1、心靈的考習題精選作文心靈的考習題我們班的數學教師鐘教師經常突如其來的考試， 因此同學們對數學不敢有半點放松。這天，數學教師出差了，所以同學們都放松了警覺。因為數學教師不在就不用考試了而語文跟英語又不用考試的， 所以同學們都活蹦亂跳的在教室里面玩， 我也如此， 可是好景不長不一會兒數學課代表被語文教師喊走了， 全班登時鴉雀無聲了。 過了一會兒， 我們討論了起來：“為什么叫數學課代表去呢？”有人回到說： “可能是被叫去挨罵了吧！ ”又有另外一個同學回到道： “可能是被叫去撕考試試卷了吧！ ”仿佛像驗證了他的話一樣， 不一會兒語文教師就抱著一大疊的考試試卷進來了。同學們看到了語文教師拿著考試試卷后就

2、趕緊拿出考試試卷復習。 可是已經來不及了呀，只見語文教師喊： “不許看了，現在開始考試。 ”我的心砰砰砰地跳著， 就像有一只小鹿在里面似的。 考試試卷一張一張地發下來了我也越來越緊張了，發到考試試卷后一看，慘咯！今天考的竟然是挑戰習題，超難的。哎！該怎么辦才好啊，沒想到第一習題就把我給難住了。 我一看旁邊的班長， 他已經把填空習題都做好了。當時我不禁有想去他那里偷看點來的心思，可是我有轉念一想： “這樣子不好啊！ ”我的心里面打起了內戰。一個小天使說： “不行啊！抄別人的答案是不對的， 要自己動腦經， 實事求是。 ” 很有道理的我想，就在此時我的腦子里有鉆出來一個小惡魔： “不要聽他的，難道你

3、想考的不好被教師罵嗎？” 我不聽惡魔的話自己顧自己做下去了。 就在這時， 班長看到了我不對勁， 就寫了一張小紙條給我里面是寫好答案的，可是我不接受班長的這份“厚禮”繼續做我的習題目。交卷了，我知道這次我肯定考的不好，但我沒有不開心，反而比考了一個100分還要開心呢！ 交卷后同學們都在討論考試試卷的答案， 但是我沒有討論，因為我知道我已經沒有什么課討論的了。這次突如其來的不只是考試，還是一次心靈的測試。【擴展閱讀：中小學生寫作指導，寫人方法】寫人，是中小學精選作文訓練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看習題目如何要求。要求寫事的習題目，文中的人要為事服務；要求寫人的習題目，文中的

4、事必須為人服務。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現人物一種或多種品質。寫人的繼續文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。（一）通過一件事來寫人通過一件事來寫人，通常是表現人物的一種品質或性格的一個方面。為了刻畫人物，對所寫人物必須進行須要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選擇一件最能反映此人某一特點的事，并把這件事寫好。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。所謂典型， 就是能集中反映中心思想的事，能夠表現人物的好思想、好品質、美妙情感的事。對中小學生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這

5、樣的事外表上看， 都是普普統統的凡人小事， 但是其中卻蘊涵著深刻的意義，這就是我們常說的“小中見大” 。（二）通過幾件事寫人可以分成兩種情況： 以是用幾件事表現某個人的一種品質； 二是用幾件事表現某個人的多種品質。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發生的時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果） ，一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點進行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。通過幾件事寫人，同樣要對人物進行須要的外貌、行動、語言、心理的描寫。（三）學會刻畫人物寫人的文章要會在敘事的過程中， 對最能表現

6、人物思想感情、 性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，也就是學會刻畫人物。也叫肖像描寫，是通過對人物的容貌、神情、穿著、姿態、語調、外貌特征的描寫。 來提醒人物性格的一種方法。 人物的的外貌和人物內心世界親密的聯絡， 詳細說： 通過外貌描寫， 使人物的形象更飽滿，能給讀者留下深刻印象；通過外貌描寫，提醒人物的身份；通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內心世界；通過外貌描寫，表現人物性格、精神相貌和思想品質。總之，外貌描寫要和表現人物特點、突出文章的中心思想嚴密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。語言描寫有對話和獨白兩種。對話是兩個人或幾個

7、人的談話； 獨白是人物的喃喃自語。 語言是人物內心世界的直接表露， 對表現人物的思想性格起重要作用。 有個性特點的語言可以起到“聞其言，見其人”的作用。語言描寫要注意以下兩點： 一是文章中人物的語言要精心挑選， 把那些足以能表現人物的個性特點、最能表現中心思想的語言，寫進文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養等方面的特點。對話描寫有四種形式：說的話寫在后面，說話人后面用引號；說的話在前，說話人寫在后，用引號、句號；前后各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號；只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據實際需要靈敏事業，避免行文死板。動作描寫是通過人物的行動、 動作， 來表現人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實的外化。看一個人，不僅要聽他怎么說，更要卡他如何做，正所謂“聽其言，觀其行” ，因此，動作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神相貌，把人物寫“活”的重要手段。那么，怎樣描寫人物的動作呢？首先， 要選擇關鍵性的動作來寫。 一個人做事的時候， 會有許多動作。但他們不可能、 也沒有須要把這些動作一個不少地都寫出來。