1、.浙江省2019年小學語文畢業考試模擬卷2一、卷面書寫1.要求：字跡工整，行款整齊，卷面整潔。憶江南江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？ 二、根底知識1.讀寫結合。天氣變得更加è  liè_，大雨使一塊塊的山石伴著ní  jing_從山上滾落下來，道路一次次被堵住然而，這一切的困難絲毫不能z  náo_戰士們前進的腳步，他們奮力chn  chú_一個又一個障礙，終于打通了救援的道路。 2.“這是一個精彩紛呈的世界。這句話中讀作整體認讀音節的字有_個。  &#

2、160; A. 1                                           B. 2   &

3、#160;                                       C. 3        

4、0;                                  D. 43.以下四組詞語中，沒有錯別字的一組是    A. 堅強  萬眾一心  守望相助  眾志成誠

5、0;                  B. 朗頌  興高采烈  見義勇為  弄虛做假C. 脈搏  目不轉睛  喜出望外  情不自禁                 &#

6、160; D. 按裝  金壁輝煌  面黃肌瘦  無可奈何4.以下歇后語中錯誤的一句是    A. 泥菩薩過河沒指望                                 

7、      B. 貓哭耗子假慈悲C. 豬鼻子里插大蔥裝象                                   D. 隔著門風吹喇叭名聲在外5.“

8、草堂留后世，詩圣著千秋。這副對聯是贊揚_的。    A. 李白                                    B. 杜甫    

9、;                                C. 白居易                

10、                D. 蘇軾6.以下的橫線上應填的句子是    在我的夢里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢，_。夢境如此美妙，能忍心讓它僅僅是個夢嗎？ A. 受污染的所有河流重新清波蕩漾                

11、         B. 所有受污染的河流重新清波蕩漾C. 所有河流不再受污染而重新清波蕩漾                  D. 所有清波蕩漾的河流不再受污染7“容許了別人的事就要守信譽。以下句子中與這句話意思不一樣的是    A. 容許了別人的事能不守信譽

12、嗎？                         B. 容許了別人的事非守信譽不可！C. 容許了別人的事非守信譽不可嗎？                 &

13、#160;    D. 容許了別人的事不能不守信譽。8.以下不是三國故事的一項為哪一項    A. 官渡之戰                           B. 負荊請罪    

14、60;                      C. 草船借箭                     D. 三顧茅廬9.請將左右兩邊相對應的內容用

15、線連接起來，并在橫線上寫一條課內外積累的關于節約的名言警句。海納百川_      大好春光看今朝鍥而不舍_       有容乃大風流人物數當代_    人情練達即文章世事洞明皆學問_      金石可鏤 10.補充以下語句。   1她桑娜的心跳得很厲害，自己不知道為什么要這樣做，但是覺得_。 2在?七步詩?中，集中表達作者思想感情的兩句是_，_。 3_，化作春泥更護花。 11.按要求寫句

16、子。例：樹被海風刮得東倒西歪。海風把樹刮得東倒西歪。他的衣服被雨淋濕了。例：站在天安門前，怎能不使我感到驕傲？站在天安門前，使我感到驕傲。浪費糧食的行為，怎能不感到羞恥？例：這道題目有方法解決。這道題不可能沒有方法解決。下雨天爸爸肯定會來學校接我。例：老師對王小紅說：“我有事，你組織同學們繼續完成制作。老師對王小紅說，她有事，叫我組織同學們繼續完成制作。媽媽對我說：“今天我要出差，你好好照顧自己。例：我們堅持植樹造林。這個地方變成了綠色公園。因為我們堅持植樹造林，所以這個地方變成了綠色公園。凡卡過著生不如死的生活。凡卡想回到爺爺身邊。 三、閱讀理解1.閱讀下文，答復以下問題 

17、0;  “奶奶！小女孩叫起來，“啊!請把我帶走吧!我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！ 1這段話選自_國名童話作家的名篇?_?，請寫出你讀過的他的另一篇童話?_?。 2小女孩這次擦燃火柴后看到了_。 3讀這一段話時，應該用_的語氣語調。 3.閱讀下文，答復以下問題    使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗假設之矣。 1結合上下文理解以下詞語。誨：_俱：_ 2在上面的語段中找出描寫那個人不專心學習的語句。 3用自己的話說說“雖與之

18、俱學，弗假設之矣!的原因是什么。 4.?匆匆?的作者是_，這篇文章表達了作者_的心情。讀了這篇課文，我還想到了一些有關時間的格言警句，寫出其中的一句：_。 5.閱讀下文，答復以下問題能給予就不貧窮    老師節那天，一大群孩予們爭著給他送來了鮮花、卡片、千紙鶴一張張小臉洋溢著快樂好似過節的不是老師倒是他們。    一張用硬紙做成的禮物很特別。硬紙上畫著一雙鞋，看得出是自己剪的周邊很粗糙；圖是自己畫的圖形很不規那么；顏色是自己涂的花花綠綠的。老師能穿這么花的鞋么？上面歪歪粗粗地寫著：“老師：這雙皮鞋送給你穿：看看署名像是一個女孩一這個班

19、級他剛接手，一切還不是很熟，從開學到老師節，也就是于是。他把“鞋認真地收起來，“禮輕情意重??！    節日很快過去了。一天他在修改作文的時候?？吹搅诉@個女孩寫的一段話：“別人都穿著皮鞋，老師穿的是布鞋老師肯定很窮。我做一雙很漂亮自。鞋子給他，不過那鞋不能穿，是畫在紙上的，我希望將來老師能穿上真正的皮鞋。我沒有錢我有錢了一定會買一雙真皮鞋給老師穿的。這是一個缺乏十歲的小姑娘的一心愿？他的心為之一動：但是，她怎么知道穿布鞋是窮人的標志？他想問問她。    這是一個很明凈的女孩子，一雙眼睛清澈得沒有任何雜質。當她站到他面前的時候，他似乎找到

20、了答案。他看見了她正穿著一雙方口布鞋，鞋的周邊開了花，這雙布鞋顯然與他腳上的布鞋不一樣。于是有了后面的對語：爸爸在哪上班？“爸爸在家，下崗了?！皨寢屇兀俊安恢雷吡恕?#160;   他再一次看了看她腳上的布鞋，那一雙開了花的布鞋。他從抽屜里拿出那雙“鞋來。這時他才感受出這雙鞋的分量。她問：“老師，你家里也窮嗎？他說：“老師家里不窮，你家里也不窮。“同學們都說我家里窮。她說。他說：“你家里不窮，你很富有，你知道關心別人。送了那么好的禮物給老師。老師很快樂，你快樂嗎？她笑了。“能和老師穿一樣的鞋子，快樂嗎？她用力地點了點頭。    他帶著她來到了

21、教室，問大家為什么穿布鞋。有的同學說，好看，因為自己愛漂亮的媽媽花很多錢買布鞋穿。有的同學說。透氣，因為自己怕捂腳的奶奶也穿布鞋。，有的同學說健身，因為自己打拳的爺爺都穿布鞋很奇怪，沒有人說她窮。他說：“穿布鞋是一種風俗，透氣，舒適，有益安康。他告訴同學們，腳上穿著布鞋心里卻裝著別人是最讓老師感到幸福的!只有富有的人才能給予別人幸福。能給予就不貧窮。    女孩臉上的笑容很美。 1他把“鞋認真地收起來，“禮輕情意重啊!在這句話中兩個引號分別起什么作用？ 2“他把鞋認真地收起來，禮輕情意重啊!在文中找出和這句話照直的語句。 3為什么同學們不再說女孩窮了？ 4請你說說

22、老師對待女孩的做法好嗎，為什么？ 5“只有富有的人才能給予別人幸福，能給予就不貧窮。讀了這句話，你有何感想？ 四、習作表達.題目：給中學老師的一封信提示：就要進人中學了，為了讓中學老師盡快地理解我們，賞識我們，我們可以用書信的形式向中學老師介紹自己，如興趣、愛好、特長、擔任過什么職務、參加過什么活動等還可以談談進入中學后的打算。想怎么寫就怎么寫要注意信的格式。 答案解析部分一、<b >卷面書寫</b> 1.【答案】江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？ 【考點】字形 【解析】【分析】此題是在考察學生的書寫情況，文字書寫從小抓起，從日常抓起，要求

23、學生日常必須養成認真書寫的好習慣，做到準確的掌握漢字構造，盡量做到書寫美觀大方。故答案為：江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？【點評】此題意在檢驗學生書寫才能，學生從小應該鍛煉文字的書寫的美觀得體。二、<b >根底知識</b> 1.【答案】惡劣；泥漿；阻撓；鏟除 【考點】拼音，詞形 【解析】【分析】字音題看似很簡單，其實也是很容易丟分的題目，是語文的根底。學生日常必需要多積累常用詞語的認讀書寫和理解，特別是一些多音字、形近字等的辨析。一定要注意在詞性、含義上去區分，有時候還要把一樣的詞語放到不同的語境里去區別。故答案為：惡劣；泥漿；阻撓；鏟除

24、【點評】此題意在考察學生漢字的認讀和書寫才能，學生在日常學習中應多加積累。2.【答案】C 【考點】拼音 【解析】【分析】整體認讀音節 一般是指添加一個韻母后讀音仍和聲母一樣的音節，yuan比較特殊，也就是指不用拼讀即直接認讀的音節 ， 所以整體認讀音節要直接讀出。16個整體認讀音節為:zhi chi shi ri;zi ci si;yi wu yu;ye yue yuan;yin yun ying。“這是一個精彩紛呈的世界。這句話中讀作整體認讀音節的字有：是shì、一y、世shì。故答案為：C【點評】此題主要考察學生16個整體認讀音節的掌握情況。3【答案】C 【考點】字形

25、【解析】【分析】字詞是學習語言的根底，所以必須堅實積累，但詞語很是瑣碎，特別是一些多音字和形近字很容易混淆，所以學生在日常學習中必須注意在字形、讀音、含義上注意區分，做到明晰記憶，靈敏辨析。例如：“眾志成城很容易寫成“眾志成誠；“興高采烈容易寫成“興高彩烈等。故答案為：C【點評】此題重在檢查學生字詞的掌握情況，學生日常必須加強詞語積累。4.【答案】A 【考點】歇后語 【解析】【分析】歇后語是漢語的一種特殊語言形式。它一般將一句話分成兩部分來表達某個含義，前一部分是隱喻或比喻，后一部分是意義的解釋。學生日常應該積累一些常用的歇后語。例如：泥菩薩過河自身難保等。故答案為：A【點評】此題主要考察學生

26、歇后語的掌握情況。5.【答案】B 【考點】詩文朗讀、默寫、翻譯，文化常識 【解析】【分析】此題主要考察學生文學常識的掌握情況以及詩詞背誦理解情況。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱為“詩圣，他的詩被稱為“詩史。“草堂留后世，詩圣著千秋。是朱德同志1957年參觀成都杜甫草堂時撰書的一副對聯. 聯文中,朱老總對詩圣杜甫的崇敬以及對草堂勝跡的熱愛與關心之情溢于言表。故答案為：B【點評】此題意在考察文學常識和詩詞背誦理解。6【答案】B 【考點】句子排序、仿寫 【解析】【分析】此題考察學生補填語句的才能。正確補填語句要根據詳細的語境，前后分句之間的邏輯關系，特別是上句的構造，以便前后語句構造一

27、致，讀起來朗朗上口?！八斜豢撤サ纳种匦戮G葉蔥蔥的構造：所有被破壞的某物被破壞的某物怎么樣了。故答案為：B【點評】補充句子，是語文中的重點也是難點，學生很難把握，這就需要學生日常多讀書，曾強語感，并加強這種題型的練習。7.【答案】C 【考點】句式轉換 【解析】【分析】此題意在考察學生句子的理解以及句型轉換的掌握情況，學生應該體會句子的言外之意，理解句子的表達作用，此題以問的方式表達一個肯定的語氣。題干“容許了別人的事就要守信譽。的含義是“必須守信。而C選項“容許了別人的事非守信譽不可嗎？意思是“可以守信也可以不守信。故答案為：C【點評】此題主要考察學生句子的理解才能，是重點，應加強這類題型的

28、練習。8.【答案】B 【考點】成語 【解析】【分析】官渡之戰，是東漢末年"三大戰役"之一，也是中國歷史上著名的以弱勝強的戰役之一。負荊請罪是戰國時期廉頗向藺相如請罪的故事，后被人用作表示真心誠意地向人抱歉。草船借箭是三國時期的故事，三顧茅廬是三國時期，劉備三次請諸葛亮出山。故答案為：B【點評】此題主要考察學生對成語故事的掌握情況。學生日常應該多讀一些歷史故事。9.【答案】有容乃大；金石可鏤；大好春光看今朝；人情練達即文章 【考點】格言/名言 【解析】【分析】學習和復習名言警句的過程中要注意記清楚，寫正確，理解透徹，并能做到融會貫穿。故答案為：有容乃大；金石可鏤；大好春光看今

29、朝；人情練達即文章【點評】此題主要考察學生對名言警句的掌握程度，對名言警句的掌握學生必須做到準。10.【答案】1非這樣做不可2本是同根生；相煎何太急3落紅不是無情物 【考點】課文內容理解，詩文朗讀、默寫、翻譯 【解析】【分析】此題主要考察的是對詩文的背誦和理解才能，學生必需要牢記詩詞內容以及含義，并理解詩詞表達了作者怎樣的思想感情。對一些重點詩文和課文的重點語句記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進展背誦和書寫。故答案為：1非這樣做不可2本是同根生；相煎何太急3落紅不是無情物【點評】此題主要考察學生課文內容及詩句的理解及默寫才能。11.【答案】雨把他的衣服淋濕

30、了。浪費糧食的行為，使我感到羞恥。下雨天爸爸不可能不來學校接我。媽媽對我說，今天她要出差，叫我好好照顧自己。因為凡卡過著生不如死的生活，所以他想回到爺爺身邊。 【考點】句式轉換，句式銜接 【解析】【分析】此題主要考察學生句型轉換的才能以及關聯詞語的運用，解答此題的關鍵是：一，把“被字句改成“把字句。首先要理解“把字句和“被字句的組成部分。出句中的主動者“和被動者，再“主被換位，把被互換即可。把字句和被字句互換中，句子中出現的成分不能隨意丟掉。在互換中，要注意句中的詞語搭配不能改變。二，把肯定句變成否認句，在肯定性的詞語前加否認詞“不沒有、未、勿等等，或者使用反義詞。三，反問句變陳述句，1將反問

31、句中的肯定詞改為否認詞，或將否認詞改為肯定詞。2將反問句中的反問語氣詞怎、怎么、難道等去掉。3將句末的疑問助詞呢、嗎等去掉，問號改為句號。4最好加上一些表示強調的詞語。四，把句子變成第三人稱轉述句，1引述是直接引用別人的話，而轉述那么是轉達別人說的話， 因此，引述句改為轉述句時，說話人即第一人稱“ 我 要改 為第三人稱“ 他 或“ 她 。2當引述內容涉及其別人稱時的改法 。3轉述句改為引述句，第三人稱“ 他 或 “ 她 應改 為第一人稱“ 我 ，說話內容涉及第一人稱應改為第二人稱。4再把引述內容改為轉述句中，引述內容中如果有“這，務必在改為轉述句中把“這改為“那。五，關聯詞的使用，要弄清分句之

32、間的關系，選擇關聯詞語，檢查句子是否通順，句意是否正確。使用關聯詞語要搭配要得當，使用一組關聯詞語是要前后照應，要"成雙配對"，不能穿插使用，這樣才能是句意暢通、明確。故答案為：雨把他的衣服淋濕了。浪費糧食的行為，使我感到羞恥。下雨天爸爸不可能不來學校接我。媽媽對我說，今天她要出差，叫我好好照顧自己。因為凡卡過著生不如死的生活，所以他想回到爺爺身邊。【點評】此題意在考察學生句型轉換和關聯詞的應用，是重點也是難點，應多加練習。三、<b >閱讀理解</b> 1【答案】1丹麥；安徒生；賣火柴的小女孩?丑小鴨?海的女兒?皇帝的新裝?拇指姑娘?野天鵝?2奶奶3

33、急迫而痛苦 【考點】課文內容理解，詩文朗讀、默寫、翻譯，文化常識 【解析】【分析】解決此題，首先要理解安徒生的文學常識，多理解一些文學常識有利于學生更深化的理解文章內涵以及作者的思想感情。然后理解課文的主要內容，并理解小女孩悲慘的命運以及小女孩五次點燃蠟燭時的心情和痛苦。故答案為：1丹麥；安徒生；賣火柴的小女孩?丑小鴨?海的女兒?皇帝的新裝?拇指姑娘?野天鵝?2奶奶3急迫而痛苦【點評】此題意在考察安徒生的資料的掌握和?賣火柴的小女孩?課文內容的理解。2【答案】1教導；一起2二二念墨聽之，一心以為疊魈將至，思援弓熟曼是之。3不注意聽老師講一心只想著如何去射殺天上的鴻鵠，所以會這樣。 【考點】字義

34、，課文內容理解 【解析】【分析】此題意在考察文言文?學奕?的課文理解以及文中的重點詞語。通過弈秋教兩個人學下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，絕不可以三心二意。弈秋同時教兩個學習態度不同的人下圍棋，學習效果截然不同，指出這兩個人學習結果不同，并不是在智力上有多大差異。故答案為：1教導；一起2二二念墨聽之，一心以為疊魈將至，思援弓熟曼是之。3不注意聽老師講一心只想著如何去射殺天上的鴻鵠，所以會這樣?！军c評】此題主要考察學生文言文的閱讀理解才能。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，

35、邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。3.【答案】朱自清；對虛度光陰的無奈和可惜以及對前途不明感到彷徨；略 死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。【考點】課文內容理解，格言/名言，文化常識 【解析】【分析】解決此題，首先要理解朱自清，并理解?匆匆?的主要內容以及作者的意圖，?匆匆?主要是對時間流逝的嘆息，他告訴我們應該珍惜時間，不要年華虛度。學生日常還要多積累一些關于珍惜時間的名言警句。故答案為：朱自清；對虛度光陰的無奈和可惜以及對前途不明感到彷徨；略【點評】此題主要考察的是文學常識、名言警句以及課文的理解。4【答案】1第一個引號是表示相反的意思，說明這鞋不是真正的鞋