1、.第14課時 動物的主要類群課時階段訓練考點一動物的分類1.2019·連云港 以下生物特征中,可作為區分鳥類、哺乳類的分類特征的是A.身體是否被鱗片B.是否用肺呼吸C.是否胎生、哺乳D.是否生活在水中考點二無脊椎動物類群1.珊瑚蟲和血吸蟲的共同特征是A.背腹扁平B.身體呈輻射對稱C.身體呈兩側對稱D.有口無肛門2.2019·張家界 以下四種動物特征的描繪正確的選項是A.渦蟲背腹扁平,體表有角質層,有口無肛門B.蛔蟲身體由相似的體節構成,有口有肛門C.河蚌身體外表有外套膜,用氣管呼吸D.蚯蚓身體呈圓筒形,體壁潮濕能進展氣體交換3.2019·亳州 以下關于節肢動物的說

2、法中不正確的選項是A.體表有堅韌的外骨骼 B.身體和附肢都分節 C.節肢動物是最大的動物類群D.節肢動物都有三對足,兩對翅考點三脊椎動物類群1.2019·泰安 以下關于脊椎動物類群的表達,正確的選項是A.鳥類體表被毛,前肢變成翼,有喙無齒,體溫恒定B.兩棲類的成體都生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚可輔助呼吸 C.爬行類體表覆蓋著角質鱗片或甲,用肺呼吸,在陸地上產卵D.魚類生活在水中,體表都覆蓋著鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳2.2019·淮安 “蓮葉何田田,魚戲蓮葉間。關于鯽魚可以在水中自由嬉戲的表達中,錯誤的選項是A.側線感知水流方向 B.尾鰭保持魚體平衡 C.鰓進展氣體交換 D.

3、身體紡錘形減小阻力3.以下關于兩棲動物的描繪中不正確的選項是A.變溫動物B.既能生活在水中,又能生活在陸地上的動物是兩棲動物C.脊椎動物D.幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸同時用皮膚輔助呼吸4.2019·青島 蜥蜴可以終生生活在陸地上,最主要的原因是A.頭后面有頸,頭可以靈敏地轉動 B.皮膚枯燥,外表覆蓋角質的鱗片 C.肺較為興隆,氣體交換才能較強 D.生殖和發育擺脫對水環境的依賴5.2019·廣安 觀察鳥的形態構造特點,以下構造特點與鳥類飛行生活不相適應的是A.身體呈流線型,體表覆蓋羽毛B.有氣囊輔助肺進展雙重呼吸C.胸肌興隆,前肢變成翼D.用堅硬的角質喙啄取食物6.2019&

4、#183;懷化 以下關于哺乳動物主要特征描繪正確的選項是A.卵生、哺乳,體內有膈B.胎生、哺乳、體內有膈 C.卵生、哺乳、體內無膈 D.胎生、哺乳、體內無膈1.2019·呼和浩特 以下哪項屬于海葵的主要特征A.有口有肛門B.身體呈兩側對稱 C.身體呈輻射對稱D.背腹扁平、有口無肛門2.2019秋·番禺 水螅和渦蟲消化食物的場所分別是A.腸、消化腔 B.口、消化腔C.消化腔、消化腔 D.消化腔、腸3.2019·聊城 渦蟲和水螅都有口無肛門,但它們卻分別屬于不同的無脊椎動物類群。這兩種動物的主要區別是圖14-2A.身體呈兩側對稱還是輻射對稱B.是單細胞還是多細胞 C.

5、身體有無分節D.體表有無外骨骼 4.2019·綿陽 涵涵捕獲了一只身披黑甲,頭部有一對觸角觸角分節、三對足、兩對翅的動物,他捕獲的是A.扁形動物 B.環節動物 C.節肢動物 D.兩棲動物 5.2019·濰坊 節肢動物適應陸地生活的重要原因是A.身體分部 B.足和觸角分節 C.具有外骨骼 D.具有足和翅 6.2019·大慶 不同種類的動物具有不同的呼吸器官,以下對應正確的呼吸器官的是A.氣管蝦B.氣囊鳥 C.鰓海馬D.皮膚青蛙7.2019·綏化 以下不屬于我國著名“四大家魚的是A.青魚 B.草魚 C.鯽魚 D.鰱魚 8.2019·郴州 從魚鰓流出

6、的水和從魚口流進的水相比,水中溶解的氣體成分發生的變化是A.氧氣增多,二氧化碳減少 B.氧氣減少,二氧化碳增多 C.氧氣和二氧化碳都增多 D.氧氣和二氧化碳都減少9.魚不斷地用口吞水,再從鰓蓋后緣排水,這樣做的意義是A.使身體能運動 B.交換體內多余的水 C.散發體內的熱量 D.完成呼吸和取食 10.鯽魚是一種常見淡水魚,以下關于“探究鯽魚適應水中生活的實驗結論,正確的選項是A.體色背淺腹深,用鰓呼吸 B.游泳的動力主要來自胸鰭、腹鰭 C.靠腹部感知水流、測定方向 D.身體呈流線型,可減少運動阻力 11.2019·安徽 揚子鱷是我國特有的一級保護動物,以下關于其特征的表達,錯誤的選項

7、是A.用皮膚和肺呼吸B.卵外表有堅韌的卵殼 C.體表覆蓋角質鱗片D.卵在陸地上發育成幼鱷 12.2019·息縣一模 軍艦鳥擅長飛行,有“飛行冠軍之稱,白腹軍艦鳥可以在狂風中旋轉而下,安然降落,不受任何傷害,由此推測其身體最興隆的肌肉應該是A.翼和腿上的肌肉B.胸肌C.后肢肌肉D.兩翼肌肉1.2019·揚州 鯽魚的身體有許多特征表現出與水中生活相適應的特點。以下說法錯誤的選項是A.鯽魚游泳時,靠各種鰭產生向前的動力 B.鯽魚的體色是一種保護色,其特點是反面深灰色,腹面白色 C.鯽魚體形呈紡錘形,體表覆蓋鱗片并能分泌黏液,有利于在水中游動 D.鯽魚體腔內有鰾,鰾內充滿氣體,可以

8、調節身體在水中的深淺位置2.將蚯蚓分別放在粗糙的紙上和光滑的玻璃板上,在紙上比在玻璃板上運動得快,以下哪項表達是錯誤的A.體壁肌肉興隆B.紙面粗糙利于剛毛固定作用C.肌肉收縮促使它運動D.身體分節是它能運動的主要原因3.2019·呼和浩特 以下關于動物形態構造與功能相適應的表達,錯誤的選項是A.青蛙潮濕的皮膚里密布毛細血管,可輔助肺呼吸B.蜥蜴的體表覆蓋角質鱗片,可減少水分的蒸發C.鳥有氣囊,是飛行時氣體交換的場所D.兔的牙齒分化,與其植食性相適應4.2019·海淀區 鳥類區別于其他各種動物的最顯著特征是體表有羽毛前肢為翼用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸心臟四腔體溫恒定卵生、體內受

9、精A.B.C.D.5.與青蛙相比,蜥蜴是真正的陸生動物,爬行動物在進化上比兩棲動物高等的主要特點是A.用肺呼吸B.能在陸地上爬行C.體表覆蓋鱗或甲 D.生殖發育不受水的限制6.2019·桐城 以下關于動物類群主要特征的表達,正確的選項是A.腔腸動物身體呈兩側對稱B.扁形動物身體呈輻射對稱C.線形動物身體分節,體表有角質層 D.節肢動物身體和附肢都分節7.2019·蘇州 關于以下動物的形態構造與其生活環境、生活習性相適應的表達錯誤的選項是A.蝗蟲的體表有外骨骼,適于陸地生活B.家兔有興隆的盲腸,有助于消化植物纖維C.家鴿體內有興隆的氣囊,適于進展氣體交換D.河蚌的外套膜能分泌

10、形成貝殼,具有保護作用8.2019·德州 以下關于青蛙的表達,錯誤的選項是A.青蛙的體色與周圍環境顏色相近B.青蛙的皮膚裸露且能分泌黏液C.青蛙的肺興隆,能適應陸地生活D.青蛙的后肢興隆,適于跳躍9.爬行動物比兩棲動物更適應陸地生活的原因是體表覆蓋角質鱗片或甲完全用肺呼吸生殖和發育分開了水卵外表有堅韌的卵殼皮膚裸露A.B.C.D.10.2019·宜賓 動物的不同類群,在形態構造上有各自的特征。以下哪項是陸生脊椎動物的共同特征A.體內有脊柱,牙齒有分化B.受精卵在母體內發育成幼體C.體溫恒定,都是恒溫動物D.生殖和發育擺脫了水的限制11.2019·通遼 以下特征不能

11、說明爬行動物是真正的陸生脊椎動物的是A.體表有角質的鱗片或甲B.用肺呼吸,肺興隆,氣體交換才能強C.體外受精,受精作用在水中完成D.卵外有堅韌的卵殼保護12.適于陸地生活的動物,其呼吸器官一般是A.氣管和肺 B.氣管和鰓 C.肺和鰓 D.肺和皮膚13.2019·柳州 鯨魚生活在海洋中,卻屬于哺乳動物。最主要的原因是鯨魚 A.胎生、哺乳 B.心臟有四腔C.體溫恒定 D.用肺呼吸14.動物的構造與其生活環境相適應,有關表達錯誤的選項是A.魚的身體呈流線型,可減少游泳時的阻力B.家鴿前肢變成翼,翼上覆羽,適于空中飛行C.蛇體表有堅韌的外骨骼,能適應陸地枯燥的環境D.家兔有興隆的大腦,能適應

12、陸地復雜多變的環境15.2019·東莞校級模擬 以下說法錯誤的選項是A.蛔蟲沒有專門的運動器官,只能靠身體的彎曲和伸展緩慢蠕動B.水螅的體壁由外胚層、內胚層和兩者間的膠狀物質構成C.渦蟲具有兩個可以感光的黑色眼點D.扁形動物運動器官興隆,生殖器官退化參考答案對點練習考點一1.C考點二1.D2.D3.D考點三1.C2.B解析 魚的視力并不好,它的晶狀體不能調節,但它的另外一種感覺器官側線很興隆,側線能感知水流方向,A正確。胸鰭和腹鰭有保持魚體左右方向平衡的作用,胸鰭還有轉換方向的作用,尾鰭可以產生前進的動力和控制運動的方向,B錯誤。魚類用鰓呼吸,吸收水中的溶解氧,沒有肺,C正確。身體側

13、扁,呈紡錘形,可以減少在水中的阻力,適于在水中生活,D正確。3.B4.D5.D6.B根底訓練1.C2.D3.A解析 渦蟲屬于扁形動物,其主要特征是:身體呈兩側對稱,背腹扁平,有口無肛門;水螅屬于腔腸動物,其主要特征是:身體呈輻射對稱,體表有刺細胞,有口無肛門。因此,二者之間的區別是身體對稱特點不同,應選A。4.C5.C6.C7.C8.B解析 魚的呼吸器官是鰓,水由口進入然后經鰓蓋后緣流出,當水流經鰓絲時,水中的溶解氧進入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,進展氣體交換。所以流出鰓的水和進入鰓的水相比,流出的水中氧氣含量減少,二氧化碳增加。9.D10.D11.A12.B才能提升1.A2.D

14、3.C4.A5.D單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。6.D解析 腔腸動物呈輻射對稱,扁形動物呈兩側對稱,線形動物身體不分節。7.C8.C9.D10.D“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。11.C解析 爬行動物體內受精,生殖發育擺脫了水的限制。宋以后，京