰清晰. 2,對學生評價.以成長袋,好習慣道德小銀行為載體,對學生進展及時評價和階段評價,以綠色之星評比方案為按照,評選表彰學生中的各類先進.通過評價記錄學生成長的足跡,引導學生不斷向更高的山峰攀登. 主要工作安排: 三月”愛心月”. (1)紅領巾義賣 (2)母親節感恩教育 2,四月”追想月”.