1、大學生職業素養論文論文題目 大學生職業素養 指導老師 吳老師 專業班級 XXXX 學生姓名 XXXX 學生學號 XXXXXXX 成績評定 職業素養是一個人的內在修養，它決定了一個人的人生高度。它包括了一個人的學習能力，人際交往能力，團隊和作能力，專業知識運用能力等。職業素養是一個人職業生涯成敗的關鍵因素，因此，我們培養自己有堅韌不拔的毅力，不斷進取的精神等，使我們在以后的生活及工作中更加的優秀。職業素養影響著我們的職場生涯甚至是以后的生活，它對于我們每個人來說都是相當重要的。而作為一名高職院校的學生，學院非常注重對我們的職業基本素養的培養，新學期伊始，我們就開展了職業基本素養課程的學習。高職教

2、育的目標在于培養學生成為一個愛崗敬業的企業人、一個吃苦耐勞的勞動者、一個有責任心的社會人，為學生職業生涯提供堅實的平臺，也為學生的未來人生營造發展的空間。所謂職業素養，即對職業素質的培養。那么作為一個受過高等教育的大學生應該怎樣培養自己的職業素質呢？職業素質又有哪些特征呢？我覺得要看職業性。不同的職業，職業素質是不同的。對建筑工人的素質要求，不同于對護士職業的素質要求；對商業服務人員的素質要求，不同于對教師職業的素質要求。而我作為一個大二的通信專業學生，覺得對職業素養的要求主要包括四個方面：即思想道德素質、文化素質、專業素質和知識素質。思想道德素質方面，要求具有愛國主義、集體主義精神，具有追求

3、真理的精神，能正確對待自己、他人、集體、社會、國家，有一定的法律意識、誠信意識和團結意識。而在文化素質上，我們應有豁達的性格和樂觀的態度。最重要的就是專業素質方面了，通信專業學生能力應包括學習能力、應用能力和創新等能力。學習能力方面，應具有勤學、肯干、多思、質疑等良好的學習品質。使用計算機進行輔助設計、圖形文字處理、數值計算和查閱資料、能分析和設計電子設備的基本應用能力。創新能力方面，應具有分析與綜合、邏輯與抽象、繼承與創新的思維能力，個人覺得在編程等方面有很好的應用。而知識素質則也是舉足輕重的，通信專業學生應具備工具性知識，人文社會科學知識和專業知識。工具性知識方面，應掌握一門外語，而對于我

4、們來說當然就是英語了，因為學通信的大多會涉及到設備的名稱或是專業的術語，而這些全都是用英語表示的，不會英語就成文盲了。人文社會科學知識方面，應掌握憲法和行政法、知識產權法的基本知識。專業知識方面，應掌握電子電路的基本理論和實踐技術，掌握信息的產生、傳輸、變換和處理的基本理論和技術，了解通信系統和信息系統的發展過程及基本理論。有了以上在大學里儲備知識和能力我相信在專業知識和技能方面我們已經能達到要求了。接下來就是要提高我們的社會素質和經驗了。而要提高我們的社會職業素養,就必須明白學生與職業人的差別。所謂職業人就是參與社會分工，自身具備較強的專業知識、技能和素質等，并能夠通過為社會創造物質財富和精

5、神財富，而獲得其合理報酬，在滿足自我精神需求和物質需求的同時，實現自我價值最大化的這樣的一類群體。而大學生是社會的一個特殊群體，是指接受過大學教育的人，作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高級專門人才。通過以上可以理解，職業人屬于自己生存于社會，而大學生是在學的過程中，慢慢轉換為職業人。這是我的個人理解。 因而，我們大學生要想從學生轉變為職業人，就必須懂得一個思想上的轉變，即由“要”到“給”。所以工作后我們應該懂得的是我們能為公司創造什么，而不是公司能給我什么。然后，大學生要走向社會，也必須明白自身周圍關系由單純到復雜的轉變。如你剛剛到單位,老員工不說全部，必定有一些會覺得你一個剛畢業

6、的，不知道多少“人情世故”，有懶得搭理你的味道。別因為你一時的這種氛圍覺得這個環境不容納你。此時我們就要靈活一些，有些話有些事不能像在同學之間開玩笑，多一句嘴，也許會讓別人對你反感，當然悶葫蘆也不是個好辦法，靈活運用你說話的技巧，保持一貫的心理態度不變，不要對別人的看法覺得可笑，或者批評，因為這都只是一個接受的過程。而且，在工作的時候，我們要學會從被動等安排到積極主動工作的轉變。所以我們得把工作當成自己份內的事，而不是只考慮上班時間和下班時間，應想辦法讓公司更好從而讓自己跟著沾光，而不是得過且過的態度。當自己給公司帶來不利或犯下錯誤時，我們就應該勇于承擔責任。勇于承擔責任不只是一份擔當，更是一

7、種生命的態度！在這個商業化的社會里，老板越來越欣賞那些敢于承擔責任的員工。因為只有這樣的人才能給人以信賴感，才值得去交往。也只有這樣的人，才具備開拓精神，才能為公司帶來效益。所以，在做事的過程中，我們應該要求自己具備這種勇于負責的精神。只有勇于負責才能贏得尊嚴。一個人要想贏得別人的敬重，讓自己活得有尊嚴，就應該勇敢地承擔起負責。一個人即使沒有良好的出身、優越的地位，只要他能夠勤奮地工作，認真、負責地處理日常工作中的事務，就會贏得別人的敬重和支持。反之，一個人即使高高在上，卻不敢承擔責任，喪失基本的職業道德，仍然會遭到他人的鄙視和唾棄。當我們走入社會后，也應該忠誠于自己人生計劃，得有目標，有行動

8、。有目標沒行動則無用，有行動沒目標，效率則為零。所以，當代大學生進入社會后，就得在工作中不斷進取，明白自己這一時段的計劃是什么，我又實現了多少，下一步計劃又是什么，在不斷反省中進步。當自己遇到困難時，就應該將它當做自己的磨刀石，不斷磨礪自己。因為磨練自己是最值得的投資，它能使我們具備良好的思考、學習、創造與適應能力。當然，倘若你要成為一個職場達人，那就有一個重要的能力是必不可少的，那就是交際能力。大學生的人際交往能力屬于中等偏下水平，同時可以看出一般人在新環境中比較拘束，適應較慢。在異性和非同齡人面前會有所緊張，不夠大膽，不主動交往，甚至有少數同學有自閉心理。人際交往能力和方法的欠缺是影響大學

9、生人際交往的原因之一。不少大學生缺乏交往的經驗，尤其是成功的經驗。他們想關心人，但不知從何做起，想贊美人，可怎么也開不了口或詞不達意，交友的愿望強烈，然而總感到沒有機會。交往中想表現自己卻不能如愿，內心想表示溫柔，言語卻是硬邦邦的，這些情況阻礙了他們和他人交往的順利進行。但絕大多數人都知道社交能力的重要性，想有所提高。所以我認為社交能力要比學習重要，因為誰都不希望你學習很好，門門功課100分，出校門后卻是個交際白癡。如果交往溝通不行，就嚴重的失去了團隊意識，這個社會里講究的是團隊的力量，如你單槍匹馬你即使再嘔心瀝血也會鼻青臉腫的，我想，整體素質提高當然是更好的了。因而在交際上我們必須下苦功，而

10、且這包括禮儀和溝通。在禮儀方面，也有很多值得重視的。如遞名片時名片夾應該放置在西服的插袋里，而不是從西褲的后兜中掏出；有上司在場，應在上司與對方交換名片之后，方才出示自己的名片；如果是坐著，盡可能起身接受對方遞過來的名片；雙手接過對方名片，閱讀名片內容，并口頭確認；不要在收到的名片上記錄與之無關的信息。在溝通方面，我們因學會怎樣用最有效的方式將自己的觀點傳遞給對方，使對方能明白所要表達的意思。當然可以用一定手勢、眼神等表達。當然，在表答的同時也要學會聆聽。因為聆聽能表示出對別人的尊重。在做好了以上的一系列準備后，我相信你已經是一個合格的職業人了。但是，現在的大學生都能達到這個要求么？答案是否定的。所以對于我們這些將要走入社會的大學生，在校時期我們就要好好的培養職業意識。工作中很多事情我們都是不懂的，只有在不斷的學習中才獲得更多知識機會。所以在校期