1、精選優質文檔-傾情為你奉上小學英語五年級上冊Unit 1 My New Teachers單元定位單元簡析本單元內容包括：Lets start  Lets chant  A： Let learn  Let's find out  Let's try  Let's talk   Read and write Pair wor  B： Let's learn  Let's chant  Let's try   Let's ta

2、lk Group work Read and write   Talk and drawC：Task time  Pronunciation  Lets check  Good to know  Lets sing  Story time教材解讀本單元的中心話題是能夠詢問學校里老師的情況并描述自己老師的體貌特征及性格特點的語言，如：是Who's your English teacher? Mr CarterHe's from CanadaWhat's he like? He's tall an

3、d strong主要單詞是：young funny strong kind old thin tall 等12個單詞。單元三維目標知識目標1.理解A、B部分Read and write中的會話，并根據提示填充句子或回答問題。2.聽、說、讀、寫A、B部分Let's learn和Read and write中的四會單詞和句子。3.理解Let's start、Let's find out、Let's sing、Let's chant和Pair work等部分的內容。4.了解Pronunciation部分的字母組合在單詞中的發音，并能熟練讀出例詞。5.了解Tas

4、k time、Story time、Good to know等部分的內容。能力目標:1.能夠簡單描述自己教師的體貌特征及性格特點，如：We have a new English teacher. Hes talland strong. Hes very funny.2.能夠詢問并介紹學校里教師的情況，如：Whos your English teacher? Mr Carter .Hes from Canada. Whats he like? Hes tall and strong. 3. 能夠聽懂一些描述人物特征的簡單對話，完成學生用書中的Lets try 部分。 4. 能夠聽懂、會唱歌曲“M

5、y New Teacher”.能夠靈活替換歌詞中的科目及表示人物特征的形容詞。情感、策略、文化等有關目標：1.引導他們在英語學習過程中更大限度發揮自主學習能力，積極主動地進行英語學習，更好地激發他們英語學習的興趣。2.學習過程中注意培養學生合作學習的態度和方法，培養學生合作學習的意識。3.了解中西方國家在稱呼人名上的不同習慣。重難點教學重點：本單元的教學重點是描述人物體貌特征和個性的語言。教學難點：本單元的教學難點是A、B部分Read and write 中對話的口頭以及書面表達。設計與構想時間安排第一課時： Let's start Main scene A Let's lea

6、rn Let's find out C Let's sing第二課時：A Let's try Let's talk C Good to know第三課時：A Read and write Pair work C Pronunciation第四課時：Let's chant B Let's learn Let's chant C Story time 第五課時：B Let's try Let's talk Group work C Let's check第六課時：B Read and write Talk and dr

7、aw C Task time教學策略1利用學生身邊真實的老師、同學的體貌性格特征進行教學，給學生真實的情景。2游戲、Chant、TPR等形式調動學生積極性。3鼓勵學生積極運用所學語言進行表達與交流，加強合作，共同完成學習任務。教學手段教具學具準備：1錄音機，本單元的錄音磁帶和本課錄音帶。2本單元的單詞卡片及職業圖片等。3一些學生熟知的歌星、明星、卡通人物等的圖片。4.多媒體課件。教學機智：突發事件的處理；對調皮學生的靈活引導等等。小學英語五年級上冊Unit 2 My Day of the Week單元定位單元簡析本單元內容包括：Lets start  Lets chant  

8、;A： Let learn  Let's find out  Let's try  Let's talk   Read and write Pair wor  B： Let's learn  Let's chant  Let's try   Let's talk Group work Read and write   Talk and drawC：Task time  Pronunciation  L

9、ets check  Good to know  Lets sing  Story time教材解讀本單元的中心話題是學習有關星期課程安排和周末活動的表達方法。單元三維目標知識目標1、理解AB部分中Read and write的會話，并根據對話內容填充句子。2、聽、說、讀、寫AB中Lets learn, Read and write的四會單詞和句子。3、理解Lets start, Lets find out, Lets chant ,Lets play的內容。4、了解Pronunciation部分的字母組合在單詞中的發音，并能熟練讀出例詞。5、了解Task tim

10、e、Story time、Good to know等部分的內容。能力目標:1能夠簡單描述一周的學習和生活情況。2能夠簡單介紹學校的課程以及個人的周末安排。3能夠聽懂簡單的聽力問答。4能聽懂會唱歌曲“My days of the week”。情感、策略、文化等有關目標：1.通過本單元的學習，使學生進一步懂得珍惜時間的重要性，教育他們既要抓緊校內學習時間，又要合理利用周末，做到有張有弛，勞逸結合。2.學習過程中注意培養學生合作學習的態度和方法，培養學生合作學習的意識。3.了解英語國家的一些沒有固定日期的節日。重難點教學重點：學習有關星期課程安排和周末活動的表達方法。教學難點： A、B部分Read

11、and write 中對話的口頭以及書面表達。設計與構想時間安排第一課時： Let's start Main scene A Let's learn Let's find out C Let's sing第二課時：A Let's try Let's talk C Good to know第三課時：A Read and write Pair work C Pronunciation第四課時：Let's chant B Let's learn Let's chant C Story time 第五課時：B Let's

12、try Let's talk Group work C Let's check第六課時：B Read and write Talk and draw C Task time教學策略1采用靈活多樣的方式巧教、趣教。2游戲、Chant、TPR等形式調動學生積極性。3鼓勵學生積極運用所學語言進行表達與交流，加強合作，共同完成學習任務。教學手段教具學具準備：1錄音機，本單元的錄音磁帶和本課錄音帶。2本單元的單詞卡片及圖片等。3多媒體課件。教學機智：突發事件的處理；對調皮學生的靈活引導等等。小學英語五年級上冊Unit 3 Whats Your Favourite Food?單元定位單元簡

13、析本單元內容包括：Lets start  Lets chant  A： Let learn  Let's find out  Let's try  Let's talk   Read and write Pair wor  B： Let's learn  Let's chant  Let's try   Let's talk Group work Read and write   Talk and d

14、rawC：Task time  Pronunciation  Lets check  Good to know  Lets sing  Story time教材解讀本單元重點學習圍繞食物展開的單詞及句子。課文中部分四會單詞和句子在前四冊學生用書中有所呈現，在教授時可以以舊帶新的方式引導學生學習。本單元A部分的語言點可通過復習四年級上冊第五單元導入。Lets try部分的內容安排在Lets talk之前，為Lets talk的教學做鋪墊，同時也讓學生先從聽覺上熟悉Read and write中的四會句子。單元三維目標知識目標（1）能夠提問并回答三

15、餐所吃的食物，如：What do you have for lunch today/on Monday? We have tomatoes, tofu and fish. （2）能夠簡單描述一些食物的味道，如：The apples are sweet. （3）能夠提問并回答最喜歡吃的食物是什么，并說出原因，如：Whats your favourite food? I like apples. They are sweet. （4）能夠聽懂、會唱歌曲 “What Do You Have for Lunch?” 和本單元的歌謠。能力目標:（1）認讀部分A、B中Lets learn, Lets ta

16、lk的單詞和句子，并掌握四會單詞。 （2）掌握Read and write中的四會句子，讀懂對話內容，完成句子填空。 （3）了解Lets start、 Group/Pairwork、Task time等部分的內容。 （4）了解Pronunciation中字母組合ow, oa, fr, fl的發音規則，認讀相關的單詞。 （5）了解Story time, Good to know等部分的內容。情感、策略、文化等有關目標：（1）培養學生的合作精神和創新意識，引導學生通過以舊帶新的方式自主學習，同時也要注重合作學習。 （2）了解中國表示美好愿望的方式重難點教學重點：本單元A、B部分Lets learn

17、, Read and write中四會單詞和句子的發音與書寫，以及語音部分中字母組合ow, oa, fr, fl的發音規律，教師要為學生做出正確的示范和指導。教學難點：對于句型部分的教學，教師應引導學生舉一反三，靈活替換，不應只要求學生背出該對話，關鍵是要學會運用。設計與構想時間安排第一課時：Lets start Main scene Lets chant A Lets learn Group work 第二課時：: A Lets try Lets talk Talk and match C Good to know 第三課時: A Read and write Group work C Le

18、ts sing 第四課時B Lets learn Lets chant C Story time 第五課時: B Lets try Lets talk Pair work C Task time 第六課時: B Read and write Group work C Pronunciation Lets check教學策略1. 用字母卡片，小黑板，幫助指導學生正確學習新知，拼讀練習。 2. 維持學生良好的課堂秩序，利用Let's play激發學生興趣。 3.多利用電教設備，更有些的組織教學。4鼓勵學生積極運用所學語言進行表達與交流，加強合作，共同完成學習任務。教學手段教具學具準備：1錄

19、音機，本單元的錄音磁帶和本課錄音帶。2本單元的單詞卡片及圖片等。3.多媒體課件。教學機智：突發事件的處理；對調皮學生的靈活引導等等。小學英語五年級上冊Unit 4 What can you do?單元定位單元簡析本單元內容包括：Lets start  Lets chant  A： Let learn  Let's find out  Let's try  Let's talk   Read and write Pair wor  B： Let's learn  Let

20、9;s chant  Let's try   Let's talk Group work Read and write   Talk and drawC：Task time  Pronunciation  Lets check  Good to know  Lets sing  Story time教材解讀本單元的教學內容與日常生活聯系密切。主要句型是：What can you do ? I can sweep the floor. Can you set the table?

21、Yes, I can .No , I can't.主要單詞是有關家務勞動的動詞短語。單元三維目標知識目標1.掌握A、B部分Let's learn ,Read and write 中的四會單詞和句子。2.能夠聽說認讀A、B部分Let's learn、Let's talk 中的白體單詞和句子。3.能夠了解Pronunciation部分字母組合or,all, pl,pr的發音規律。4.能夠了解Story time ,Good to know等部分的內容。能力目標:1. 能夠簡單介紹自己會做哪些家務活動。2.能夠詢問別人會做什么家務活動。3.能夠聽懂會唱歌曲"

22、I Can Help".情感、策略、文化等有關目標：1.培養學生養成講衛生，愛勞動的好習慣。2.注重小組學習，培養相互溝通和交流的能力。3.了解一些有關安全和環保的生活常識。重難點教學重點：有關家務勞動的表述方法，主要句型是：What can you do ? I can sweep the floor. Can you set the table? Yes, I can .No , I can't .教學難點： A、B部分的Let's talk 和要求四會掌握的動詞詞組。設計與構想時間安排第一課時：Let's start A Let's learn

23、Let's play Let's chant第二課時：A Let's try Let's talk Group work C Let's sing第三課時：A Read and write Let's play C Pronunciation Story time第四課時：B Let's learn Let's chant C Good to know 第五課時：B Let's try Let's talk C Task time第六課時：B Read and write Group work C Let'

24、s check 教學策略1. 用字母卡片，小黑板，幫助指導學生正確學習新知，拼讀練習。 2游戲、Chant、TPR等形式調動學生積極性。3鼓勵學生積極運用所學語言進行表達與交流，加強合作，共同完成學習任務。教學手段教具學具準備：1錄音機，本單元的錄音磁帶和本課錄音帶。2本單元的單詞卡片及圖片等。3.多媒體課件。教學機智：突發事件的處理；對調皮學生的靈活引導等等。小學英語五年級上冊Unit 5 My new room單元定位單元簡析本單元內容包括：Lets start  Lets chant  A： Let learn  Let's find out

25、0; Let's try  Let's talk   Read and write Pair wor  B： Let's learn  Let's chant  Let's try   Let's talk Group work Read and write   Talk and drawC：Task time  Pronunciation  Lets check  Good to know  Lets si

26、ng  Story time教材解讀本單元的教學內容與學生日常生活聯系密切。主要學習家具陳設等物品的名稱、表示位置的介詞和There be句型的用法。單元三維目標知識目標（1）能夠掌握A.B部分Iets learn Read and Write中的四會單詞，做到聽、說、讀、寫。（2）能夠聽、說、認讀LIets learn 部分的三會單詞和Let talk中的句型。（3）能夠了解字母組合ir， ur， th的發音規律并讀出例詞。（4）能夠了解Story time， Good to know等部分的內容。能力目標:(1)能夠簡單描述家具陳設的名稱、數量及位置，如：There are tw

27、o end tables near the closet.(2)能夠運用句型：Is this your bedroom?wheres the trash bin?等詢問，并能簡單表達感情，如：Its cool!(3)能夠按要求用簡單的英語較好的完成Iets play.Talk and draw等活動。(4)能夠聽懂、會唱歌曲“My Small Bedroom”。情感、策略、文化等有關目標：（1）情感態度：有興趣用英語表達，能積極參與活動。（2）學習策略：注重觀察、比較，積極與他人合作，共同完成學習任務。（3）文化目標：了解幾種住宅的英語名稱及差異。重難點教學重點：學習家具陳設等物品的名稱、表示

28、位置的介詞和There be句型的用法。教學難點：能使學生正確使用There be句式的單、復數形式及其長句的表達法。設計與構想時間安排第一課時： A Lets learn Lets find out C Lets sing第二課時:A Lets try Lets talk Pair work C pronuciation第三課時:A Read and write Group work C Story time第四課時:B Lets learn Pair work C Good to know第五課時:B Lets try Lets talk C Lets check第六課時:B Read a

29、nd write Pair work C Task time教學策略1結合實際，區分幾種住宅的英語名稱及其差異。2游戲、Chant、TPR等形式調動學生積極性。3鼓勵學生積極運用所學語言進行表達與交流，加強合作，共同完成學習任務。教學手段教具學具準備：1錄音機，本單元的錄音磁帶和本課錄音帶。2本單元的單詞卡片及圖片等。3多媒體課件。教學機智：突發事件的處理；對調皮學生的靈活引導等等。小學英語五年級上冊Unit 6 單元定位單元簡析本單元內容包括：Lets start  Lets chant  A： Let learn  Let's find out

30、0; Let's try  Let's talk   Read and write Pair wor  B： Let's learn  Let's chant  Let's try   Let's talk Group work Read and write   Talk and drawC：Task time  Pronunciation  Lets check  Good to know  Lets sing  Story time教材解讀本單元重點學習用There be句式的一般疑問句詢問并應答，要求學生在掌握四會單詞和句子的基礎上能對周圍的自然景觀進行簡單的描述、詢問并作答；能對給風景圖片進行簡單的討論并看圖寫話等。單元三維目標知識目標a. 能夠聽、說、讀、寫A、B部分Lets learn 中的四會單詞和Read and Write 中的