1、有用的老師教學總結范文匯總6篇老師教學總結 篇1 一學期在刺眼間就接近了尾聲，好像剛一上班就一個學期就結束了，帶了托小班快一年了，看著孩子從吐字不清到現在自己能夠完整的說明自己的想法，我感到很欣慰，面對孩子的進步，我心里喜滋滋的，對此，我對本學期工作作了以下小結： 要求幼兒必需會說一般話，在幼兒園不管與老師還是小伴侶都不能出現方言，都強調要用一般話，使幼兒在發音上得到初步訓練。 學習簡潔詞匯，會用簡潔短句與人進行溝通，初步練習語言表達力量。 培育幼兒傾聽意識，留意聽別人講話，不打斷別人，愿意與同伴溝通，能大方的學說一般話，知道發言時要輪番說不爭搶。 培育幼兒愛觀看的好習慣，如老師出示一張圖片，

2、能夠觀看到圖上都有什么，在干什么，并用簡潔的語句敘述出來。 在上課期間盡量多以嬉戲形式出現，關心幼兒集中留意力，耐煩聽老師把故事聽完，并能夠依據老師的提示初步敘述完簡短的故事。 本學期我多以嬉戲的形式關心幼兒學習語言，在生動活潑的教學實踐中動口、動手、動腦進展幼兒的語言表達力量。在此，可能由于我的語言表達力量不夠生動，教學方式有限，還存在其他不足問題，有待于我以后漸漸累積閱歷，把我的教學方式有所改進和提高。 老師教學總結 篇2 吳主任的五五法則，是針對老師而言的。他提出：在作文教學中，老師要走下水示范路，讀寫結合路，說寫并舉路，周記教學路，回來常識路。學習時，我登記了他的一些精彩觀點。例如：

3、1.不要總想著怎么描寫，而要多想什么狀況下用描寫。 2.給同學教的作文方法越多，同學越不知所措，最終還是要記得：作文要有真情實感，要有生命活力。 在我看來，吳主任說了這么多，最讓我有共鳴的地方就是：技巧不是重點，返璞歸真，回來常識才是顛撲不破的真理。 舉個例子，我們經常教育同學：考場作文要留意開頭結尾寫好點，多用排比、比方、擬人等等。這些方法可以讓同學作文得到二類、三類分，但永久得不了一類分。由于這類作文人工雕琢氣太重，缺少自然生命力和真情實感，是一種沒有創新，沒有獨立思索力的“新八股文”。 吳主任是一個出身偏遠農村的作家。在文學方面，他已取得了很高的成就，是一個令人敬重的人。在一般人想象里，

4、他的文章可能很高大上。但我們看看他發表在國家級刊物上的家鄉部分文字： “她的背比去年更駝，觀察我仍是瞇笑著眼睛：寶寶，你回來啦!于是她就去親曾孫的小臉蛋，孩子沒見過曾祖母，自然怕她，忙把身子縮回來，可祖母拉著孩子的小手親個不停，孩子可怕得大哭大嚷，她卻樂呵呵的?！?已過而立之年，是名滿全省，威重一方的大人物，在奶奶口里還是“寶寶”;曾孫是城里嬌娃，再嬌氣，也要用農村愛曾孫的動作來表現高興之情。溫馨感人的天倫之樂，就在這接地氣的文字中流淌出來，賽過一切豪言壯語和技巧。 我最愛的也是如李清照詞般清澈明凈的文字，情感低回動聽，淋漓盡致，用主旨指揮技巧，成千古第一女詞人。 樹高千尺.根，回來常識是作文

5、教學之本。 老師教學總結 篇3 做一名好老師 是很多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入訓練這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以 師德 規范自己的訓練教學工作，以 當一名好老師 作為自己工作的座右銘，現將一學期的工作總結如下: 一、在思想上，愛國愛黨，主動上進。 我主動參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，仔細學習了黨規定，為了提高自己的思想覺悟，我還深知要訓練好同學，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學，作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對同學的全面培育。由于我深信良好的品

6、德是每個人身上最美的東西，針對.這一大氣候和同學這一小氣候我把同學的德育、美育工作放到了最重要的地位。老師教學總結。在工作中，我主動、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注意文化學習，參與了 學校訓練 的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務力量都得到較快的提高。 二、在訓練教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。 把同學教好，讓同學勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。在低班級嘗試讓同學通過觀看、調查等開展探究性學習?，F在對于課程改革環境下的老師，完有一桶水是不夠的，要依據學校與地方的實際，拓展同學學習資源。我注意討論現代訓練技術在課堂教學中的應用，盡量使課

7、堂教學效果優化。老師教學總結。所以孩子們還是比較喜愛上我課的。 在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的訓練教學水平及教學管理水平，虛心學習，不恥下問，準時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅在業務力量上，還是在訓練教學上都有了肯定的提高。但我平常工作中出現需改進的地方也較多，如理論學問不夠，論文精品意識不強；電腦學問進步不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。 三、在分管工作上，聽從支配，主動主動 在每周18節課的狀況下，要

8、支配好自己的工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，學科常規性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清楚，做到期初進行合理方案，實施過程抓落實，準時反思小結，期末總結。 我們的學校無論是環境還是領導、老師都給人一種寬松、*、*、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、開心的，所以工作上比較主動，盼望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力氣。平常能準時把工作狀況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，聽從支配，相互關懷，相互關心，相互溝通。但是在不斷的工作實踐中，我深深地熟悉到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高

9、自身的素養，盼望大家對本人進行嚴格地監督，作出批判指正。 老師教學總結 篇4 時間過得真快，轉瞬間一學期就結束了。由于我是中途接班，所以一些教學工作沒有能從頭至尾，但在尾聲的教學工作，我很仔細的去完成。后期的教學工作我主要是負責拼音，數學，寫字的教學。教學工程中我仔細的備好每一節課，探究各種教學方法，大膽的創新。 拼音：我后期主要負責前鼻韻母與后鼻韻母的教學，讓幼兒學會前后鼻韻母的發音，認清形，學習它們四聲的發音。懂得與聲母的拼讀。熟悉整體認讀音節，復習全部的聲母與韻母。教學過程中我運用了直觀教學法，利用圖片的展現，讓幼兒記住它們的形。讓幼兒聽辨讀音，區分、學會它們的發音。讓幼兒運用嘗試法，多

10、練習聲母與韻母的拼讀。重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的力量關，拼音作業布置要適量，也要多布置一些口頭拼讀作業，訓練教學方面，仔細寫好教學方案，提早備好課，備課時仔細鉆研教材，找準重點、難點。每天準時寫教學反思、總結閱歷教訓。依據幼兒的年齡特點在課堂上結合嬉戲，讓幼兒能在玩中學，學中也能開心的玩。保持課堂愉悅的氛圍。 數學：熟悉鐘表、學習等分、學習分類等。能理解數字的意義并能精準的進行20以內加減運算?？磮D口編應用題。熟悉錢幣及錢幣的簡潔計算。數學的教學我主要結合日常生活，讓幼兒能很好的熟悉鐘表、時間。熟悉錢幣，還有錢幣的兌換等等。利用一些教學教具讓幼兒懂得20以內的加減計算。結合情

11、境圖，日常生活情景讓幼兒嘗試學習口編應用題。 寫字：主要練寫一些簡潔的字體，讓幼兒懂得給生字注音，組詞，讓幼兒能根據筆順筆畫來書寫生字。書寫過程中肯定要強調孩子的坐姿、寫姿、握筆姿態，如有不端正的肯定要準時更正孩子。老師的板書范寫肯定要正確規范。 在這一個多月的教學中，我與孩子相互協作的很好，感到很滿意，在今后的教學中我會不斷進取，刻苦專研，仔細地上好每一堂課，讓孩子們能學到更多的學問。 老師教學總結 篇5 教學結束，我反觀整個教學過程，有幾點體會： 在這堂課上，我始終緊扣“奇妙”兩字，以“奇妙”為切口，和同學一起走進文本，研讀文本。 上課之初，我組織同學自主學習，通過默讀課文，找出可以體現柳

12、樹 “ 奇妙 ” 特點的句子，并在句子旁寫出柳樹奇妙表現在哪些方面。然后組織小組溝通，讓同學將自己找到的句子，在組內進行溝通共享。溝通結束后，引導同學感受青海高原環境的惡劣，感受這株柳的奇妙。緊接著就請同學們隨著作家的視角親眼目睹這株柳樹，看看這是一株怎樣“奇妙”的柳樹？在細讀課文第五自然段的過程中，引導同學通過“粗實而堅硬”、“蒼郁”等感受柳樹外在的奇妙。然后用一句話“這株柳樹在這青海高原是如何度過的呢？”過渡到第六、七小節，抓住“干旱”、“寒冷”“絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲”“不行思議的奇跡?！薄敖浭芤淮斡忠淮巍?、“一回又一回起死回生”。在分析理解的基礎上讀句子，讓同學了解這株柳樹

13、在經受了很多次干旱、寒冷、高原風雪和雷轟電擊卻又能一次次活過來，從而更深刻地感悟到這株柳樹堅韌的生命力和內在的奇妙！ 在教學中，通過讓同學講解并描述青海高原的這株柳樹，在一年四季中有可能會遇到哪些困難險阻，讓同學感受那風刀雪劍的青海高原，讓同學想象假如自己身處高原將會看到怎樣的景象，從而感受柳樹所處環境之惡劣，生命力之堅韌。然后采納了對比的方式，讓同學想像家鄉灞河柳樹和青海高原的這株柳樹，生存在不同的環境狀況下之間的差別，并引導同學說說青海高原一株柳給自己帶來了怎樣的啟發，從而使情感又一次升華，逐步滲透到人生哲理的感悟，得到情感上的升華。 本節課由xx校長和xx主任對我進行聽課指導，教學結束后

14、，兩位專家賜予了我深刻而詳實的指導。首先，作為高班級語文教學，不需要將感受文本作為教學難點，比文本寫了什么更重要的是文本是如何寫的。在感悟文本的基礎上需要上升一個層次，對同學進行寫法指導，以便讓同學學以致用。其次，板書問題，這次教學板書過于簡潔，不能顯示教學重點。第三，作為語文課堂，同學明顯朗讀不夠，必需讓同學在讀中感悟，體會情感，進而體會出的主旨。第四，文本挖掘不夠細致深化，有點浮于表面，可以指導同學抓住關鍵詞去體會。同時，這里可以對同學進行理解文本的方法指導。 老師教學總結 篇6 我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又改善。校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得

15、到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，為了使我在今后的訓練教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下： 一、思想政治方面 在這學期的教學工作中，我自始至終以仔細、嚴謹的工作看法，勤懇、鍥而不舍的工作精神從事英語教學。我主動響應學校的各項號召，主動參與政治學習，仔細領悟學習內容，以老師職業道德規范為準繩，嚴格要自己。思想主動向上，要求進步，這學期，在教學中，能夠做到為人師表，關愛同學，關心同學對英語學習布滿學習熱忱和信念，以健康文明的形象言傳身教。 二、業務素養方面 為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中取得成果。但是，我深知自己與一些優秀英語老師相比，還存在著肯定的差距。由此，我主動參與學校組織的業務學習和市里組織的各項英語培訓，仔細學習，領悟其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并主動與我校的其他英語老師討論教材、教法，同時，對她們在教學中感到懷疑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。 三、訓練教學工作方面 這學期我擔當的是四班級的英語教學。閱歷告知我，對于這個年段的英語教學（教學內容多，語法點多），假如不仔細討論教法和學法，結合教材和同學的實際狀況來教學，就會使同學失去對英語學習的愛好。愛好沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，