1、.太陽隊(duì)地球的影響教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)分析本節(jié)課課標(biāo)要求“簡述太陽對地球的影響，太陽對地球的影響主要包括太陽輻射對地球的影響和太陽活動對地球的影響兩個(gè)方面。本課標(biāo)要求“簡述太陽對地球的影響，因此對太陽輻射和太陽活動本身不必詳細(xì)分析，但需明確太陽輻射以及太陽活動的主要特征和根本規(guī)律。在分析過程中就辯證地對待“影響，既包括有利的方面，也包括不利的方面，在這里可以運(yùn)用事例說明。在教學(xué)過程中應(yīng)減弱對概念的處理，可適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生觀察太陽和太陽黑子等，加深對太陽活動對地球影響的理解。二、教材分析本課為?湘教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·地理一?第一章“行星地球第二節(jié)內(nèi)容，它以前一切“宇宙中的地球?yàn)楦?/p>

2、，以太陽為例，進(jìn)一步說明宇宙環(huán)境對地球的影響。主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：太陽輻射為地球提供豐富的光熱資源，是氣候形成的根本因素之一，是植物光合作用的必要條件，它也是風(fēng)能、水能與生物能等的最終能量來源；太陽活動擾動地球磁場而產(chǎn)生“磁暴現(xiàn)象，它會擾動地球大氣層主要是電離層而中斷無線短波通訊，它也會對地球氣候產(chǎn)生周期性影響，它還會引起地球兩極地區(qū)產(chǎn)生“極光現(xiàn)象。三、學(xué)情分析本節(jié)課授課對象為普通高級中學(xué)高一學(xué)生，學(xué)生整理歸納分析資料的才能比較弱，對資料進(jìn)展分析有一定難度；學(xué)生剛進(jìn)入高中，尚未習(xí)慣從理性角度對待生活中的地理問題；另外，初中地理沒有宇宙相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生缺乏相應(yīng)知識根底。這就要求老師在教學(xué)過程中

3、以學(xué)生為主，逐漸改變他們的學(xué)習(xí)方式，注重分析與綜合的才能的培養(yǎng)；本節(jié)知識與生活息息相關(guān)，應(yīng)注重與實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生運(yùn)用實(shí)例分析，逐步學(xué)生運(yùn)用地理方法分析地理事物，且在過程中應(yīng)激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步對探究地理事物的熱情。四、教學(xué)目的知識與技能：1、可以說出太陽能量的來源并運(yùn)用實(shí)例總結(jié)其對地球環(huán)境的以及人類消費(fèi)生活的影響；2、運(yùn)用給出的太陽大氣層構(gòu)造圖，指出太陽大氣分層以及各層特點(diǎn)；3根據(jù)所給資料，分析太陽活動對地球的影響。過程與方法：通過小組討論，掌握分析太陽活動對地球的影響的幾個(gè)方面；可以運(yùn)用探究的方式分析生活中存在的其它現(xiàn)象和問題。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過分析太陽活動為地球的影響，學(xué)會

4、用辯證的態(tài)度對待問題。五、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：1.太陽輻射對地球的影響；2.太陽活動對地球的影響難點(diǎn)：太陽大氣層、太陽活動六、教法與教具教法：以問題探究為主，結(jié)合小組討論、事例分析教具：PPT、視頻、圖片集七、課時(shí)安排一課時(shí)40分鐘八、教學(xué)過程1復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，我們?nèi)缃耖_場上課！上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了“地球的宇宙環(huán)境，并初步理解到我們所居住的地球是一個(gè)即普通又特殊的行星。那么有沒有哪位同學(xué)愿意談一下我們的地球母親特殊在哪里又普通在哪兒呢？同學(xué)答復(fù)，老師評說普通：地球與其他七大行星共同圍繞太陽旋轉(zhuǎn)，且運(yùn)動有共面性、同向性等特性，另外地球在質(zhì)量、體積、運(yùn)動速率等方面也表現(xiàn)地很普通。特殊：地球是目前的太

5、陽系中唯一有生物、特別是高級智慧生物的行星。穩(wěn)定、平安、日地間隔 適中、大氣層同學(xué)們還記得我們上節(jié)課發(fā)現(xiàn)的問題嗎？特殊性里面的“穩(wěn)定的宇宙環(huán)境怎么來理解呢？這節(jié)課我們就一起來討論這個(gè)問題吧！2時(shí)事導(dǎo)入 “中國天氣網(wǎng)訊 北京時(shí)間2月18日上午九點(diǎn)十幾分，在太空穿行了三天之后，太陽風(fēng)暴如期到達(dá)地球。雖然這只是一次普通級別的太陽活動，但近期的連續(xù)幾次耀斑事件，標(biāo)志了太陽活動進(jìn)入活潑期。提到太陽風(fēng)暴，相信有很多同學(xué)會聯(lián)想起“2019，聯(lián)想到瑪雅人的預(yù)言，聯(lián)想到世界末日的恐慌。事實(shí)真是這樣嗎？如今我們就帶著這個(gè)問題，走近太陽，全面系統(tǒng)地理解太陽對地球的影響。【3興趣導(dǎo)入】同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？日食

6、沒錯，這就是日全食時(shí)榮耀奪目的貝利珠。2020年7月22日上午，舉世矚目的日全食完美地出如今我們的天空，相信同學(xué)們一定都沒有錯過當(dāng)時(shí)的天籟美景，可是你們知道嗎？太陽的美可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這個(gè)啊！接下來我們就一起走近太陽，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)太陽之美。【新課學(xué)習(xí)】一、描繪太陽太陽是間隔 地球最近的恒星，恒星？什么是恒星？回憶知識：由熾熱氣體組成，能自己發(fā)光的球狀或類球狀天體。當(dāng)然太陽也是由熾熱氣體組成的，下面我們通過一組數(shù)據(jù)理解它：130萬倍：太陽處于太陽系的中心，是太陽系的主宰，它的體積是地球的130萬倍130萬倍：假如把地球比作一個(gè)籃球，那么太陽就是以籃球場地長邊為直徑的球，另外補(bǔ)充一點(diǎn)：它的質(zhì)量占太陽系總質(zhì)

7、量的99865，質(zhì)量相當(dāng)于地球質(zhì)量的33萬多倍，可見太陽是宏大的。6000K：六千開爾文，這個(gè)溫度足以使一塊鋼板瞬間化為氣體，足見太陽是“熾熱的。1.5億千米：太陽與地球的平均間隔 約為1.5億千米，光速大約是30萬千米每秒，以這樣的速度，太陽光到達(dá)地球還需要大約八分鐘，太陽間隔 地球是不是很遠(yuǎn)啊！組成太陽的氣體主要成分是氫和氦，這里請大家做上記號，這兩種氣體成分有什么意義呢？綜合上面這幾個(gè)數(shù)字我們怎么樣來描繪太陽呢？太陽是一個(gè)宏大的熾熱氣體球，它距地球非常遙遠(yuǎn)，卻又是間隔 地球最近的一顆恒星。二、為地球提供熱量“日出而作，日落而息，太陽無時(shí)無刻不在影響著我們的生活。我們先來看一組圖片：縉云山

8、上參天的大樹、我們學(xué)校不起眼的小黃花、南山植物園里簇?fù)淼慕痃匀唤缰幸磺芯G色植物都有賴于太陽提供的光以及能量進(jìn)展光合作用，是太陽為地球營造了一層綠色的被子，使得我們的周圍總是欣欣向榮、充滿活力。剛剛我們觀察的是我們周圍相對安靜的事物，“仁者樂山，智者樂水；仁者靜，智者動。接下來，我們看水，希望同學(xué)們“仁者見仁，智者見智，考慮太陽如何影響了水呢？老師引導(dǎo)其從溫度的角度考慮正是有了流動的水，我們周圍才有了小溪、河流、湖泊、大海，看太陽是不是又塑造的地球的形態(tài)呀！其實(shí)太陽不僅影響水，它對大氣、土壤、巖石等等都有深遠(yuǎn)的影響。通過以上的討論，我們可以得出：太陽為地球提供了能量，它對地理環(huán)境有著深遠(yuǎn)的影

9、響。引出生物鏈，河流地貌，說明太陽對地理環(huán)境直接或間接的影響。以上我們理解了太陽對地理環(huán)境的影響，可是它對我們?nèi)祟愑袥]有影響呢？當(dāng)然有，剛剛我們說太陽的存在使得綠色植物得以進(jìn)展光合作用，有了光合作用大氣中才有了氧氣，試想假如沒有了太陽我們就沒方法呼吸，想在地球上存在哪怕幾分鐘也不可能啊。另外沒有了太陽我們也就喝不了水，同學(xué)們還能想到其他的嗎？ 那么太陽的能量是如何到達(dá)地球的呢？老師告訴大家答案吧：太陽輻射講述太陽輻射為了更全面的理解太陽輻射，我們再來看一組數(shù)據(jù)：22億分之一：太陽輻射只有二十二億分之一到達(dá)了地球，但卻將地球裝扮地如此豐富多彩。【過渡】我們賴以生存的恒星太陽目前正處于青年時(shí)期，可

10、就像我們?nèi)祟悤∫粯樱覀兩眢w強(qiáng)壯的太陽也難免傷風(fēng)感冒啊！ 如今我們就揭開太陽神秘面紗，看一下太陽的廬山真面目吧！語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀

11、中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。 四、如何觀察要想深化認(rèn)識太陽，我們必須對其進(jìn)展觀察，如何觀察？直接用眼睛看嗎？當(dāng)然不行，除了早上日出及黃昏日落，其他時(shí)間直接觀察都會被太陽刺眼的光線所阻擋，甚至被灼傷。因此我們需要采取一定的措施。接下來我們就來看一下天文愛好者是怎樣觀察太陽的，大家在觀看視頻時(shí)要注意他們用到的設(shè)備，并說出自己更喜歡哪種觀測方式。觀看視頻，并請學(xué)生答復(fù)自己觀察到的方式及自己喜歡、易行的方式。老師可再介紹幾種方法如膠片法

12、、水盆法、小孔成像法等好的，如今我們有了各自觀察太陽的方式，開場觀察太陽吧！我們可以直接觀測到的部分是太陽的大氣層，大家觀察這幅圖，可以分為幾層呢？五、黑子知道了太陽大氣層的構(gòu)造及各層特點(diǎn)，我們就可以觀察太陽，看它終究哪個(gè)部位不舒適了。首先我們看一下光球?qū)樱遣皇蔷鶆蛞恢拢瑳]有瑕疵呢？好似有一些斑點(diǎn)，我們把它放大一下，同學(xué)認(rèn)真觀察：在太陽光球?qū)樱幸恍﹨^(qū)域相對周圍溫度較低，因此從我們的視角看，它呈現(xiàn)黑色，我們稱這個(gè)區(qū)域?yàn)樘柡谧印Ｌ岬胶谧樱筒坏貌惶嵛覈鴮谧拥挠^測了，早在幾千年前，我們智慧的祖先就已經(jīng)開場了對黑子的觀測。講述?漢書·五行志?相關(guān)句子，引導(dǎo)同學(xué)們準(zhǔn)確觀察事物。注意強(qiáng)

13、調(diào)黑子發(fā)生的特點(diǎn)：黑子的數(shù)量是太陽活動強(qiáng)弱的標(biāo)志既然知道太陽光球?qū)油獗碛羞@些東西，我如今就想拿起設(shè)備去觀察一下，同學(xué)們覺得可行嗎？太陽黑子是沒有變化的嗎？咱們還是用事實(shí)說話：比照幾個(gè)時(shí)間的太陽光球?qū)樱^察其變化，從上面幾張圖片中我們可以看出：太陽黑子無論從數(shù)量，還是從規(guī)模上都有一些改變，這些改變有沒有規(guī)律呢？科學(xué)家們通過長期的觀察，得出了這樣的數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生讀圖，尋找規(guī)律：極大值點(diǎn)、極小值點(diǎn)，中間變化情況從這張圖中我們好似可以看出太陽黑子變化存在一定規(guī)律，但是十來年，數(shù)據(jù)太少了，我們看一下十八世紀(jì)以來太陽黑子的變化數(shù)據(jù)引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算太陽黑子數(shù)變化周期，并給予適當(dāng)?shù)墓膭盍⒁吆玫模馇驅(qū)佑刑柡谧?/p>

14、，接下來我們觀察色球?qū)印Ｓ袀€(gè)問題：怎么觀察這一層呢？好似也是斑塊，不同的是黑子相對周圍較暗，而色球?qū)由系谋戎車痢⒏邸Ｎ覀儼阉麨椤耙撸卜Q之為“色球爆發(fā)，它是太陽色球?qū)由夏承┩蝗怀霈F(xiàn)的大而亮的斑塊，大家可不要小瞧了這些斑塊，它可是太陽活動最強(qiáng)烈的標(biāo)志。耀斑爆發(fā)時(shí)產(chǎn)生的能量是宏大的，它在幾分鐘內(nèi)釋放的能量就相當(dāng)于10億顆氫彈爆炸產(chǎn)生的能量，同時(shí)放出強(qiáng)烈的紫外線和其他射線。假如這些發(fā)生在地球上，足以把地球消滅上億次了。只是我們不用擔(dān)憂，因?yàn)樘柧辔覀兎浅＿b遠(yuǎn)。同學(xué)們是不是已經(jīng)期待著耀斑發(fā)生的時(shí)間或者周期了呢？其實(shí)太陽從內(nèi)到外是一個(gè)整體，黑子數(shù)增多也就是黑子活動增強(qiáng)的年份往往也會出現(xiàn)耀斑

15、頻繁爆發(fā)，而黑子所在的區(qū)域之外也是耀斑出現(xiàn)頻率最多的區(qū)域，因此我們可以說：黑子與耀斑是“同時(shí)“同地！表達(dá)了太陽活動的整體性。其實(shí)太陽活動還有很多種，如光斑、日珥、太陽風(fēng)等，只是黑子和耀斑是太陽活動的主要形式，也是最重要的標(biāo)志。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。七、太陽活動對地球的影響要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看

16、，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時(shí)，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。太陽活動會對地球有哪些影響呢？我們看幾條消息，請同學(xué)們自己先總結(jié)一下：引導(dǎo)學(xué)生說出對通訊、航天、地球磁場等的影響此外呢，太陽活動還會影響氣候，我們還是看一組數(shù)據(jù)記錄理解了太陽活動變化的規(guī)律，如今我們來做一下預(yù)測，下一次太陽活動大約是什么時(shí)間？回憶一下我們剛剛理解到的資料：最近的一次太陽活動極大值是2019年，周期是11年，下一次大約是2019、2019。在接下來的兩年時(shí)間，太陽風(fēng)暴會再次光臨地球，對地球造成影響。另外，太陽活動也不是一無是處，拿氣候來說，太陽活動會影響降雨量，很多地區(qū)太陽活動的極大年也是農(nóng)作物豐收的年份。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可